大家在對英語的學(xué)習(xí)中，一定要對英語中的閱讀理解加以重視，平時的學(xué)習(xí)中大家要注意培養(yǎng)閱讀的技巧，有了閱讀技巧大家就可以更加方便的學(xué)習(xí)，下面學(xué)大教育專家對中學(xué)生英語閱讀技巧的培養(yǎng)為大家做出方法總結(jié)。

一. 英語閱讀能力的培養(yǎng)。

1.詞匯量是閱讀理解的基礎(chǔ)。

學(xué)生在閱讀理解中遇到的關(guān)鍵問題就是詞匯的障礙。沒有詞匯量的積累，何談閱讀能力的提高。擴大學(xué)生的詞匯量是一個長期過程，要求學(xué)生平時注意積累，善于積累。詞匯量越大，就越有利于閱讀，那么通過大量閱讀也可以鞏固擴大學(xué)生詞匯量，二者是相輔相成的。所以平時讓學(xué)生有意識地多記一些新單詞，經(jīng)常鞏固已學(xué)過的單詞。常開設(shè)閱讀課，給學(xué)生提供大量的各種題材的文章。題材內(nèi)容豐富多彩：包括小故事、一些日常生活、科學(xué)小品等。讓學(xué)生自己獨立去完成，遇到不懂得單詞或問題可根據(jù)上下文去理解或者查工具書或向老師提問。

2.立足課本，進行整體教學(xué)。

大部分農(nóng)村中學(xué)缺乏外語學(xué)習(xí)的氛圍，大部分學(xué)生只能通過課本來獲取英語知識，擴大詞匯量。為此，有效地提高利用課本材料的閱讀是重中之重。教師要充分利用課本材料對學(xué)生進行閱讀訓(xùn)練，特別是讓學(xué)生進行有目的的實踐，提高他們的閱讀能力，要改變原有的逐句翻譯的習(xí)慣，應(yīng)把整體閱讀教學(xué)理論運用到教學(xué)中。

1)在閱讀前，先解決一些較難的單詞或詞組或有礙課文意思的單詞或詞組，然后根據(jù)課文閱讀內(nèi)容相關(guān)的介紹一些背景知識，能讓學(xué)生更好的去理解課文。

2)閱讀時，首先，教學(xué)生帶著問題去閱讀。(reading in questions)這是培養(yǎng)閱讀理解能力的關(guān)鍵。為了理解閱讀的內(nèi)容，閱讀時既要虛心，又要有好奇心(inquisitive minds)。無論在閱讀前，閱讀中或閱讀后( before , during , and after one’s reading )都要多向自己提些問題，英語教師要鼓勵學(xué)生多用自我提高的閱讀方法來提高學(xué)習(xí)者的英語閱讀理解能力。其次，注意句子之間的關(guān)系。在英語閱讀中，有時句中的每個單詞都認(rèn)識，但不知其整句的意思，這時老師要提醒學(xué)生們注意分析句子：① 注意標(biāo)點符號的用法。有時一個標(biāo)點符號不同，其全句意思就完全不同。②提醒學(xué)生們注意關(guān)聯(lián)詞，如：but , and , or , though , while 等。③ 使學(xué)生了解詞與詞之間的聯(lián)系、搭配等。④ 讓學(xué)生了解各種修辭方法，如比喻、夸張、感嘆等。最后，閱讀時在書上做標(biāo)記 (mark a book )想做到對文章的充分理解，教師應(yīng)要求學(xué)生不能一目十行( skimming or scanning ),而要做到深入字里行間( read between the lines )。同時還要把閱讀標(biāo)記寫在字里行間(write between the lines )以幫助學(xué)生更有效地理解。

3)閱讀后，要學(xué)生學(xué)會概述全文，教師讓學(xué)生提出預(yù)習(xí)時或閱讀后不理解的問題，師生共同討論解決，這樣可以增加課堂容量，提高課堂效率。解決難題后教師可讓學(xué)生圍繞課文內(nèi)容開展各種形式的筆頭練習(xí)，進而鞏固加深學(xué)生對課文內(nèi)容及語法知識的理解。

3. 精心選材，培養(yǎng)閱讀的技巧和方法。重視對學(xué)生進行閱讀方法的指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、終生學(xué)習(xí)能力和可持續(xù)性發(fā)展能力。閱讀課文時，要求學(xué)生應(yīng)做到：

1)預(yù)測。首先應(yīng)閱讀文章的題目，從而使學(xué)生把握文章的主旨，并學(xué)會預(yù)測文章。讓學(xué)生拿到一篇文章后，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會利用標(biāo)題、圖畫、問題等去預(yù)測文章內(nèi)容和中心話題。

2)推斷。在學(xué)生閱讀過程中可采用“替換”、“設(shè)問”、“圖表”、“解釋”、“選擇”等手段指導(dǎo)學(xué)生并幫助學(xué)生推斷詞義。例如通過“替換”來推斷詞義。(劃線部分)

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3)找出各段的主旨句。找到每段的中心句后，我們就能知道這一段的大致的中心思想。

4)重視文章的開頭與結(jié)尾。重視文章的第一段，弄清作者的寫作意圖。重視最后一段，因為它常是文章的結(jié)論部分。當(dāng)然，也有一些文章的中心思想常貫穿在全文中。因此要求學(xué)生綜觀全文，對段落的內(nèi)容融會貫通，對文章有個透徹的了解。

5)注意文章的整體性。閱讀局部不離整體，整體寓于局部之中。讓學(xué)生從整體上感知和歸納課文中心思想和課文大意。從課文內(nèi)容的整體信息出發(fā)，逐層深入弄清段落大意及各段之間的關(guān)系，從整體上把握篇章結(jié)構(gòu)，理解其現(xiàn)實意義，深化運用，培養(yǎng)閱讀能力。

二.英語閱讀能力的提高。

1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

興趣是最好的老師，是學(xué)生積極性中最現(xiàn)實、最活躍的成分。學(xué)生只有對英語閱讀產(chǎn)生了興趣，才會把閱讀看成是自己的愿望和需要，才會由被動閱讀轉(zhuǎn)為主動閱讀，才會產(chǎn)生自信心。興趣是語篇教學(xué)的催化劑。在語篇教學(xué)中，學(xué)生興趣的來源有二，其一來自語篇內(nèi)容的趣味性、實用性，其二來自語篇教學(xué)的組織形式、技巧運用以及教師個人的生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平。學(xué)生對實施語篇教學(xué)的方法及語篇教學(xué)內(nèi)容感興趣時，就會產(chǎn)生興奮和期待的心理狀態(tài)。表現(xiàn)為掌握語篇信息和知識的內(nèi)在需要，并產(chǎn)生閱讀動力，提高學(xué)生的閱讀能力。同時，在閱讀時注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過不同的導(dǎo)入手法，通過特色性的交際互動，通過目的明確而有趣的任務(wù)設(shè)計，通過對學(xué)生的成就感激發(fā)，通過書內(nèi)書外的情感交流，通過利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗等來吸引學(xué)生，讓他們從“要我讀”向“我要讀”轉(zhuǎn)化。還有選擇學(xué)生感興趣的，融知識性和趣味性為一體的，可讀性強的課外閱讀材料讓學(xué)生感到閱讀是一種享受。運用激勵手段。學(xué)生在閱讀過程中，有很大收獲時，及時對學(xué)生進行鼓勵激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力。

2.限時限量閱讀，提高閱讀速度;定期檢查閱讀理解，提高閱讀質(zhì)量。

為了提高閱讀速度，還要限定閱讀時間。在一定的時間內(nèi)，要求學(xué)生有效地獲取信息，加快閱讀節(jié)奏，提高閱讀的質(zhì)量，從而為了學(xué)生在考試規(guī)定時間內(nèi)高質(zhì)量地完成限定內(nèi)容打下堅實的基礎(chǔ)。為了督促學(xué)生提高英語閱讀速度和理解力，要定期對學(xué)生進行閱讀檢查。檢查學(xué)生閱讀理解的最好辦法是采用多項選擇試題來測試。例如：兩個學(xué)生閱讀同樣的文章，A的閱讀速度是145w.p.m并答對了試題的100%

B的閱讀速度是205w.p.m ，但卻只答對了70%，哪一個算是一個好的閱讀者呢?應(yīng)該是B(精讀除外)。其次，閱讀的教材也要分別對待，有的需要仔細(xì)咀嚼，而有的則只需嘗一嘗味道。不同的學(xué)生定不同的閱讀目標(biāo)，定期檢查閱讀理解，來提高學(xué)生們的閱讀能力。

3.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀效率。

閱讀習(xí)慣的好壞直接影響著閱讀的效率。但好的閱讀習(xí)慣要經(jīng)過長期的培養(yǎng)。因此，每次閱讀訓(xùn)練時，都要提醒學(xué)生。

1)養(yǎng)成默讀習(xí)慣，這樣比出聲閱讀要快得多。

2)集中精力閱讀，在閱讀正文時要一氣呵成，不要停頓或復(fù)讀，這樣對文章會有一個整體的了解和把握，有助于快速領(lǐng)會文章的中心思想。

3)養(yǎng)成跳讀習(xí)慣，不要逐字逐句地讀，要以整句而不是單個的詞作為意群單位去閱讀、理解。這樣更易把握文章的中心大意。如果逐字逐句閱讀，不但影響閱讀速度，理解也會很片面，不易把握文章主題，影響答題速度。

4)閱讀時盡量少查字典。不要一遇到生詞就查字典，要通過上下文或構(gòu)詞法等方面的知識來猜測、判斷詞義。這樣，可以加快閱讀速度。從而進一步提高閱讀正確率，增加閱讀量。

總之，閱讀能力的培養(yǎng)是長期的過程，作為教師要更新觀念，善于借鑒他人的經(jīng)驗，要不斷的探索、總結(jié)，運用正確的教學(xué)方法，使學(xué)生在閱讀中運用所學(xué)的方法去探索、實踐。還要求學(xué)生多讀多練，在多讀多練的同時不斷的認(rèn)真總結(jié)適合自己的閱讀技巧、技能，這樣會收到更好的效果。

以上便是學(xué)大教育專家對中學(xué)生英語閱讀技巧的培養(yǎng)為大家做出的方法總結(jié)，希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助，學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)技巧非常的重要，大家在學(xué)習(xí)的時候要多加重視。