廣西戴氏教育 來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-04-05 00:02:56 點擊：0次
1.因厭其師而倦其道
現(xiàn)實中，有不多學(xué)生的總體素質(zhì)較好，但由于心理的問題，而導(dǎo)致厭學(xué)，成績下滑。為何成績下滑?因厭其師，才逆其道，這是事實。由于教師在急于求成、恨鐵不成鋼的心理支配下，對學(xué)生說了些過頭的話，做出了某些過激的行為，從而引起學(xué)生的反感。學(xué)生因為對老師的反感而討厭上老師的課，極力回避與老師的接觸，最終發(fā)展到對某一科目的厭學(xué)
2.缺乏良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法
學(xué)習自覺性低，基礎(chǔ)差，學(xué)習上缺乏自信心;不能持之以恒;缺乏良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，不知道該怎樣去學(xué)習，都是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習成績跟不上的原因。好的學(xué)習方法會給學(xué)生帶來事半功倍的效果。而不好的學(xué)習方法則會給學(xué)生在學(xué)習上增加許多的阻力，不斷的挫敗感會降低學(xué)生的自信心。學(xué)習成績差的學(xué)生會受到來自家長和同學(xué)的壓力、責怪和鄙視，同時又不知道怎樣與教師密切配合和交流，導(dǎo)致學(xué)生的自信心降低。學(xué)生由于沒有培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績不良，會造成精神苦悶，就會覺得學(xué)習不下去，認為自己什么也不行，從而產(chǎn)生厭學(xué)的心理。因此加強學(xué)習方法的指導(dǎo)，使學(xué)生從“學(xué)會”走向“會學(xué)”十分必要。教師和家長對學(xué)生學(xué)習方法的優(yōu)點應(yīng)及時給予表揚、激勵;對存在的問題及時進行矯治和幫助。使學(xué)生改正不良的學(xué)習習慣，形成良好的學(xué)習方法，促使學(xué)生在不斷的成功中，增長自信。
3.過分看重分數(shù)
許多老師和家長都十分看重學(xué)生的分數(shù)，以分數(shù)來評價一個學(xué)生的好壞，導(dǎo)致學(xué)生自信心的不足從而產(chǎn)生厭學(xué)的心理。學(xué)生的分數(shù)只能代表學(xué)生某一段學(xué)習情況，而不能作為全面評價學(xué)生的標準。老師和家長不應(yīng)該以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準，應(yīng)該形成一套更具客觀的更合理的和更全面的評價標準。老師和家長應(yīng)從不同的方面表揚和鼓勵學(xué)生增強學(xué)生的信心，而不是單從學(xué)習成績的好壞來評價一個學(xué)生。久而久之，學(xué)生的學(xué)習自信心不但增強了，而且其他方面的能力也得到了增強。
4.人際交往問題
有些學(xué)生由于性格的原因， 人際交往能力較差，不能正常地與同學(xué)進行交往，經(jīng)常與同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，又不能很好地處理，最后導(dǎo)致同學(xué)們都不喜歡與他交往，缺乏同齡伙伴的關(guān)心，從而感到在學(xué)校沒意思，因此產(chǎn)生了厭學(xué)心理。再者有些年齡較小的學(xué)生因受到大同學(xué)的威脅而又不知該如何處理，從而對學(xué)校生活產(chǎn)生了恐懼，開始逃避上學(xué)最終也會產(chǎn)生厭學(xué)的心理。結(jié)交不良朋友也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)的原因之一。學(xué)生在學(xué)習期間社會交往群體的好壞也是非常重要的，一個群體對于學(xué)習的態(tài)度直接影響著這個群體成員的學(xué)習狀態(tài)。如果學(xué)生在學(xué)習期間結(jié)交的是一個消極的群體，那么在這個群體中的學(xué)生對于學(xué)習的感受就會是一種消極的、被動的感覺，在這種環(huán)境中的學(xué)生就會產(chǎn)生不愛學(xué)習甚至厭惡學(xué)習的想法。
5.缺乏正確的學(xué)習目標和學(xué)習動機
學(xué)生沒有樹立正確的學(xué)習目標自然也就不會有明確的學(xué)習動機，就會在學(xué)習過程中產(chǎn)生 一種盲目性，學(xué)生不知道為什么而學(xué)習，該怎樣去學(xué)習。有的學(xué)生甚至還以為是為父母而學(xué)習，因此把學(xué)習看成是一種負擔，是完成父母交給的任務(wù)，缺乏對學(xué)習的興趣，只是機械地應(yīng)付，所以在遇到困難時就產(chǎn)生了逃避的想法。設(shè)置一個適合自己的學(xué)習目標，使學(xué)生在實現(xiàn)目標的過程中逐漸體會到成功的喜悅，自然就有了自信心。有些家長懷著望子成龍的心情而為孩子指定了較高的目標，過高的目標容易使學(xué)生產(chǎn)生較大的心理壓力，失敗后挫折感往往會使學(xué)生喪失信心，造成欲速則不達的效果。多次的失敗則會使學(xué)生對學(xué)習目標產(chǎn)生恐懼心理，最終導(dǎo)致厭學(xué)。目標定得太低實現(xiàn)起來過于容易又起不到應(yīng)有的激勵作用。所以目標的制定要明確為中等難度，可以近期達到。這就要求家長不要給孩子施加過大的壓力。根據(jù)孩子的具體情況設(shè)置恰當?shù)膶W(xué)習目標會逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自信心。反之則導(dǎo)致學(xué)生的厭學(xué)。
6.望子成龍
望子成龍是所有家長共同的心愿，但是實現(xiàn)美好愿望的條件往往是加在學(xué)生身上過重的學(xué)業(yè)負擔，如果 學(xué)習負擔超過了學(xué)生的承受能力就會使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生厭惡的心理。
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