廣西戴氏教育 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-04-08 03:33:44 點(diǎn)擊：0次
學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法
教科書(shū)應(yīng)該是“預(yù)、做、復(fù)”。每節(jié)新課前，先做預(yù)習(xí)，特別是用彩筆標(biāo)出難點(diǎn)或未知點(diǎn)，以便在課堂上引起更多的注意。每節(jié)課后的練習(xí)都可以自己做，從而了解70%的新內(nèi)容，做80%的練習(xí)。在每一個(gè)新的章節(jié)完成后，我們應(yīng)該根據(jù)課本的內(nèi)容，從容易到困難，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步復(fù)習(xí)我們所學(xué)的知識(shí)，總結(jié)出概念、定理和公式，以加深我們對(duì)知識(shí)的理解。應(yīng)該自己做課本上的例子。對(duì)教材中的概念、定理、公式進(jìn)行一次推理，形成對(duì)知識(shí)的全面理解。
學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)的好處
培養(yǎng)人們的思維敏捷性啊學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以鍛煉一個(gè)人的邏輯思維能力，數(shù)學(xué)是一門(mén)很有邏輯性的學(xué)科，可以鍛煉一個(gè)人的思維邏輯。為了提高判斷能力，數(shù)學(xué)也是許多學(xué)科的基礎(chǔ)。許多問(wèn)題都是用數(shù)學(xué)方法解決的。
由經(jīng)驗(yàn)構(gòu)成的分散的知識(shí)，顯然沒(méi)有成體系的知識(shí)可信，我們歷來(lái)都對(duì)知識(shí)的體系更有信任感。例如，牛頓的機(jī)械系統(tǒng)可以精確地計(jì)算物體的運(yùn)動(dòng)，即使估計(jì)有一億年的日食幾乎是相同的；達(dá)爾文的進(jìn)化論以物種進(jìn)化和自然選擇為中心，將整個(gè)生物世界整合成一個(gè)有序的有機(jī)系統(tǒng)，這樣我們就知道了它們之間的關(guān)系。不同物種間的IP。
學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法
功夫是平時(shí)使用的，考試前也不奇怪。考試中需要掌握的內(nèi)容，平時(shí)要掌握好。考試前一天晚上，不應(yīng)該有疲勞戰(zhàn)和良好的休息。這樣，我們可以在考試室里有足夠的精力。我們要放下負(fù)擔(dān)，消除壓力，把注意力集中在試卷上，認(rèn)真分析，嚴(yán)謹(jǐn)推理?？荚囆枰寄?。論文發(fā)稿后，首先要對(duì)問(wèn)題的數(shù)量、大致的時(shí)間分配做一個(gè)概括性的考察，如果一個(gè)問(wèn)題太費(fèi)時(shí)，沒(méi)有找到思考的方法，可以暫時(shí)擱置下來(lái)，完成它。我們以后會(huì)仔細(xì)考慮的。當(dāng)一個(gè)問(wèn)題完成后，我們不應(yīng)該急著去做下一個(gè)問(wèn)題，而是再看一次，因?yàn)榇藭r(shí)我們的頭腦仍然清晰。
學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)技巧
要點(diǎn)整理后，我們應(yīng)該適當(dāng)練習(xí)。首先，我們將做一次老師在課堂上解釋的例子，然后做課本上的練習(xí)，然后做參考書(shū)或老師發(fā)布的補(bǔ)充問(wèn)題。如果你暫時(shí)不能解決一個(gè)難題，你可以跳過(guò)它，以免浪費(fèi)時(shí)間，在業(yè)余時(shí)間挑戰(zhàn)它。如果你仍然不能解決，你可以和你的同學(xué)或老師討論。
練習(xí)時(shí)一定要親自動(dòng)手演算。很多學(xué)生在考試中經(jīng)常半途而廢，不能繼續(xù)下去，原因分析是他以前在做練習(xí)時(shí)看到的，很多關(guān)鍵步驟都被忽視了。
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