高三備考時(shí)間十分緊張，煉獄階段復(fù)習(xí)的效果的好壞，很大程度上決定了學(xué)子們是否可以順利進(jìn)入象牙塔，但是，高三很大一部分都是學(xué)子們自主安排時(shí)間，因此學(xué)子們必須要根據(jù)自己的實(shí)際情況而安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，學(xué)子們進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，就需要統(tǒng)籌復(fù)習(xí)過程，合理規(guī)劃，安排復(fù)習(xí)時(shí)間......

南寧二中校友會(huì)教育

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，思維能力和創(chuàng)新能力

讓后進(jìn)生上本科，讓中等生上重點(diǎn)，讓優(yōu)等生考重本

我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)

師資

教育部高考*，大力發(fā)展語文素質(zhì)語文地位舉足輕重

服務(wù)

英語可多次參考，數(shù)學(xué)增加閱讀量語文提升難度大

優(yōu)惠

孩子們現(xiàn)在普遍語文弱閱讀和作文成為孩子較薄弱環(huán)節(jié)

汕大學(xué)姐：我的復(fù)習(xí)計(jì)劃因時(shí)而變

百日誓師大會(huì)后，班里的氣氛突然變得很緊張，和大多數(shù)同學(xué)一樣，不知不覺中我的心也提到了嗓子眼：緊張，想想就很緊張。更何況，當(dāng)下我的心情正被“太期待進(jìn)步，可結(jié)果太不明顯了”的事實(shí)所困擾，緊張感也倍增。這樣的緊張很快就影響了我的節(jié)奏，使我從高三上學(xué)期就沿襲下來的學(xué)習(xí)計(jì)劃再也無法按部就班下去了。因?yàn)槲铱偢杏X雖然同樣是在復(fù)習(xí)，但成果大不如前，收效甚微。

為了盡快調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，我在老師的建議下，開始調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。我準(zhǔn)備了一個(gè)小本子，放在桌子左上角，利用每天第三節(jié)晚自習(xí)結(jié)束前的十分鐘，來對(duì)第二天的晚自習(xí)進(jìn)行任務(wù)規(guī)劃。我將晚自習(xí)劃分成了具體的階段，若某節(jié)晚自習(xí)能提早完成任務(wù)，則可以將剩下的時(shí)間用以短暫的休息，如練練字、看看美文等。這種做法在提高了我學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，也緩解了百日沖刺階段的緊張感。

汕頭大學(xué)，我的新目標(biāo)

高三下學(xué)期開始，我便做了一個(gè)很重要的決定，將自己的目標(biāo)定在了汕頭大學(xué)的工商管理專業(yè)，這所學(xué)校雖然不是名校，但位于我喜歡的城市，最重要的是，只要我能保持好當(dāng)前成績，沖一沖，考上的難度不大。定目標(biāo)是一個(gè)積蓄動(dòng)力的過程，但也無形中給我增添了“恐懼感”，我更加害怕成績上的波動(dòng)了，時(shí)刻擔(dān)心它會(huì)導(dǎo)致我與心中的目標(biāo)擦肩而過?？扇f般憂愁無人訴，我只能壓制住心中的焦慮，埋頭苦干。恍惚間，“一模”來了。所幸，“一模”的成績，達(dá)到了原先的預(yù)期，這讓我的心態(tài)也漸漸平靜下來，開始思考下階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并針對(duì)不同科目來作出具體的安排。

對(duì)于語文科目， 由于此前基礎(chǔ)不錯(cuò)，積累也較多，所以我只針對(duì)自己的弱項(xiàng)“論述類文本”以及“寫作審題”進(jìn)行了專項(xiàng)訓(xùn)練，并在每次周考后及時(shí)找老師總結(jié)錯(cuò)因，幫助復(fù)習(xí)方向的進(jìn)一步明確。對(duì)于英語科目， 我堅(jiān)持利用零碎時(shí)間來復(fù)習(xí)。我經(jīng)常利用課間4-5分鐘的時(shí)間來練習(xí)一篇英語短文改錯(cuò)，或是看單詞、記單詞。單詞的涉略在精也在廣，所以利用課余時(shí)間廣撒網(wǎng)記生詞也很重要，記不住沒關(guān)系，練個(gè)眼熟也行。對(duì)于數(shù)學(xué)科目， 我在時(shí)間分配上減少了刷題的安排，增加了總結(jié)與糾錯(cuò)的時(shí)間。盡量做到今日事今日畢，認(rèn)真復(fù)習(xí)昨天的總結(jié)成果、及時(shí)總結(jié)今天的收獲、仔細(xì)規(guī)劃明天的活動(dòng)，讓所錯(cuò)之處的知識(shí)點(diǎn)完全被有效吸收，避免再犯。對(duì)于文綜科目， 我開始強(qiáng)化思維導(dǎo)圖的利用。我買了一本帶有分類及詳解詳答的文綜大題教輔書，每天都以思維導(dǎo)圖的形式來練習(xí)，這讓我走出了原先“寫得多分就高”的認(rèn)知誤區(qū)，更加注重要點(diǎn)的提煉、語言的簡練。

“二模”后，我調(diào)整了復(fù)習(xí)計(jì)劃

許是“二模”較難，考完分?jǐn)?shù)出來后，我們整個(gè)班級(jí)的氣氛都變得很低迷，我也隨之陷入了最迷茫的一段時(shí)間。明明我的復(fù)習(xí)方法在“一模”時(shí)還對(duì)成績的提升產(chǎn)生了明顯的幫助，但“二模”反倒使我退步不少，我開始懷疑到底是自己的狀態(tài)不對(duì)，還是此前的復(fù)習(xí)方法出了錯(cuò)，這種自我懷疑讓我心情沮喪，導(dǎo)致晚上睡眠不佳、白天復(fù)習(xí)分神。

現(xiàn)在看來主要是心態(tài)上的調(diào)整，以前每次看到別人爭分奪秒地學(xué)習(xí)，我就恨不得馬上也要拿起書來迎頭趕上，但通過和同學(xué)們的對(duì)話，我意識(shí)到這種時(shí)間追逐賽不但沒有給我?guī)韺?shí)質(zhì)性的幫助，反而在無形之中給了我巨大的壓力。其實(shí)，“二模”階段的復(fù)習(xí)是對(duì)前一輪復(fù)習(xí)的補(bǔ)充，是對(duì)此前我們建立的知識(shí)框架的進(jìn)一步填充與細(xì)化，這些細(xì)節(jié)性的知識(shí)更容易在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中被發(fā)現(xiàn)。 因此，在最后兩個(gè)月我放下心中的“罪惡感”，每周都勻出時(shí)間去電影院看一部電影。也許你會(huì)覺得這種放松辦法在高三沖刺階段有點(diǎn)不可思議，但于我而言卻是真實(shí)有效的，不僅身心壓力驟減，學(xué)習(xí)效率也有了顯著地提升。

最后一個(gè)月的“保溫復(fù)習(xí)”

到“三模”前，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)已經(jīng)逐漸回到了百日誓師前，我甚至發(fā)現(xiàn)自己變得比周圍其他同學(xué)輕松了很多。更值得開心的是，通過不斷地調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，我的各科成績都有了不小的提升。 “三模”的成績喜人，也遠(yuǎn)超心中預(yù)想。于是，最后一個(gè)月的時(shí)間，我打算走“保溫復(fù)習(xí)”策略。

在這期間，除了正常的作業(yè)與考試之外，我沒有再額外地去做新題，而是將全部的精力集中在了以前做過的題，尤其是錯(cuò)題上。不再做新題，是擔(dān)心遇到“難過的坎”，徒增緊張。重復(fù)做舊題，則能幫助我進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)遺忘知識(shí)點(diǎn)的記憶。畢竟，最后一個(gè)月了，只要減少緊張，穩(wěn)定心態(tài)，強(qiáng)化記憶，我相信就已經(jīng)成功了。

100天匆匆而過，高考成績出來，雖沒有超常發(fā)揮，但也算是“穩(wěn)住”了汕頭大學(xué)的目標(biāo)。最后，我想對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們說:“其實(shí)高考就像一座大山，若在重壓之下還能做到冷靜自持、輕松淡然，你就離跨越這座大山不遠(yuǎn)了。”

四大個(gè)性特色課程體系

同步鞏固課

課程簡介：共暑寒春夏四個(gè)部分，語數(shù)外等9大學(xué)科，幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、穩(wěn)健進(jìn)步。

適用學(xué)生：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的初一至高三學(xué)生。

專項(xiàng)鞏固課

課程簡介：針對(duì)性教學(xué)、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)突破，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難題，掌握學(xué)習(xí)方法。

適用學(xué)生：語文寫作弱、英語聽說差等偏科的小初高學(xué)生。

潛能特色課

課程簡介：多年藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)師資團(tuán)隊(duì)研發(fā)，幫助藝考生正視藝考現(xiàn)狀、直擊備考痛點(diǎn)。

適用學(xué)生：學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。

沖刺突破課

課程簡介：通過分析及個(gè)性化測(cè)試，精心設(shè)計(jì)課程，幫助學(xué)生攻克重難點(diǎn)、突破瓶頸。

適用學(xué)生：考前梳理知識(shí)、快速突破的一年級(jí)至高三學(xué)生。

考生報(bào)考高水平運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)不能丟

按教育部的相關(guān)規(guī)定，一般高水平運(yùn)動(dòng)員考生的文化課成績要達(dá)到本科第二批錄取控制分?jǐn)?shù)線，才有望被錄取。有關(guān)老師提醒，報(bào)考高水平運(yùn)動(dòng)員的考生除了按項(xiàng)目加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練外，千萬別丟了文化課學(xué)習(xí)。

記者從部分招收高水平運(yùn)動(dòng)員的學(xué)校了解到，每年都有一些體育專項(xiàng)成績非常突出的考生，因文化課成績不過關(guān)而沒被錄取，非?？上А＿@些考生在備考期間，往往把時(shí)間和精力更多地用于體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練上，而不知文化課成績也是決定報(bào)考高水平運(yùn)動(dòng)員的考生能否被錄取的重要關(guān)口。

按照教育部的相關(guān)規(guī)定，體育專項(xiàng)測(cè)試合格的考生，高考成績必須達(dá)到生源所在地本科第二批次分?jǐn)?shù)線才有望被本科專業(yè)錄取。從開始，少數(shù)體育專項(xiàng)成績突出、確有培養(yǎng)前途的考生，文化課成績達(dá)到生源地本科二批分?jǐn)?shù)線的65%，也有望被錄取。但是，此類錄取人數(shù)不得超過高校當(dāng)年招收高水平運(yùn)動(dòng)員總規(guī)模的30%。

另據(jù)了解，獲得一級(jí)運(yùn)動(dòng)員、運(yùn)動(dòng)健將、國際健將及武術(shù)武英級(jí)(或以上)稱號(hào)之一的考生，可申請(qǐng)參加招生院校組織的文化課單獨(dú)考試。其考核標(biāo)準(zhǔn)不低于高級(jí)中等教育畢業(yè)考試要求。

北大附中體育教師薛偉提醒，每年都有考生因文化課成績較低而沒被高校錄取。想報(bào)考高水平運(yùn)動(dòng)員的考生，在加強(qiáng)體育專項(xiàng)訓(xùn)練、提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)的同時(shí)，一定要抓緊學(xué)習(xí)文化課，合理安排好學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的時(shí)間，以免因文化課不達(dá)標(biāo)而留下遺憾。

業(yè)務(wù)主體

南寧重點(diǎn)高中校友會(huì)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校

我校前身是二中校友會(huì)高考補(bǔ)習(xí)班，是廣西南寧老牌的高考補(bǔ)習(xí)班。自80年開班以來，一貫嚴(yán)格管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過20多年的辦學(xué)經(jīng)歷，積累了豐富的高考備考經(jīng)驗(yàn)，連年有學(xué)生考入985、211高等院校，教學(xué)成果顯著，在社會(huì)上久享盛譽(yù)。

我校聘有60余名重點(diǎn)高中在職骨干教師，高考備考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。備考組按高考*3+文綜/理綜方案組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，思維能力和創(chuàng)新能力。我校2019年高考再創(chuàng)輝煌！理科班一本上線率23%, 本科上線率90.1%；文科班一本上線率19%，本科上線率91.3%。

讓后進(jìn)生上本科，讓中等生上重點(diǎn)，讓優(yōu)等生考重本，是我校培養(yǎng)高考復(fù)讀生的目標(biāo)！

南寧二中校友會(huì)補(bǔ)習(xí)班專業(yè)提供廣西高考補(bǔ)習(xí)、高中補(bǔ)習(xí)、高三復(fù)讀班、中考補(bǔ)習(xí)、初中補(bǔ)習(xí)、初三補(bǔ)習(xí)家教、藝術(shù)生補(bǔ)習(xí)、文化課補(bǔ)習(xí)、藝術(shù)生家教等，是一家專門負(fù)責(zé)南寧二中校友會(huì)補(bǔ)習(xí)班招生工作的專職輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。指導(dǎo)下設(shè)中高考各個(gè)科目的文化沖刺補(bǔ)習(xí)班，各補(bǔ)習(xí)班全部由專業(yè)教師授課，教師水平高，教學(xué)質(zhì)量好，保證提高成績。

南寧二中校友會(huì)補(bǔ)習(xí)班今已有20余年的辦學(xué)實(shí)踐，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，授課老師全部受聘于南寧各重點(diǎn)學(xué)校，這些教師多年來一直工作在高考第*線且常年在我校補(bǔ)習(xí)班授課，對(duì)我校補(bǔ)習(xí)班有更深層次的認(rèn)識(shí)，能夠針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行授課，使學(xué)生更加容易接收消化，短期提高成績已不成問題。

南寧二中校友會(huì)補(bǔ)習(xí)班不僅招收往屆需要補(bǔ)習(xí)的學(xué)生，而且亦招收各地的高考藝術(shù)生，對(duì)于高考藝術(shù)生的文化補(bǔ)習(xí)，我校已經(jīng)積累了大量成功的經(jīng)驗(yàn)，今年我校將對(duì)藝術(shù)考生*設(shè)置班級(jí)，一線教師專門授課，讓廣大的藝術(shù)考生能夠利用短的時(shí)間學(xué)到足以戰(zhàn)勝高考多的技巧。

南寧二中校友會(huì)補(bǔ)習(xí)班擁有一流的授課教師，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，寬敞明亮的教室，是個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚的舒適的地方，這里已經(jīng)成為了廣大家長和學(xué)生奮戰(zhàn)高考的首先之地，我們真誠的歡迎您到我校進(jìn)行參觀訪問。

南寧二中校友會(huì)補(bǔ)習(xí)班現(xiàn)在已經(jīng)全面招生，如果您有需要，請(qǐng)您聯(lián)系我們；如果您還想對(duì)我們進(jìn)行深入了解，也請(qǐng)您聯(lián)系我們；如果您還在猶豫不決，也請(qǐng)您聯(lián)系我們。南寧高考補(bǔ)習(xí)班、南寧高考補(bǔ)習(xí)、南寧二中校友會(huì)高考文化補(bǔ)習(xí)班是您在南寧較佳的和成功的選擇。

南寧邕寧區(qū)高中全科文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)