廣西戴氏教育 來源:互聯(lián)網 時間:2021-04-09 22:34:13 點擊:4次
對于小學生來說,需要提高的能力有很多,其中計算能力是非常重要的一項!!!那么,如何提高小學生的計算能力呢?我們首先要了解小學生學習計算的特點,然后有針對性的訓練和培養(yǎng),才會事半功倍哦!!!下面我們就來具體分析一下吧!!!
小學生學習計算的特點
1、初步接觸復雜運算
很多小孩子,幼兒園階段就開始接觸數(shù)字,一年級就開始學習簡單的四則運算,隨著年齡增大,計算方面的學習難度增加,基于四則運算衍生出來的復雜運算很多,存在一定難度,存在過渡階段。
2、小學生的靈活應用能力欠缺
小學生學習興趣比較濃厚,但由于知識儲備不足,學習方法不夠系統(tǒng),思維比較發(fā)散活躍,但在靈活應用能力上不足,這點在培養(yǎng)計算能力時需格外注意。
3、小學生抵觸機械題海式訓練
小學生比較傾向于有趣直觀的學習模式,自控能力比較差,長時間進行機械化訓練會非常抵觸和反感,喪失學習興趣,難以堅持。
提高小學生計算能力的原則
1、培養(yǎng)小學生計算思維是關鍵
在提高小學生計算能力時,無論是家長還是老師,樹立正確的教育觀念,不要為了應試而計算,要引導學生去建立系統(tǒng)的計算邏輯,在潛移默化中去理解計算的深層含義,培養(yǎng)對計算的學習興趣,形成全面豐富的計算思維,提升從知識到技能兩個層面綜合計算能力。
2、關注計算的過程與規(guī)范性
在提高小學生計算能力時,不要過分只關注學生解題的時間,解題最后答案的對錯,更要關注計算的過程與規(guī)范性,比如過程中是否能夠優(yōu)化,計算的思路,在撰寫計算過程,大草稿的過程中是否規(guī)范,有沒有糊弄自己一知半解的步驟等。
建立一個規(guī)范的計算過程,對學生在應試中有很大幫助,同時也能便于學生及時自己發(fā)現(xiàn)計算過程的問題,快速調整。
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