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語文《白洋潮》練習(xí) 兩題1.本文

第一段說三江“實無看潮”。

1.與后文形成對比，表達了作者對白洋潮的壯美的贊嘆之情2.

(1)海塘上呼看潮，余遄往

（2）看之驚眩，坐半日，顏始定

4.柳州市三江縣影視表演語文復(fù)課哪個最好。

我想學(xué)影視表演,請問一下學(xué)費貴不貴? ... 1 回答256瀏覽影視制作培訓(xùn) 學(xué)習(xí)影視表演好就業(yè)嗎?

5.語文要怎么復(fù)習(xí)才能考得好

其實可以讓同學(xué)們自己帶自己買的復(fù)習(xí)資料，不懂的再問老師。把覺得重要的題目，難懂的題目當著全班同學(xué)說。

引號中的成語使用不當,用另一個成語來代替~融安的金桔。

6.柳州三江七年級科教書什么版？

大家好，請問有誰能提供初一下學(xué)期語文方面的復(fù)習(xí)資料嗎？

2001~2002學(xué)年

第一學(xué)期期末考試試卷 初一語文 題號 一 （積累與運用） 二 （閱讀） 三 （作文） 總分 得分 （本卷滿分100分，考試時間120分鐘） 得分 評卷人 一.積累與運用（20分） 1.給加點的字注音（2分） ①狼藉 ②確鑿 ③隨聲附和 ④屈尊紆貴 2.根據(jù)上下文寫出下面句子中加點詞“深”的含義（2分） ① 千丈，不是很高嗎？可還不足以形容海的深。 ② 這課書很深，不太容易理解。 ③ 這塊布顏色太深，做夏天的衣服不合適。 ④ 他倆的關(guān)系很深。 3.寫出下面加橫線的句子所運用的修辭方法，并分析其表達上的作用。（3分） “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。 4.找出下面選文中所有的反義詞（3分） 他覺得這種狀況非?？蓯?，心里一生氣，不知道從哪里抓過來一把大板斧，朝著眼前的混沌用力這么一揮，只聽得一聲霹靂巨響，大混沌忽然破裂開來。 其中有些輕而清的東西，冉冉上升，變成天；另外有些重而濁的東西，沉沉下降，變成地?！敵跏腔煦绮环值奶斓兀瓦@樣給盤古板斧一揮，劃分開了。 5.默寫詩文名句（10分） ①學(xué)而不思則罔， 。 ②敏而好學(xué)， 。 ③綠樹村邊合， 。 ④亂花漸欲迷人眼， 。 ⑤一水護田將綠繞， 。 ⑥ ，柳暗花明又一村。 ⑦ ， 寒光照鐵衣。 ⑧ ，風(fēng)正一帆懸。 ⑨ ，一覽眾山小。 ⑩落紅不是無情物， 。 得分 評卷人 二.閱讀（40分） （一） 閱讀魏巍所寫的《我的老師》選段，完成文后的題目。（9分） ①最使我難忘的，是我小學(xué)時候的女教師蔡蕓芝先生。 ②現(xiàn)在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。 ③她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。 我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊。 ④在課外的時候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。 ⑤在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。 在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時候，我認識了蜂王，并且平生

第一次吃了蜂蜜。 ⑥她愛詩，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩： 圓天蓋著大海， 黑水托著孤舟， 遠看不見山， 那天邊只有云頭， 也看不見樹， 那水上只有海鷗…… ⑦今天想來， ，是有著多么有益的影響！ 1.寫出下面加點詞在文章里的意思（2分） ①僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來。 ②我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。 2.在第③自然段中“孩子們是多么善于觀察這一點啊?！本渲械摹斑@一點”指的是（2分） 3.比較下邊兩個句子，選擇恰當?shù)囊粋€用到橫線處，并簡要說明理由。 （2分） ①她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué) ②她對我的愛好文學(xué)和接近文學(xué) 應(yīng)該選用第 句。 理由： 4.為什么蔡蕓芝先生“最使我難忘”？概括選文的內(nèi)容作簡要說明。 （3分） ① ② ③ （二）閱讀《我記得她》一文，完成文后題目。 （15分） ⑴二十五年了。 ⑵如同二十五年前，我叩響了她的房門，我是她的學(xué)生；而今我?guī)е业膶W(xué)生來到這所中學(xué)實習(xí)。我的學(xué)生肅立在我身后，我肅立在她門前。 ⑶七十六歲的她，蒼顏白發(fā)，瞇眼打量著來客。 我含笑摘下呢帽；我的學(xué)生也滿懷敬意：“靳老師！” ⑷她當然認不得我的學(xué)生——她的“徒孫”；卻也似乎認不得我了。 ⑸啊，老師，我要喚醒你的記憶。 ⑹…… ⑺“不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。 ……這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥……“ ⑻如歌的行板，悅耳的清音，發(fā)自你的內(nèi)心——那旋律，構(gòu)成一個美好的夢。這夢，并未遠逝，至今繚繞在我心潮的上空，現(xiàn)在，我常給學(xué)生講：優(yōu)美的朗讀，能拓展含羞不語的文學(xué)所蘊藏的意境。 而當時的我，只有驚異；我怎么會聽見童話中小天使那銀鈴般的歌聲？ ⑼“孩子們，想想，小朋友們看戲后劃船回家，那船頭的激水聲為什么更其響亮了呢？” ⑽“因為夜深了……” ⑾“不，是因為他們肚子餓，想急著回家，就劃得快些……” ⑿對同學(xué)們的回答，我不以為然，舉起了小手。 我是在家鄉(xiāng)的小河中長大的。 ⒀“那是因為逆……逆水行……行舟?！?⒁而課文中并沒有寫明順水逆水的問題。也許沒有必要寫。也許靜靜的河汊，無所謂順水逆水……總之，我的回答是她始料未及的。 ⒂她笑了，一如當時的笑容。 ⒃“有很多聰明的孩子……”她說，顯然記不得我是其中的一個了。 ⒄…… ⒅那么，老師，你總記得困難時期吧？你帶著我這個年紀最小的寄宿生到這里來，點燃小爐，一點鹽，一點油，熬了一鍋粥，叫我吃……滾燙的、醇香的粥，跟媽媽做的一樣；你的嘆息，也像媽媽愛憐的目光一樣： ⒆“孩子，你太瘦了……” ⒇她再一次笑了，沒有了嘆息：“熬粥的日子，不少……”

（21）她依然記不得我。

（22）我和我的學(xué)生告別了她，走在鄉(xiāng)間的小路上。

（23）我的學(xué)生不無惆悵：“怎么會記不得你呢，老師？”

（24）“我記得她?！蔽艺f。 1.第⑵自然段加

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