導(dǎo)語概要

高三不是意味著和一切娛樂活動絕緣，平時也可多聽聽音樂看看電影，建議聽英文歌曲和看原聲并有中文字幕的英文電影，這樣放松時還可以培養(yǎng)對英語的興趣，提高英語的聽說能力，提升語感，再有便是一些重要考試如期中期末模擬考過后可以適當(dāng)發(fā)泄，比如和同學(xué)唱唱歌、溜冰之類，不過也別忘了在考完后趁熱打鐵把考前復(fù)習(xí)過的再看一看鞏固一下......

課程優(yōu)勢

個性化教學(xué)

提供1對1教學(xué)或6人小班教學(xué)模式，機(jī)構(gòu)以確保每個學(xué)生都能受到老師的關(guān)注，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心及動力，小組分層能夠極大提升課堂效率，促使學(xué)員受益多元化。

雄厚的師資

機(jī)構(gòu)師資由名校畢業(yè)的教師和平均6年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從量身定制的1對1課程到豐富高效的1對6小班組，均體現(xiàn)出**的師資與深度精研的教研。

先進(jìn)的體系

老師均為深圳開展國際學(xué)校入學(xué)備考課程體系的專業(yè)老師，具備豐富的備考經(jīng)驗(yàn)，并且根據(jù)學(xué)員當(dāng)前的水平、備考時間等綜合情況，選擇合適的備考方案。

[高考數(shù)學(xué)備考]怎么歸納專題快速搞定函數(shù)

在高考中，有很多學(xué)生數(shù)學(xué)科目得分充滿了變數(shù)，有的學(xué)生平時數(shù)學(xué)成績很好，但是在高考中沒有發(fā)揮出應(yīng)有的水平，于是就沒有拿到理想的分?jǐn)?shù)，有一些在平時考試中，數(shù)學(xué)成績一般的學(xué)生，在高考中發(fā)揮得很好，就提升自己的競爭力。那么怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)?怎樣才能最快的提升數(shù)學(xué)成績?一些成績優(yōu)秀的學(xué)生又怎樣能保持很好的考試狀態(tài)?這些都是我們應(yīng)該注意的內(nèi)容。因?yàn)榈谝惠啅?fù)習(xí)才開始不久，考生還有很多的時間可以利用，有很多的機(jī)會可以把握。

一、在學(xué)習(xí)中，學(xué)生存在一些誤區(qū)導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績不穩(wěn)定，甚至沒有取得什么成效。

學(xué)生進(jìn)入高三之后，許多學(xué)生都摩拳擦掌，決定要好好拼搏一番，學(xué)校的進(jìn)度也隨即加快，可是一些學(xué)生也付出努力了，就是成績沒有取得更大的進(jìn)步，甚至一些學(xué)生的自信心受到打擊。一些學(xué)生為此來問我原因，我覺得原因很明朗，就是沒有理性的學(xué)習(xí)，讓自己走了彎路。歸納起來，有以下幾種情況會讓學(xué)生走進(jìn)學(xué)習(xí)的誤區(qū)：

1。在認(rèn)識上存在誤區(qū)：

一些學(xué)生在高一、高二中數(shù)學(xué)成績不錯，甚至一些學(xué)生還參加了數(shù)學(xué)競賽，他們中有一些人覺得自己“擅長”數(shù)學(xué)，覺得競賽題目肯定比高考難，不知不覺就對高考中容易出現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題放松了警惕。從以往的數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計中，我發(fā)現(xiàn)一些參加數(shù)學(xué)競賽的學(xué)生高考成績并非很高，意識的能動性很關(guān)鍵，如果對高考數(shù)學(xué)沒有正確的認(rèn)識，并且付諸相對的實(shí)踐的話，很有可能讓自己處于被動局面。

2。在第一輪復(fù)習(xí)中盲目的進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

一些學(xué)生心態(tài)比較積極，很多人都買了綜合卷，因此就進(jìn)行急于求成式的訓(xùn)練，總是想著今早取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。其實(shí)這樣是很不合理的，有一次課間休息得時候，一個學(xué)生拿著解析幾何相關(guān)的難題來問我，我問他;“你們學(xué)?，F(xiàn)在復(fù)習(xí)到這個章節(jié)了嗎?”他說;：“沒有，這是外面培訓(xùn)班老師給的作業(yè)”。從成績上，這個學(xué)生成績在我班上是倒數(shù)的，我一直提倡他們在適合的時間，做適合的事情。從進(jìn)度上講看，現(xiàn)在一些學(xué)校帶著學(xué)生復(fù)習(xí)：函數(shù)、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、不等式、數(shù)列、三角函數(shù)、向量、立體幾何。因?yàn)槠谥锌荚嚨膬?nèi)容就是到這里，而像解析幾何一般都放在期中考試之后才學(xué)。同時這個學(xué)生成績不好，主要原因是沒有在適合的時間做適合的事情。

學(xué)生可以適當(dāng)?shù)淖鲆恍┚C合卷，但是要在所涉及的基礎(chǔ)知識打好的基礎(chǔ)上，間歇性、滲透性的做一些綜合卷作為衡量進(jìn)步的參照。但是對大部分學(xué)生來說，還是應(yīng)該“地毯式”的復(fù)習(xí)，因?yàn)榈谝惠啅?fù)習(xí)是高考的基石，有很多的時間讓你利用。更方便你即使調(diào)整復(fù)習(xí)方向，讓基礎(chǔ)知識系統(tǒng)而完整。

3。靠題海戰(zhàn)術(shù)提高成績。

“只有多做題才能提升數(shù)學(xué)成績”的觀點(diǎn)，影響了許多學(xué)生，于是在現(xiàn)實(shí)中就有很多學(xué)生重復(fù)著：做題——對答案——再做題——再對答案、、、、、、好像高三了，就應(yīng)該有做不完的題目，甚至一些學(xué)生只是完成老師交給的任務(wù)，就很少有時間去從提升做題質(zhì)量方面著手，在做題中不能理性歸納的話，那么即使考試拿到了不錯的分?jǐn)?shù)，那么數(shù)學(xué)思想和能力還是欠缺，會有很多試卷做不了的。所以說，做適量的題目，注重對專題的歸納和總結(jié)，注重衍生，從不同的角度看問題，把握問題與知識點(diǎn)之間的普遍聯(lián)系，尋找解題技巧和規(guī)律是很重要的。

4。匆忙趕進(jìn)度，沒有打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

我拿過一些學(xué)校給學(xué)生的資料中發(fā)現(xiàn)：目錄很全，內(nèi)容缺了許多。從集合講到函數(shù)，從函數(shù)講到不等式，看上去，每個章節(jié)都復(fù)習(xí)完了，學(xué)生在平時做題中感覺也很好，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)校的復(fù)習(xí)進(jìn)度很快，特別是一些普通中學(xué)，進(jìn)度比那些重點(diǎn)中學(xué)都快。為什么在每次大考中，一些普通中學(xué)學(xué)生成績不理想?是因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)差?看上去學(xué)校把“目錄”中的內(nèi)容都講了，可是背后卻是：一路飛奔，一路不斷的丟東西。所以這樣下去，章節(jié)內(nèi)容復(fù)習(xí)完了，考試內(nèi)容可是還空著呢。

5。一些學(xué)生沒有養(yǎng)成好的答題習(xí)慣，導(dǎo)致丟掉很多不該丟的分。

每次分析試卷，都有學(xué)生抱怨自己疏忽而丟掉一些不該丟掉的分?jǐn)?shù)，就那北京學(xué)生來說，由于自己疏忽造成的丟分，平均每個學(xué)生丟了30分。所謂說，考試的分?jǐn)?shù)就是你平時學(xué)習(xí)的體現(xiàn)，平時沒有養(yǎng)成好的答題習(xí)慣，丟三落四，考試的時候想急于求成，步驟不合理，看問題不全面，等等，這些可能直接導(dǎo)致你數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)上不去。一些學(xué)生交卷之后都覺得自己分?jǐn)?shù)一定不很不錯，可是發(fā)下試卷就傻眼。

6。心理原因?qū)е聰?shù)學(xué)成績差。

有一部分學(xué)生平時數(shù)學(xué)成績一直不好，有時候?qū)?shù)學(xué)充滿恐懼感，覺得自己沒有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天賦，導(dǎo)致自己對數(shù)學(xué)學(xué)科的排斥，越是這樣，數(shù)學(xué)成績越是上不去，甚至一些人的理由是：女生就是沒有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天賦、、、、、、我覺得這些都是由心理因素導(dǎo)致的。數(shù)學(xué)沒有想象的那么難，但是最起碼你得有信心，同時靜心、潛心的去探索，根據(jù)自己的實(shí)際情況，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，肯定會有起色的。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)成績一直不好的學(xué)生，首先沒有堅(jiān)持、靜心的去學(xué)習(xí)。

課程特色

私人訂制

提升需求定制專屬學(xué)習(xí)方案,針對薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥

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專注中高考

1對1中高考輔導(dǎo)，個性化定制，直擊考點(diǎn)，攻克難點(diǎn)

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6對1服務(wù)

教務(wù)團(tuán)隊(duì)全程貼心服務(wù)，6位1體跟蹤學(xué)習(xí)反饋

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[高考地理復(fù)習(xí)]高考地理一輪復(fù)習(xí)五大策略

不知不覺中，讓很多考生恐怖、窒息的高三生活已經(jīng)開始了，各個學(xué)科都進(jìn)入了緊鑼密鼓的復(fù)習(xí)之中。地理在高考文科綜合中具有非常特殊的地位，它是一門又文又理的學(xué)科，很多內(nèi)容尤其是自然地理部分要求學(xué)生有非常好的理科思維，難度比較大。隨著地理高考復(fù)習(xí)的不斷深入，許多學(xué)生會感覺地理知識點(diǎn)繁雜，掌握難度很大，陷入一種不知所從，盲目學(xué)習(xí)的境地。下面我將談?wù)剬W(xué)生復(fù)習(xí)過程中可以借鑒的一些地理學(xué)習(xí)方法，希望能幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。

高中地理與初中的內(nèi)容相差很大，初中多為“是什么，在哪里”，而高中是“為什么”，尤其高一的自然地理部分，學(xué)習(xí)時要求學(xué)生有較強(qiáng)的理科思維?？忌诟呷龔?fù)習(xí)中可以在以下方面進(jìn)行嘗試：

重書本抓主干

我在北京高考地理考察呈“三化”趨勢中已經(jīng)分析得出，新課改的地理高考注重對書本中主干知識的考察。地理學(xué)習(xí)的支柱是教材的閱讀理解，地理不同另兩個文科之處在于，對教材知識點(diǎn)必須理解記憶而不要死記硬背，要達(dá)到較深刻的理解。而高考老師出題也是源于書本，所以一定要抓住教科書這最重要的學(xué)習(xí)資料。從最原始的概念入手，把這些概念都弄清，千萬不要混淆一些概念，基礎(chǔ)知識，這點(diǎn)來說就是地理成功的一半掌握了，這些基礎(chǔ)東西一定要掌握非常好，才能靈活運(yùn)用。注重書中特別案例的學(xué)習(xí)，和特殊*的自然特征、人文狀況的學(xué)習(xí)。不僅僅是高中課本，初中那部分基礎(chǔ)知識也很重要，初中地理是區(qū)域定位和世界地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

重原理抓過程

高中地理中的自然地理，學(xué)習(xí)時應(yīng)該采用偏重理科的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)理解重于記憶，以會用為目的，側(cè)重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運(yùn)用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問題。因此我們必須從基礎(chǔ)知識抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個腳印地過“地理原理”關(guān)。如：氣溫與氣壓的關(guān)系;海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候;生態(tài)平衡的條件等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說服力做就能做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點(diǎn)和規(guī)律。地理的另一個學(xué)習(xí)方法就是注重過程學(xué)習(xí)，要掌握自然現(xiàn)象每一個過程的原因，結(jié)果和影響等等。比如水循環(huán)的過程以及影響。

勤歸納會比較

要勤于思考，注重平時的積累，將知識整理歸納形成主干，構(gòu)建自己的“思維導(dǎo)圖”。用聯(lián)系的方法來表達(dá)頭腦中的概念、思想和理論，把隱性的知識顯性化、可視化。把平時遇到的區(qū)域的形成原因及影響因素?？偨Y(jié)，把知識歸納成一個系統(tǒng)。同時還應(yīng)養(yǎng)成比較的學(xué)習(xí)方法，比如，在復(fù)習(xí)天氣系統(tǒng)時，我們可以把冷鋒與暖鋒的概念、圖形、符號、過境前時后的天氣等做比較;復(fù)習(xí)氣候類型時，可以把各類型氣候的分布、成因、特點(diǎn)做比較;復(fù)習(xí)區(qū)域地理時候，可以把島國英國和日本的一系列地理特征做比較。還有，把東南亞、非洲、中美洲的熱帶作物做比較?？傊?，只要善于挖掘，總會發(fā)現(xiàn)有許多相似的地理事物。通過各項(xiàng)特征的比較，我們能夠更好的把握比較對象的相同特征與不同特征，從而達(dá)到熟練掌握這些知識點(diǎn)的目的。

多讀圖勤思考

地理學(xué)習(xí)的靈魂是地圖的閱讀和使用，地圖是學(xué)習(xí)地理必不可少的工具，“沒有地圖就沒有地理學(xué)”，地圖是我們獲得地理知識的重要工具，地理學(xué)習(xí)不能夠離開地圖。而且新課改的另一趨勢就是地理高考的圖像化，北京地理高考加大了對學(xué)生這一能力的考察。據(jù)統(tǒng)計，北京高考地理共有十幅圖，出現(xiàn)圖的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于高考數(shù)學(xué)，因此一定要學(xué)會讀圖，將圖中的隱含信息挖掘出來，我們要做到看清圖、看懂圖、理解圖。平時學(xué)習(xí)中刻意鍛煉自己讀圖的能力。我經(jīng)常說學(xué)好地理要“圖不離手”，“圖文結(jié)合易學(xué)好記”，學(xué)習(xí)時要做到看書與看圖相結(jié)合，將地理知識逐一在圖上查找落實(shí)，熟記，把地圖印在腦子里，并能在圖上再現(xiàn)知識。同時要勤思考，注重不同內(nèi)容的比較，和彼此知識的聯(lián)系。要看出題者都從圖的哪些方面進(jìn)行考察，這樣才能做到有的放矢，高考遇圖不亂。

重規(guī)范有條理

答題規(guī)范、有條理是文科綜合的得分重要法寶，因此學(xué)生在平時就要注重培養(yǎng)規(guī)范做題的能力，以提高得分率。一定要規(guī)范語言，規(guī)范條理，尤其是綜合題36、39、40題，要想不丟分，一定是要規(guī)范，而且一定按照順序，一個個都不能差。系統(tǒng)性、條理性特別強(qiáng)，這是將來試卷發(fā)展的趨勢，把所有學(xué)的知識能夠靈活應(yīng)用，必須有系統(tǒng)，有條理，這樣才能應(yīng)用得心應(yīng)手。同學(xué)還一定要注意要用地理的語言答題，每一個學(xué)科都有自己的學(xué)科語言，一定要注意語言的專業(yè)性。這都是平時積累的結(jié)果。

在這里，我談了以上幾種常用的地理復(fù)習(xí)方法。實(shí)際上，大家在復(fù)習(xí)過程中，只要自己多總結(jié)歸納，也會發(fā)現(xiàn)很多很好的學(xué)習(xí)方法。總之，我們共同的期望，拿下高考的半壁江山，祝大家學(xué)習(xí)順利，高考提名。

南寧青秀區(qū)高考全科培訓(xùn)班