廣西戴氏教育 來源:互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-04-03 03:27:56 點(diǎn)擊:2次
強(qiáng)化基礎(chǔ),拋棄偏難
眾所周知,高考試卷難度比例為7:3,也就是說高考試卷中有70%的分值是基礎(chǔ)題型,藝術(shù)生只要將這70%把握,文化課就能輕松應(yīng)對(duì)。這就需求藝術(shù)生在最終的3個(gè)月內(nèi)做到合理的取舍,拋棄偏題難題,不再偏題難題上浪費(fèi)不必要的時(shí)間,側(cè)重強(qiáng)化基礎(chǔ)常識(shí),往常要多問多想,遇到不會(huì)的問題要及時(shí)向老師提問并加以處理,不能對(duì)常識(shí)點(diǎn)不置可否,否則會(huì)耽擱學(xué)習(xí)進(jìn)展,然后影響學(xué)習(xí)效果。藝考生文化課百日學(xué)案主要處理的是藝術(shù)生對(duì)基礎(chǔ)常識(shí)的把握,能大大提高藝術(shù)生文化課溫習(xí)效率。
要有計(jì)劃的展開溫習(xí),避免順從
學(xué)習(xí)文化課最忌諱的便是毫無計(jì)劃的瞎學(xué),不只浪費(fèi)時(shí)間和精力,還影響自己的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然,要擬定一份詳細(xì)的溫習(xí)計(jì)劃,要結(jié)合自己的實(shí)踐需求,不知從何下手時(shí)可討教專業(yè)的老師或教導(dǎo)組織。關(guān)于成果偏下的學(xué)生應(yīng)該把溫習(xí)關(guān)鍵定位在給分題和根底題部分;成果中等的學(xué)生應(yīng)該在確保前兩種題拿分的一起注重中檔題和部分綜合題的溫習(xí);預(yù)備沖刺名校的考生則應(yīng)更多注重中檔題和綜合題的強(qiáng)化訓(xùn)練。
補(bǔ)基礎(chǔ)
關(guān)于藝考生而言,最要害的就是基礎(chǔ)分?jǐn)?shù),語數(shù)外、文綜需要把握大部分的基礎(chǔ)常識(shí),就可以抓住大部分的分值,所以關(guān)于藝考生來說夯實(shí)基礎(chǔ)尤為重要。
抓要點(diǎn)
高考標(biāo)題各個(gè)常識(shí)點(diǎn)所占的分值不同,每一位考生的情況也不同,所以藝術(shù)生參加教導(dǎo)時(shí),要根據(jù)個(gè)人情況抓住要點(diǎn),乃至可以有選擇的對(duì)常識(shí)點(diǎn)進(jìn)行取舍,這樣才干抓住高考的命門。
由于要在高三前期參與專業(yè)課集訓(xùn),預(yù)備專業(yè)課的考試,所以在高三階段文化課學(xué)回習(xí)時(shí)間比慣例答考生要少很多。藝術(shù)生回到學(xué)校也很難再跟上老師的教學(xué)進(jìn)度。而且大多數(shù)的藝術(shù)生文化課根底不厚實(shí),要想在高考中取得抱負(fù)的成績,藝術(shù)生參與高考文化課培訓(xùn)可以接受專業(yè)老師的教導(dǎo),在教導(dǎo)班中一般是小班課和一對(duì)一的教導(dǎo)方式,學(xué)生上課人數(shù)少。老師對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)能更有針對(duì),十分適合藝術(shù)生的文化課學(xué)習(xí),有利于成績的進(jìn)步。
校區(qū) | 校區(qū)地址 | 咨詢 |
---|---|---|
新民二中校區(qū) | 南寧市青秀區(qū)七星路125號(hào) | |
東葛園湖校區(qū) | 南寧市青秀區(qū)園湖路29號(hào)祥龍大廈 | |
西鄉(xiāng)塘校區(qū) | 南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)衡陽西路 | |
埌東校區(qū) | 南寧市青秀區(qū)金浦路6號(hào)金湖帝景 | |
魯班路東凱國際校區(qū) | 南寧市荔園路9號(hào)東凱國際商業(yè)廣場 | |
江南誠遠(yuǎn)校區(qū) | 南寧市江南區(qū)成泉港江南企業(yè)總部 |
免責(zé)聲明:①凡本站注明“本文來源:廣西戴氏教育”的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬本網(wǎng)所有,任何媒體、網(wǎng)站或個(gè)人未經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式復(fù)制發(fā)表。已經(jīng)本站協(xié)議 授權(quán)的媒體、網(wǎng)站,在下載使用時(shí)必須注明“稿件來源:廣西戴氏教育”,違者本站將依法追究責(zé)任。②本站注明稿件來源為其他媒體的文/圖等稿件均為轉(zhuǎn)載稿,本站轉(zhuǎn)載出于非商業(yè)性的教育和科研之目的,并不 意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性。如轉(zhuǎn)載稿涉及版權(quán)等問題,請(qǐng)作者在兩周內(nèi)速來電或來函聯(lián)系。