廣西戴氏教育 來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-03-27 07:11:14 點擊：0次
藝考生文化課補習(xí)是自己找老師好呢,還是在在培訓(xùn)機構(gòu)里面上好？
各有優(yōu)缺點吧，你找老師彈性，你要學(xué)什么他就教什么，你找機構(gòu)也好，比較全面，師資通常都挑選過的，你也不用一個一個找，但就是貴些。看你自己的經(jīng)濟條件吧
推薦給你，我以前因為學(xué)校都要留晚輔導(dǎo)，只剩下周
六、周日可以上課，所以沒辦法上一般的補習(xí)班，后來班都上線上的，但是人太多，沒辦法問到老師問題，兩個小時的課程聽得下來還是一知半解。
最后是跟葉鴻補習(xí)班上課，他們是一對五的教學(xué)，老師也很細(xì)心，會從基礎(chǔ)開始教起，有問題也可以直接打去問，我從完全都不會數(shù)學(xué)，進步到最后我考到985的大學(xué)，藝考的確很不容易，壓力也很大，但是我相信只要努力，再有老師教課，也可以成功，我高一跟高二的時候成績的確不是很好，是最后高三那一年，拼命狂念換來的成果，加油，希望你也可以考到好的大學(xué)！ ！如果不是富二，一個好的大學(xué)真的很重要，得到的資源，還有幫上的同學(xué)，出來的工作，我都覺得會有不同的道路！ ！
你也可以上他們的貼吧，我是在那里知道的
叫葉鴻培訓(xùn)班
藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)班怎么選？
學(xué)習(xí)氛圍很重要，先去每個學(xué)校聽聽課，再選擇?？拼笏嚳季陀忻?費試聽的課吧、、、
全日制藝考生文化課輔導(dǎo)機構(gòu)怎么選？
第一原則就是要選那種管理很嚴(yán)格的輔導(dǎo)班，只有嚴(yán)師才能出高徒。其次就是補習(xí)班的硬件設(shè)施了。建議你可以去打聽打聽，一般名氣大，做的時間久的地方都還可以。我覺得師大教育高考學(xué)習(xí)學(xué)校就不錯。學(xué)校有嚴(yán)格手機管理制度，的除特殊事情外，一律禁止
如何選擇藝術(shù)生文化課補習(xí)班？藝術(shù)生文化課補習(xí)最快的方法？
怎么選擇藝考生文化課輔導(dǎo)班？
藝考生和家長面對文化課輔導(dǎo)班的選擇，可2113以從教師、管理、環(huán)境、口碑等這幾個方面去考慮，綜合評估一個輔導(dǎo)班對藝考生文化課的輔導(dǎo)情況。
藝術(shù)生文化課怎么補習(xí)好
——藝術(shù)生的文化課補習(xí)一直是比較頭疼的問題。我也是一個藝術(shù)生，今年大三了。我是在鄭州創(chuàng)世紀(jì)學(xué)習(xí)的。鄭州創(chuàng)世紀(jì)在入學(xué)的時候就是專業(yè)課跟文化課同時補習(xí)的
一、培訓(xùn)輔導(dǎo)班不在于大，而在于專、精
大培訓(xùn)輔導(dǎo)班的名氣往往已經(jīng)打出去了，不怕招不到學(xué)生，因此在很多細(xì)節(jié)的執(zhí)行上便會半心半意。大培訓(xùn)輔導(dǎo)班想要維持下去必須盡可能地多招學(xué)生，學(xué)生一多，老師的精力就會分散，分?jǐn)偟矫總€學(xué)生身上的教學(xué)資源也就很有限。
并且大培訓(xùn)輔導(dǎo)班在管理上往往會漏洞百出。而一些中小型培訓(xùn)輔導(dǎo)班，每收一個學(xué)生都會覺得是如獲至寶，不得不在方方面面傾心對待。為了獲得家長們的青睞和信任，也會極力地做好每一個環(huán)節(jié)；中小型培訓(xùn)輔導(dǎo)班更因為招生人數(shù)有限，在管理和教學(xué)資源的分配上更加契合學(xué)生的需求。
很多中小型培訓(xùn)輔導(dǎo)班也不會像大培訓(xùn)輔導(dǎo)班一樣盲目擴展自己的業(yè)務(wù)范圍，而是專注于做藝考培訓(xùn)課程，且更懂得與時俱進、不斷深入。當(dāng)然，藝術(shù)生文化課培訓(xùn)學(xué)校過小也不行，太小的輔導(dǎo)班在教師資源、培訓(xùn)經(jīng)驗以及管理資歷上都會有所欠缺，絕不是家長們的理想選擇。
二、師資隊伍應(yīng)著重考慮
目前，藝術(shù)生文化課培訓(xùn)學(xué)校大多采用兼職老師授課，教師隊伍穩(wěn)定性極低。兼職的弊端相信很多家長都十分了解，在文化課培訓(xùn)學(xué)校的選擇上這也是會被著重考慮的一大因素。
很多藝術(shù)生文化課培訓(xùn)學(xué)校會招一些較年長的教師。年長教師確實經(jīng)驗十足，但是這類教師一般都要顧及自己本身的工作及家庭，只能做兼職，很難全身心全時間地投入到藝考生的集訓(xùn)教學(xué)中。而藝考生的學(xué)習(xí)時間十分寶貴，教師的悉心陪伴很重要，必須時刻待命，幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的各種問題。另外，年長教師數(shù)年來教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)手段都已固定，很難在教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容上有所突破。
現(xiàn)在的孩子個性十足，想法各異，學(xué)習(xí)習(xí)慣更是千差萬別，如果老師們不能夠有新穎的點吸引學(xué)生，不能夠針對不同的學(xué)生具體問題具體分析，不能夠打破常規(guī)、與時俱進，就很難讓學(xué)生從心底上接受他所傳授的知識。相反，如果是已經(jīng)積累了幾年教學(xué)經(jīng)驗，并在教學(xué)研究上有成果，深諳高考命題規(guī)律的年輕老師，則更容易讓學(xué)生親近和學(xué)習(xí)。年輕老師也有足夠的時間和精力陪伴學(xué)生，用共同的話題和興趣吸引他們的學(xué)習(xí)興趣，幫藝術(shù)生把三個月的每一天都規(guī)劃好、用好。
希望有了這些之后，能夠選擇一個合適的輔導(dǎo)機構(gòu)。
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