廣西戴氏教育 來源:互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-04-25 22:15:58 點(diǎn)擊:0次
初三也就意味著進(jìn)入初中階段最后一年的學(xué)習(xí),相對于初一初二的學(xué)習(xí),相比之下初三就略顯緊張。但是,考入一所好的高中,等于早一步踏入了一所好大學(xué)之門。因此,即將升入初三的孩子們心理壓力可能隨之而增大。那么,如何調(diào)整好自己的心態(tài),在高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,更能輕松面對最后的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)迎考呢?
語文
首先進(jìn)入初三,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,時(shí)間特別緊張。因此,初三的同學(xué)們一定要準(zhǔn)確把握中考命題規(guī)律,掌握語文學(xué)習(xí)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn),只有這樣才能決勝于中考。綜合歷年的中考,語文試卷無外乎三大板塊:積累與運(yùn)用,閱讀理解,作文。
1、積累與應(yīng)用:這是中考語文的基礎(chǔ)題,占30分左右。包括拼音,句子正誤的判斷,古詩文的識記與默寫,語境文流以及少量的名著知識的識記、仿寫等,這部分復(fù)習(xí)的方法是溫故知新,力求每篇過關(guān),出口成章,書寫正確,并能根據(jù)記憶的規(guī)律及時(shí)回顧。
2、閱讀理解:這是中考語文的重頭戲,占60分左右。包括現(xiàn)代文和文言文,其中現(xiàn)代文又分為散文、說明文、議論文、記敘文,而就各地中考來看,現(xiàn)代文大多考課文以外的名家名篇,文言文則一般以教材為主,涉及課內(nèi)外結(jié)合的比較閱讀。需要強(qiáng)調(diào)的是,無論是現(xiàn)代文的閱讀還是文言文的閱讀,中考時(shí),其題型設(shè)計(jì)均以主觀題為主,要求考生根據(jù)自己對閱讀材料的理解來答題。
3、作文:中考作文在語文考試中所占分值最大,因?yàn)樗钅荏w現(xiàn)一個(gè)人的語文水準(zhǔn)??梢哉f,一篇作文的好壞關(guān)系到整個(gè)語文考試成績的成敗,切不可掉以輕心。不少同學(xué)平時(shí)寫作馬虎,主要表現(xiàn)在根本不打草稿,甚至抄襲他人文章,應(yīng)付老師等,這些都不利于寫作水平的提高。因此,作文一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
數(shù)學(xué)
如何學(xué)好初三數(shù)學(xué),是擺在即將升入新初三學(xué)生面前的一個(gè)難題。其實(shí),學(xué)好數(shù)學(xué)并不難!學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要有方法、計(jì)劃和合理的安排。
1、課本要“預(yù)、做、復(fù)”。新課之前,做到先預(yù)習(xí),把難點(diǎn)或不懂之處用彩筆劃出,以便上課時(shí)更加注意。每節(jié)內(nèi)容后面的練習(xí)自己可以先做一做,把學(xué)過的知識進(jìn)行比較復(fù)習(xí),對概念、定理、公式做出歸納、總結(jié),加深對知識的理解,最好能把課本上的例題自己做一遍。對課本上的概念、定理、公式推理一遍,以形成對知識的整體認(rèn)識。
2、上課要“聽、記、練”。把預(yù)習(xí)中存在的問題放在課堂上著重聽,還需做好筆記,通過一些練習(xí)題加以鞏固,通過練來減少運(yùn)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
3、作業(yè)要“思、問、集”。作業(yè)一定要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,多從不同的方法、角度入手,多從典型題目中探索多種解題方法,從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。還應(yīng)多樹立數(shù)學(xué)解題思想:如,方程的思想、函數(shù)的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法;對于難題,要多問幾個(gè)為什么,如改變條件、添加條件、結(jié)論與條件互換,原結(jié)論還成立嗎?另外,對于自己作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,最好能準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集,以便今后復(fù)習(xí)中使用。做到絕不出現(xiàn)第二次類似錯(cuò)誤。
英語
到了初三年級,有些同學(xué)由于學(xué)的科目多,時(shí)間緊張,精力分散,就放棄對英語單詞和常用詞組的背誦,所以要學(xué)好英語,除了有濃厚的興趣外,還得有堅(jiān)強(qiáng)的決心和自信心。
1、單詞和詞組:掌握一定量的詞匯是學(xué)好英語的重要保證。大部分英語單詞的拼寫和讀音還是有規(guī)律可循的,同學(xué)們還可以根據(jù)詞綴及詞性的變化,迅速記憶單詞,不規(guī)則的變化要特別記憶。總之,一定要知其音,明其形,懂其義,做到詞不離句,詞匯的學(xué)習(xí)才會有實(shí)效。
2、語法:要學(xué)好英語,不掌握語法是不行的。但到了初三年級,光聽老師講語法規(guī)則,或者只背誦語法規(guī)則,那也是學(xué)不好英語的。比較有效的方法是在老師講解后,同學(xué)們通過一定量的語法操練,在句中或文章中體會和理解語法。對某些語法要點(diǎn)和難點(diǎn),要通過對基本句型的舉一反三操練后,才能很好掌握。#p#副標(biāo)題#e#
3、閱讀:到了初三,文本的閱讀篇幅要長些,同學(xué)們就會因詞匯量不夠,或?qū)φZ法知識的掌握不夠,或因知識面較窄等因素,影響文本的閱讀理解。同學(xué)們可以定期定量進(jìn)行文本閱讀訓(xùn)練,題材要豐富,內(nèi)容要新穎,做閱讀理解時(shí),不能太隨意,要限定時(shí)間;不要每逢新詞匯就查字典,要學(xué)會通過上下文猜測詞義??刹捎梅鹤x與精讀相結(jié)合的方法來訓(xùn)練和提高自己的閱讀能力。
4、寫作:不僅要注意語言結(jié)構(gòu)正確、合理,用詞恰當(dāng),拼法準(zhǔn)確,還要注意表達(dá)通順,句子優(yōu)美。同學(xué)們可利用課余時(shí)間背誦一些特定的句型和優(yōu)美句子。
物理
初中物理主要靠背,公式熟記,把已知條件往里帶就可以了,當(dāng)然也有些難題,不過經(jīng)過分析后都可以化為最簡的狀態(tài),也就是套公式。
1、記住公式,做到提到一章的標(biāo)題,有能自然反映出本章所有的公式。這樣可以幫住你做到心中有數(shù),為你的解題建立信心。
2、靈活運(yùn)用,作到不死學(xué)物理(我認(rèn)為要從概念入手)。這樣可以幫助你快速找到突破口??梢远嗫匆恍┯嘘P(guān)物理的小知識,生活中的物理現(xiàn)象。
3、多練,作到基礎(chǔ)打扎實(shí),綜合題分章節(jié)練習(xí),不要求難,要做一些經(jīng)典的物理中考壓軸題,切記不要眼高手低或遇難畏縮,要有恒心有毅力,若實(shí)在不會要學(xué)會去尋求老師的幫助。
化學(xué)
進(jìn)入初三后,同學(xué)們將會接觸一門新的基礎(chǔ)自然科學(xué)———化學(xué)。同學(xué)們需要在在短短的半年時(shí)間里,學(xué)完一年的化學(xué)課程,所有同學(xué)的起點(diǎn)都一樣,不存在基礎(chǔ)問題,所以一開始一定要建立能學(xué)好化學(xué)的信心。
1、提前預(yù)習(xí),合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,初二升初三暑假是中考前最長的可自由支配時(shí)間,同學(xué)們一定要利用開學(xué)前的這段時(shí)間,對化學(xué)課本進(jìn)行預(yù)習(xí),了解一些基本的化學(xué)概念,熟悉一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作。對初三的化學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好的開端,最好能做一些比較簡單的輔助性練習(xí),一方面可以提升學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣;另一方面還可以深層次的理解概念。
2、理解雙基,掌握化學(xué)用語,所謂“雙基”即指化學(xué)基本概念和基本理論,是化學(xué)基礎(chǔ)知識的重要組成部分,也是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。所謂“化學(xué)用語”是指化學(xué)科學(xué)在交流、描述及表達(dá)物質(zhì)變化過程中常用到的一些化學(xué)術(shù)語,如元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等,要能熟練掌握,靈活運(yùn)用。
3、立足結(jié)構(gòu),了解物質(zhì)性質(zhì),化學(xué)研究的對象是物質(zhì),物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定了物質(zhì)的性質(zhì),而物質(zhì)的性質(zhì)又制約了物質(zhì)的存在方式、制法和用途。因此在學(xué)習(xí)元素化合物性質(zhì)時(shí),應(yīng)抓住其結(jié)構(gòu)來了解物質(zhì)性質(zhì)。如學(xué)習(xí)氧氣時(shí),須思考:氧氣是由許多氧分子組成的,而一個(gè)氧分子又是由二個(gè)氧原子構(gòu)成的,氧原子最外層6個(gè)電子,易得電子,所以氧氣的化學(xué)性質(zhì)較活潑,許多物質(zhì)在常溫、點(diǎn)燃或加熱時(shí)均能與氧氣發(fā)生化學(xué)變化且放出大量的熱。在學(xué)習(xí)了許多物質(zhì)后,要善于將相關(guān)物質(zhì)構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò),使知識條理化,以便于牢固掌握。
總之,即將進(jìn)入初三,學(xué)生們從現(xiàn)在起,就應(yīng)該進(jìn)入到緊張的狀態(tài),把初二的重點(diǎn)知識復(fù)習(xí)把握好,然后投入到新初三的預(yù)習(xí)中。了解課本的結(jié)構(gòu)體系并把握要點(diǎn),以防學(xué)生們在最后的學(xué)習(xí)中造成緊張、不知所挫的狀態(tài)!
免責(zé)聲明:①凡本站注明“本文來源:廣西戴氏教育”的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬本網(wǎng)所有,任何媒體、網(wǎng)站或個(gè)人未經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式復(fù)制發(fā)表。已經(jīng)本站協(xié)議 授權(quán)的媒體、網(wǎng)站,在下載使用時(shí)必須注明“稿件來源:廣西戴氏教育”,違者本站將依法追究責(zé)任。②本站注明稿件來源為其他媒體的文/圖等稿件均為轉(zhuǎn)載稿,本站轉(zhuǎn)載出于非商業(yè)性的教育和科研之目的,并不 意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性。如轉(zhuǎn)載稿涉及版權(quán)等問題,請作者在兩周內(nèi)速來電或來函聯(lián)系。