南寧秦學(xué)教育自主研發(fā)的互動式教學(xué)，分為教師端、學(xué)生端，專注教研和技術(shù)團(tuán)隊，為老師、學(xué)生和家長提供基于互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)互動、專項應(yīng)試練習(xí)、課后作業(yè)推薦以及個性化練習(xí)推薦等學(xué)習(xí)功能......

1.“我喜歡是色彩，別的很無感”

可以確定是，大腦都是視覺性“生物”，第一印象決定了要不要繼續(xù)了解下去。所以我們在學(xué)習(xí)的時候，可以巧妙使用色彩，加強(qiáng)記憶。思維導(dǎo)圖是非常好的記憶方式，把知識點分條堆砌成一個框架和脈絡(luò)，這樣我們就會知道這個知識點在哪一章哪一節(jié)，這個知識點和之前的知識點有哪些相通之處。

2.“我”要走思，20分鐘是極限了

大腦的注意力集中時期，極限是20分鐘，也就是說，我們從上課開始前20分鐘是能聽進(jìn)去和吸收的，但是20分鐘之后就會思維“拍電影”，想想吃什么。建議:上課之前，把可能影響你注意力的因素，寫下來撕掉，然后得到一個意識的抒發(fā)，就會暫時不想這個事情了。適當(dāng)調(diào)整休息，用記筆記的方式，先讓大腦休息五分鐘。

4.手速遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不過我

大腦轉(zhuǎn)速很快，有時候會出現(xiàn)手速跟不上腦速的問題，腦子是越用越靈活的，但是對于大多數(shù)孩子，好記性不如爛筆頭。建議:大家可以從筆記入手，思維導(dǎo)圖和康奈爾筆記法，一個是構(gòu)建知識框架，一個是對筆記的整理，可以一目了然，知識點，重點，自己的不足和總結(jié)都可以通過筆記來體現(xiàn)，方便后期的復(fù)習(xí)。下面是小編給大家準(zhǔn)備的康奈爾筆記法。

5.輕松地心態(tài)，會讓我工作的更出色

大腦一直處在緊繃的狀態(tài)，會出現(xiàn)知識斷層的現(xiàn)象。到高三很多孩子著急學(xué)習(xí)，每天半夜三點才睡覺，睡眠嚴(yán)重不足，第二天的學(xué)習(xí)效率也不高，一日復(fù)一日，就會出現(xiàn)成績下降的情況。有些時候你越緊張，越在乎，就容易出錯，緊張的時候聽聽歌，或者出去跑兩圈宣泄一下。高考進(jìn)入倒計時，望各位學(xué)子，金榜題名創(chuàng)佳績。加油!

高考數(shù)學(xué)也有答題模板了

這篇文章學(xué)校主要是給大家總結(jié)了一些答題的模板，對這部分同學(xué)來說，一定要記住哦!

選擇填空題

1、易錯點歸納：

九大模塊易混淆難記憶考點分析，如概率和頻率概念混淆、數(shù)列求和公式記憶錯誤等，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識點記憶，避開因為知識點失誤造成的客觀性解題錯誤。

針對審題、解題思路不嚴(yán)謹(jǐn)如集合題型未考慮空集情況、函數(shù)問題未考慮定義域等主觀性因素造成的失誤進(jìn)行專項訓(xùn)練。

2、答題方法：

選擇題十大速解方法：

(十大解題技巧你會了沒)

排除法、增加條件法、以小見大法、極限法、關(guān)鍵點法、對稱法、小結(jié)論法、歸納法、感覺法、分析選項法;

填空題四大速解方法：直接法、特殊化法、數(shù)形結(jié)合法、等價轉(zhuǎn)化法。

解答題

專題一、三角變換與三角函數(shù)的性質(zhì)問題

1、解題路線圖

①不同角化同角

②降冪擴(kuò)角

③化f(x)=Asin(ωx+φ)+h

④結(jié)合性質(zhì)求解。

2、構(gòu)建答題模板

①化簡：三角函數(shù)式的化簡，一般化成y=Asin(ωx+φ)+h的形式，即化為“一角、一次、一函數(shù)”的形式。

②整體代換：將ωx+φ看作一個整體，利用y=sinx，y=cosx的性質(zhì)確定條件。

③求解：利用ωx+φ的范圍求條件解得函數(shù)y=Asin(ωx+φ)+h的性質(zhì)，寫出結(jié)果。

④反思：反思回顧，查看關(guān)鍵點，易錯點，對結(jié)果進(jìn)行估算，檢查規(guī)范性。

專題二、解三角形問題

1、解題路線圖

(1)①化簡變形;②用余弦定理轉(zhuǎn)化為邊的關(guān)系;③變形證明。

(2)①用余弦定理表示角;②用基本不等式求范圍;③確定角的取值范圍。

2、構(gòu)建答題模板

①定條件：即確定三角形中的已知和所求，在圖形中標(biāo)注出來，然后確定轉(zhuǎn)化的方向。

②定工具：即根據(jù)條件和所求，合理選擇轉(zhuǎn)化的工具，實施邊角之間的互化。

③求結(jié)果。

④再反思：在實施邊角互化的時候應(yīng)注意轉(zhuǎn)化的方向，一般有兩種思路：一是全部轉(zhuǎn)化為邊之間的關(guān)系;二是全部轉(zhuǎn)化為角之間的關(guān)系，然后進(jìn)行恒等變形。

專題三、數(shù)列的通項、求和問題

1、解題路線圖

①先求某一項，或者找到數(shù)列的關(guān)系式。

②求通項公式。

③求數(shù)列和通式。

2、構(gòu)建答題模板

①找遞推：根據(jù)已知條件確定數(shù)列相鄰兩項之間的關(guān)系，即找數(shù)列的遞推公式。

②求通項：根據(jù)數(shù)列遞推公式轉(zhuǎn)化為等差或等比數(shù)列求通項公式，或利用累加法或累乘法求通項公式。

③定方法：根據(jù)數(shù)列表達(dá)式的結(jié)構(gòu)特征確定求和方法(如公式法、裂項相消法、錯位相減法、分組法等)。

④寫步驟：規(guī)范寫出求和步驟。

⑤再反思：反思回顧，查看關(guān)鍵點、易錯點及解題規(guī)范。

專題四、利用空間向量求角問題

1、解題路線圖

①建立坐標(biāo)系，并用坐標(biāo)來表示向量。

②空間向量的坐標(biāo)運算。

③用向量工具求空間的角和距離。

2、構(gòu)建答題模板

①找垂直：找出(或作出)具有公共交點的三條兩兩垂直的直線。

②寫坐標(biāo)：建立空間直角坐標(biāo)系，寫出特征點坐標(biāo)。

③求向量：求直線的方向向量或平面的法向量。

④求夾角：計算向量的夾角。

⑤得結(jié)論：得到所求兩個平面所成的角或直線和平面所成的角。

專題五、圓錐曲線中的范圍問題

1、解題路線圖

①設(shè)方程。

②解系數(shù)。

③得結(jié)論。

2、構(gòu)建答題模板

①提關(guān)系：從題設(shè)條件中提取不等關(guān)系式。

②找函數(shù)：用一個變量表示目標(biāo)變量，代入不等關(guān)系式。

③得范圍：通過求解含目標(biāo)變量的不等式，得所求參數(shù)的范圍。

④再回顧：注意目標(biāo)變量的范圍所受題中其他因素的制約。

專題六、解析幾何中的探索性問題

1、解題路線圖

①一般先假設(shè)這種情況成立(點存在、直線存在、位置關(guān)系存在等)

②將上面的假設(shè)代入已知條件求解。

③得出結(jié)論。

2、構(gòu)建答題模板

①先假定：假設(shè)結(jié)論成立。

②再推理：以假設(shè)結(jié)論成立為條件，進(jìn)行推理求解。

③下結(jié)論：若推出合理結(jié)果，經(jīng)驗證成立則肯。定假設(shè);若推出矛盾則否定假設(shè)。

④再回顧：查看關(guān)鍵點，易錯點(特殊情況、隱含條件等)，審視解題規(guī)范性。

專題七、離散型隨機(jī)變量的均值與方差

1、解題路線圖

(1)①標(biāo)記事件;②對事件分解;③計算概率。

(2)①確定ξ取值;②計算概率;③得分布列;④求數(shù)學(xué)期望。

2、構(gòu)建答題模板

①定元：根據(jù)已知條件確定離散型隨機(jī)變量的取值。

②定性：明確每個隨機(jī)變量取值所對應(yīng)的事件。

③定型：確定事件的概率模型和計算公式。

④計算：計算隨機(jī)變量取每一個值的概率。

⑤列表：列出分布列。

⑥求解：根據(jù)均值、方差公式求解其值。

專題八、函數(shù)的單調(diào)性、極值、最值問題

1、解題路線圖

(1)①先對函數(shù)求導(dǎo);②計算出某一點的斜率;③得出切線方程。

(2)①先對函數(shù)求導(dǎo);②談?wù)搶?dǎo)數(shù)的正負(fù)性;③列表觀察原函數(shù)值;④得到原函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和極值。

2、構(gòu)建答題模板

①求導(dǎo)數(shù)：求f(x)的導(dǎo)數(shù)f′(x)。(注意f(x)的定義域)

②解方程：解f′(x)=0，得方程的根。

③列表格：利用f′(x)=0的根將f(x)定義域分成若干個小開區(qū)間，并列出表格。

④得結(jié)論：從表格觀察f(x)的單調(diào)性、極值、最值等。

⑤再回顧：對需討論根的大小問題要特殊注意，另外觀察f(x)的間斷點及步驟規(guī)范性。

業(yè)務(wù)主體

南寧秦學(xué)教育培訓(xùn)學(xué)校隸屬于秦學(xué)教育集團(tuán)，英文縮寫QXE ( qinxue education)，全稱秦學(xué)(北京)網(wǎng)絡(luò)教育科技有限公司，總部位于北京。目前已在全國20個省份開設(shè)200多家學(xué)習(xí)中心(其中南寧市開設(shè)5家直營校區(qū)) , 擁有2000多名教職工，專職教師千余人。是中國領(lǐng)先的大數(shù)據(jù)驅(qū)動的個性化教育科技企業(yè)，秉承“讓每個孩子更優(yōu)秀”的使命,以教師發(fā)展，教學(xué)專業(yè)、服務(wù)卓越為核心目標(biāo)。

我們專注于中小學(xué)生學(xué)生的個性化教育，不斷研發(fā)精準(zhǔn)高效的教研工具，長期沉淀每個孩子的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，并不斷對高考、中考進(jìn)行大數(shù)據(jù)模型研究，從而提高每一堂課的高效性、精準(zhǔn)性，集中授課與校內(nèi)個性化輔導(dǎo)相結(jié)合，授課模式使用“秦學(xué)云紙筆智慧課堂”，集合了秦學(xué)教育旗下“秦學(xué)云題庫”、“秦學(xué)好課”、“秦學(xué)云直播”等優(yōu)質(zhì)資源。通過提供空中課堂、智慧課堂、在線或面授一對一、精品小班、全日制等多種隨需定制的輔導(dǎo)形式，讓孩子在線上、線下和產(chǎn)品間的學(xué)習(xí)可自由切換，讓孩子學(xué)習(xí)更高效。

秦學(xué)教育產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)時代混合運營模式品牌成立以來實現(xiàn)了跨區(qū)域、集團(tuán)化發(fā)展，集團(tuán)旗下打造了秦學(xué)教育、伊頓名師、勤學(xué)云智慧教學(xué)系統(tǒng)、秦學(xué)在線、精雕細(xì)課等教育品牌、產(chǎn)品。截至目前，秦學(xué)教育集團(tuán)有運營中的學(xué)習(xí)校區(qū)70多所，嚴(yán)選多名教職團(tuán)隊為多名學(xué)生家長提供個性化教育服務(wù)。涵蓋了小學(xué)，初中，高中各年級各階段的課程輔導(dǎo)，有一對一、小班輔導(dǎo)、中高考沖刺班、藝考文化課輔導(dǎo)等。

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