柳州市南寧高三復(fù)讀班/高中復(fù)讀一年能提高多少分

卓創(chuàng)教育 （原南寧二中校友會(huì)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校）采取小班制個(gè)性化教學(xué)。特別是能針對(duì)每位學(xué)生的個(gè)性化分析，精準(zhǔn)診斷，根據(jù)高考考試大綱要點(diǎn)/難點(diǎn)設(shè)計(jì)針對(duì)性教案和強(qiáng)化輔導(dǎo)課程，確保每位學(xué)生能大幅度提升高考成績(jī)，順利實(shí)現(xiàn)考入理想大學(xué)的奮斗目標(biāo)。破萬(wàn)卷書不如閱題無(wú)數(shù)，閱題無(wú)數(shù)不如名師指路。

二心：淡化焦慮的灑脫之心；三心：考不上二本不罷休的恒心。走進(jìn)高考復(fù)讀行列不僅需要勇氣，更需要完備的心理素質(zhì)。希望每一位高考成績(jī)不理想者都能牢記巴爾扎克的那句話--“苦難對(duì)于強(qiáng)者是一筆財(cái)富，對(duì)于進(jìn)取者是一塊墊腳石，對(duì)于弱者則是萬(wàn)丈深淵”，在經(jīng)受這番磨練后，更加成熟，更加勇敢！卓創(chuàng)教育高考復(fù)讀全科補(bǔ)習(xí)教學(xué)流程標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)管理模式保證高考沖刺效果【每周教學(xué)流程】周考周每周學(xué)業(yè)過(guò)關(guān)，多維度管控考點(diǎn)學(xué)度。周考試卷分析及解決方案根據(jù)學(xué)生掌握情況，實(shí)時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，精細(xì)分層、個(gè)性化拓展學(xué)習(xí)?！久吭陆虒W(xué)流程】月考每月月末：每月學(xué)業(yè)過(guò)關(guān)。多維度管控考點(diǎn)學(xué)度。月考試卷分析及解決方案根據(jù)學(xué)生掌握情況，實(shí)時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

安安坦言,雖然中了老圈套,但她還是挺感謝媽,要不是這個(gè)巧妙的迂回戰(zhàn)術(shù),去年她八成就放棄了。又或者如果媽媽一開始就拿出家長(zhǎng)的身份來(lái)強(qiáng)逼她上高復(fù),可能她的心態(tài)不會(huì)像現(xiàn)在這樣一步步慢慢調(diào)整得這么好。由此可見,對(duì)提建議,家長(zhǎng)的方法非常重要。既不能跟著一起垂頭喪氣,只懂得懊惱;也不能態(tài)度過(guò)于,把自己的意志強(qiáng)加給。只有自愿才能出成績(jī)。茶水房,有色眼鏡初體驗(yàn)在高復(fù)班的日子自然是辛苦的,然而讓我們受不了的不是來(lái)自功課的壓力,而是來(lái)自周圍有些人異樣的眼光。我們的高復(fù)班當(dāng)時(shí)借了某市重點(diǎn)高中的教室來(lái)上課,因?yàn)槟撬兄攸c(diǎn)高中的學(xué)生平時(shí)都要穿校服,而我們是便裝,因此走在學(xué)校里,我們的另類顯而易見。有時(shí)候,在學(xué)校的茶水房打開水的時(shí)候彼此碰到,有些市重點(diǎn)的學(xué)生仿佛是故意要表現(xiàn)出一種不屑的態(tài)度,倒水瓶里隔夜殘水的動(dòng)作特別大,根本不顧及水是否會(huì)濺到站在一旁的我們。

因此,家長(zhǎng)不要抱著的態(tài)度讓參加高復(fù),畢竟放衛(wèi)星的概率太小了。拿到大學(xué)錄取通知書之后,我和以前的同學(xué)出去慶祝,聚會(huì)意外地發(fā)現(xiàn),原先我們年級(jí)里一個(gè)成績(jī)非常好的同學(xué)去年高考也沒發(fā)揮好,進(jìn)了一個(gè)二本學(xué)校。因?yàn)橛羞^(guò)之前一年的經(jīng)歷,我很想通過(guò)晨報(bào),告訴那些一次考試失誤的同學(xué),永遠(yuǎn)都不要放棄進(jìn)取。沒進(jìn)理想大學(xué),沒關(guān)系,如果有深造的愿望可以去考研;進(jìn)了?？?別氣餒,以后可以專升本;進(jìn)入了高復(fù)班,更不能自卑,誰(shuí)說(shuō)我們低人一等!沒有到終點(diǎn)之前永遠(yuǎn)不要放棄夢(mèng)想。對(duì)于幾個(gè)高考意外失利的高中同學(xué),我想告訴他們:“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)生活欺騙了自己,你可以哭泣,但是你不能墮落,必須要學(xué)會(huì)站起來(lái),繼續(xù)趕路,始終相信天無(wú)絕人之路!”在與安安的交談里,她提到多的有兩點(diǎn):一是希望人們不要帶“有色眼鏡”來(lái)看待高復(fù)生,給他們一個(gè)寬松的環(huán)境;另一點(diǎn)就是想鼓勵(lì)同學(xué),特別是高考失利者,希望他們不要放棄自己,成才的路有很多。

廣西卓創(chuàng)教育高效全日制課程：高考全日制文化課輔導(dǎo)的師資,有一線在校老師，也有我們的全職老師，有專門研究過(guò)高考考點(diǎn)，精準(zhǔn)分析考點(diǎn)要求，精準(zhǔn)劃定重點(diǎn)內(nèi)容，合理編排層次，使考生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，做到有目的、有計(jì)劃的復(fù)習(xí)跟隨小班課進(jìn)度，夯實(shí)基礎(chǔ)、培優(yōu)強(qiáng)化。

對(duì)策：那么，如何突破平均分，讓改卷老師眼前一亮，往高分上打?專業(yè)人士的建議是：出現(xiàn)這種情況的大多是文科的答題，特別是作文，因此，思路就要盡量地與眾不同，有創(chuàng)意，這樣才能吸引改卷老師的眼球，才能得高分。現(xiàn)象：抓評(píng)分點(diǎn)成為閱卷關(guān)鍵高考時(shí)，每小題的答案都會(huì)依題意設(shè)置若干個(gè)評(píng)分點(diǎn)，只有按規(guī)定的評(píng)分細(xì)則的采分點(diǎn)答題才給分。因此，閱卷過(guò)程中，許多老師往往把重點(diǎn)放在對(duì)評(píng)分點(diǎn)的尋找上，實(shí)際上就是對(duì)某幾個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行掃描，而忽略了句子的質(zhì)量。對(duì)策：答題時(shí)。不論答多答少，首先要把答案的關(guān)鍵部分、關(guān)鍵詞寫出來(lái)，第二步才考慮句子的質(zhì)量。這樣，不論你怎么答，都不用擔(dān)心失分。卓創(chuàng)教育高考復(fù)讀班，高考不理想，復(fù)讀好嗎？高考復(fù)讀生需樹立三心一心：克服自卑的自強(qiáng)之心；