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        我們每個(gè)人都希望自身能夠非常努力的學(xué)習(xí),非常努力的學(xué)習(xí)對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)還是非常有必要的。多時(shí)候我們會(huì)遇到這樣一個(gè)狀況那就是我們也很想努力學(xué)習(xí),但是我們就是做不到,這個(gè)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還是非常有必要的,小編今天為大家整理了關(guān)于怎樣努力學(xué)習(xí)的相關(guān)資訊,希望能夠幫助到大家。

        學(xué)習(xí)動(dòng)力

        學(xué)習(xí)是一種長(zhǎng)期行為,需要目的指引。首先應(yīng)該想清楚為什么要學(xué)習(xí)?如果是普通人,不妨想得現(xiàn)實(shí)一點(diǎn),比如考一所好點(diǎn)的大學(xué),讓自己起步的平臺(tái)能高一些;如果不甘平凡,也可以志存高遠(yuǎn),比如周總理年少時(shí)「為中華崛起而讀書」,咱們也可以為實(shí)現(xiàn)「中國(guó)夢(mèng)」而讀書。

        可以從兩個(gè)方向來(lái)思考。如果努力讀書,實(shí)現(xiàn)了目標(biāo),會(huì)過(guò)上什么樣的生活?如果不努力,又會(huì)過(guò)上什么樣的生活?前者是正向激勵(lì),后者是反面鞭策,相輔相成。

        學(xué)習(xí)能力

        學(xué)習(xí)是一種艱苦行為,需要能力匹配。不具備一定的能力,想要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)就成了空想!所以,學(xué)習(xí)之前要客觀評(píng)價(jià)自身,既不妄自菲薄,也不狂妄自大。但是「客觀」這兩個(gè)字,說(shuō)易行難,人確實(shí)是更為「主觀」的。情緒一上來(lái),判斷就有偏差。有時(shí)覺(jué)得自己無(wú)所不能,有時(shí)認(rèn)為自己無(wú)有所能。所以,學(xué)習(xí)時(shí)緊時(shí)松,時(shí)而努力刻苦,時(shí)而吊兒郎當(dāng)。

        可以從兩個(gè)方面綜合評(píng)估。一是自評(píng),二是他評(píng)。虛心接受他人意見(jiàn),與自評(píng)結(jié)合起來(lái),更能得到接近真實(shí)水平的估量。

        從能力出發(fā),才會(huì)設(shè)定更合理的目標(biāo),才會(huì)更可能得到學(xué)習(xí)的成果!超出能力范圍,努力不會(huì)有結(jié)果;低于能力范圍,價(jià)值不能被體現(xiàn)。

        監(jiān)督機(jī)制

        學(xué)習(xí)是一種枯燥行為,需要監(jiān)督執(zhí)行。一是內(nèi)心自律,二是外部監(jiān)督。能做到嚴(yán)于律己的人,自能刻苦,譬如曾國(guó)藩;而不能自律,就需要他律。未成年人,有師長(zhǎng)和家人監(jiān)督;成年人,可以參加網(wǎng)絡(luò)打卡活動(dòng)或者主動(dòng)公開目標(biāo)接受群友、同事、親人監(jiān)督。

        知恥而后勇。若不想學(xué),就想想自己經(jīng)受過(guò)、經(jīng)受著或?qū)⒁?jīng)受的羞辱。能承受,那就無(wú)話可說(shuō);若不能受,去努力學(xué)習(xí)吧!

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