廣西戴氏教育 來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-04-28 19:43:32 點擊：0次
我去了一個補課班,有一個和我一個年級補課的,挺帥的。
五年級數(shù)學一對一補課，小學一對一補習怎么樣效果好
實際我們是不建議孩子在小學開始補課，尤其是一對一補課。
家長在孩子小的時候應(yīng)該培養(yǎng)他自理能力，自覺獨立完成作業(yè)的能力。這個對他今后的成績提高會有很大幫助。
孩子小的時候沒有辨別能力，你選的老師好不好，他也不知道，找了一個不怎么樣的老師，反而耽誤了孩子。
孩子很小就開始補課，以后對學習會非常反感。另外一個方面會有依賴補課的習慣。讀書效率會非常差。
如果一定要補課，建議在初二的時候開始。
如果孩子從小學習就很差，經(jīng)過觀察并非他不努力，那么家長應(yīng)該知道，可能讀書這條路對孩子有難度，那么應(yīng)該培養(yǎng)他其他的能力。
你可以觀察一下，學校里讀書最好的孩子都不補課的。而且他們有大把的時間用在他們感興趣的地方。所以要承認在讀書方面天賦還是存在的。
現(xiàn)在有很多誘惑影響著孩子，作為家長不在孩子面前玩手機，打游戲是必須要做到的。
孩子在班主任那里補習,感覺沒有什么效果,就報了1對1的補習班。
孩子在班主任那里補習，感覺沒有什么效果，就報了1對1的補習班。
首先當斷必斷，其次對班主任說孩子想自己消化一段，在家學學試試，不行了，再重新找老師補。隨后老師看到孩子進步了，自然不會再過問。——和孩子說好，別穿幫了。
小學一年級上補習班真的有用嗎？1對1教育靠譜嗎？
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