廣西戴氏教育 來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-08-10 08:11:02 點擊：0次
個性化教育理念的核心, 是教育本質(zhì)的回歸，即從愛與?興趣出發(fā)，因材施教。學大教育一直秉持改善學習方法和提高學習能力的理念，目前推出的“個性化教育133提升模式”就是這個理念的集中體現(xiàn)。133中的1是指學大教育創(chuàng)辦的私人教師1對1教學模式，3指授課、答疑、陪讀3種輔導形式，另外一個3是指知識、方法、習慣3方面全方位提高。
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數(shù)學學習方法
一、把自信貫穿于解題過程的始終。
在平常學習過程中，許多同學自我感覺掌握得很好，而一做題，卻往往做不出來。老師稍微點拔一下，卻又馬上豁然開朗。也就是說，這些題并不是絕對做不出來。只要認真地去思考，通過分析、綜合，運用各種數(shù)學思想和方法，去比比畫畫、寫寫算算，經(jīng)過迂回曲折的推理或演算，就能逐漸發(fā)現(xiàn)題目的條件和結論之間的本質(zhì)聯(lián)系。自信是成功的秘訣，這并不是一句空話。面對稍為復雜一點的題，要充滿自信，要知道，這些題目一般情況下不會超出自己的知識范疇，是能夠用自己所學過的知識把它解出來的。要敢于去思考，并善于去思考，這是一種很重要的思維品質(zhì)。具體解題時，一定要認真審題，正確區(qū)分條件和結論，并抓住兩個主要環(huán)節(jié)：一是緊緊抓住這一道題和一類題之間的共性，想想這一類題的一般思路和一般解法；二是緊緊抓住這一道題的特殊性，抓住這一道題與這一類題不同的地方。選擇一個或幾個條件作為解題的突破口，看由這些條件能得出什么過渡結論，得出的越多越好，然后篩選出有用的結論，進一步進行推理或演算。這就是老師常給同學們講的：“聰明的同學是一類一類地學，不聰明的同學是一道一道地學”。要知道，題海無邊，只有舉一反三，觸類旁通，才能跳出題海，領會數(shù)學學習的奧妙。
數(shù)學學習方法指導的形式
1。講解式。就是一學期專門安排幾堂課，向?qū)W生介紹如何學好初中數(shù)學。如介紹“如何預習”，“如何記筆記”等。
2。交流式。在平時的學習中，讓學生相互交流，也可請本班或高年級數(shù)學學科得好的同學介紹他們的學習方法、體會、經(jīng)驗。
3。輔導式。任何一種學習方法不是人人都適合的，教師可根據(jù)學生認知水平的差異，對不同學生的學生方法作不同的指導和咨詢，特別是對后進生，學習方法的指導尤其重要。
最后要指出的是，學習方法的指導必須與教學方法的改革同步進行，協(xié)調(diào)發(fā)展，持之以恒，才可能最終取得良好的效果。
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