一年級(jí)孩子需要報(bào)輔導(dǎo)班嗎，南寧武鳴六年級(jí)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

學(xué)生補(bǔ)課公平嗎？這個(gè)問(wèn)題本身就不嚴(yán)謹(jǐn)，眾所周知。學(xué)校教育制度是我國(guó)教育制度的主要部分，是接受教育者的身心發(fā)展規(guī)律而系統(tǒng)實(shí)施的，具體包括學(xué)前教育

六年級(jí)差生補(bǔ)課有必要嗎，六年級(jí),可以不上補(bǔ)習(xí)班嗎？

我今年上小學(xué)六年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谥小?不上吧，又怕小升初考不上好學(xué)校。

可以上吧，補(bǔ)習(xí)班對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是有好處的。還有你不是不敢問(wèn)老師嗎，可以嘗試著問(wèn)，老師又不會(huì)說(shuō)你，這樣讓老師解決你不懂的題

六年級(jí)要不要補(bǔ)課，小學(xué)六年級(jí)有必要上補(bǔ)習(xí)班嗎？

6年級(jí)是小升初關(guān)鍵點(diǎn)。小學(xué)階段各科成績(jī)?cè)?0分以上算是基礎(chǔ)可以。80分以下可以視為基礎(chǔ)稍弱（原因在于，小學(xué)階段沒(méi)有升學(xué)任務(wù)，試卷難度較??；再者小學(xué)6年階段學(xué)習(xí)量較小，知識(shí)量較?。藭r(shí)就需要考慮補(bǔ)習(xí)班。再者，小學(xué)很容易出現(xiàn)一個(gè)誤區(qū)：孩子

良慶區(qū)六年級(jí)補(bǔ)課學(xué)校好不好，六年級(jí)升初中補(bǔ)課好嗎

不必。倒是要做好思想準(zhǔn)備，初中學(xué)習(xí)很苦很累。要讓孩子建立一個(gè)意識(shí)：培養(yǎng)什么樣的品質(zhì)和性格脾氣，如何與都快進(jìn)入青春期的同學(xué)們相處，如何與老師相處。如果家長(zhǎng)沒(méi)有健康、積極、樂(lè)觀、進(jìn)取之心，那孩子讀初中是要遇到很大學(xué)習(xí)和做人障礙的。

二年級(jí)該不該送輔導(dǎo)班，小學(xué)六年級(jí)需要補(bǔ)課嗎？

要想考一個(gè)好中學(xué)就一定要在最后關(guān)頭抓抓一抓，考好中學(xué)一般都是靠奧數(shù)，所以只用補(bǔ)奧數(shù)，語(yǔ)文考平時(shí)積累，最后補(bǔ)也不會(huì)有大的進(jìn)步，但是一定要補(bǔ)奧數(shù)！

六年級(jí)該不該補(bǔ)課？我自己也不太想補(bǔ)，我覺(jué)得我的語(yǔ)文數(shù)學(xué)還不錯(cuò)。

這個(gè)年齡的孩子真的沒(méi)必要補(bǔ)這補(bǔ)那的，孩子如果本身還有抵觸思想，效果就更不好，反而還養(yǎng)成孩子一些不好的習(xí)慣。

我小孩六年級(jí)了,馬上要上初中了,但成績(jī)不太好。

可以補(bǔ),補(bǔ)課回來(lái)后要監(jiān)督他把所上的內(nèi)容看一遍加深影響,這樣學(xué)得更好,不只是補(bǔ)習(xí)班上的,在學(xué)校上的也是。上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講,上課40分鐘很重要。 匿名用戶 2013

四年級(jí)補(bǔ)課，六年級(jí)小學(xué)生寒假補(bǔ)課好嗎？

我真的不想補(bǔ)課。我現(xiàn)在連學(xué)校都開(kāi)始厭倦了

唔。如果你成績(jī)夠好的話，比如全班前十，就用不著補(bǔ)，因?yàn)樾W(xué)生畢竟不怎么需要補(bǔ)課，不管你成績(jī)會(huì)有多好，你最后學(xué)區(qū)在哪就是分到哪所學(xué)校的。當(dāng)然如果成績(jī)不是很好的話，補(bǔ)一補(bǔ)，鞏固一下基礎(chǔ)，還是有必要的。因?yàn)槌踔械膬?nèi)容會(huì)比較多而且復(fù)雜，如

我今年上小學(xué)六年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)。 求求大家?guī)蛶兔脝幔?對(duì)不起

6年級(jí)，孩子馬上面臨小升初，需要準(zhǔn)備的資料很多，需要參加的考試也很多……家長(zhǎng)一定要叮囑孩子：雖然忙亂，但學(xué)習(xí)萬(wàn)萬(wàn)不可放松。

給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，我一直堅(jiān)持兩個(gè)原則：一報(bào)弱科；二報(bào)強(qiáng)科。報(bào)弱科大家都能理解，哪里不會(huì)補(bǔ)哪里嘛。但為什么強(qiáng)科也報(bào)班呢？目的就是讓強(qiáng)科更強(qiáng)，讓它成為孩子的核心競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)家長(zhǎng)的應(yīng)該都懂得，讓孩子擁有核心競(jìng)爭(zhēng)力是多么的重要！

關(guān)于什么時(shí)候給孩子報(bào)輔導(dǎo)班合適？建議在那些關(guān)鍵點(diǎn)，例如低年級(jí)升高年級(jí)，三年級(jí)升四年級(jí)、五年級(jí)升六年級(jí)。對(duì)這些剛剛升學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，新知識(shí)一下增多了，難免會(huì)有一些東西不能消化，并且以前的學(xué)習(xí)方法也許并不適合現(xiàn)在的學(xué)習(xí)需要，會(huì)對(duì)學(xué)生造成一定的困擾，課外輔導(dǎo)就可以利用學(xué)校以外時(shí)間來(lái)解決這些問(wèn)題。

另外，再說(shuō)一個(gè)個(gè)人觀點(diǎn)：其實(shí)，給孩子報(bào)再多輔導(dǎo)班，都不如成功調(diào)動(dòng)起孩子的學(xué)習(xí)積極性要有效。主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)態(tài)度正確，孩子才能學(xué)會(huì)，也才會(huì)學(xué)好。我家孩子的學(xué)習(xí)積極性也是在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)下激發(fā)出來(lái)的，源自于當(dāng)時(shí)在書(shū)店給孩子買輔導(dǎo)書(shū)的時(shí)候順手拿了一套校園兒童文學(xué)，沒(méi)想到孩子一下子愛(ài)不釋手，一有時(shí)間就抱著啃，自那以后孩子對(duì)待學(xué)習(xí)積極了很多，并且還跟我說(shuō)要像小主人公胡小鬧那樣認(rèn)真成長(zhǎng)。后來(lái)，我看了下這書(shū)，名為（胡小鬧日記），大概內(nèi)容看了下，確實(shí)是正能量滿滿的，引導(dǎo)孩子積極學(xué)習(xí)努力向上的書(shū)。

總之，如果引導(dǎo)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)比什么輔導(dǎo)班都要有意義。

廣西良慶區(qū)六年級(jí)補(bǔ)課學(xué)校好不好