廣西戴氏教育 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-04-02 21:21:06 點(diǎn)擊：0次
高一是初中過(guò)渡到高中時(shí)期的關(guān)鍵期,快速適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),是高一新生的當(dāng)務(wù)之急。高一階段是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這個(gè)科目的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)是盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)模式的關(guān)鍵一步,為此,南寧星火教育高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師想談?wù)劯咭恍律鷳?yīng)該如何預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)，供學(xué)生參考:
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一、熟悉課本，理解概念，學(xué)會(huì)研究
預(yù)習(xí)課本，第一步必然是先熟悉課文，在讀課文的過(guò)程中要?jiǎng)庸P，根據(jù)自己對(duì)概念、定義等的初步理解，在知識(shí)內(nèi)容旁做一些批注，記錄自己預(yù)習(xí)時(shí)得到的體會(huì)、見(jiàn)解以及一些暫時(shí)不能理解的內(nèi)容。否則一輪預(yù)習(xí)下來(lái)可能自己都不知道自己看了什么內(nèi)容，記下的問(wèn)題可以從老師授課時(shí)獲得解答，也可以通過(guò)在課后主動(dòng)問(wèn)老師解惑。
面對(duì)高中數(shù)學(xué)這一門對(duì)思維的敏捷性和數(shù)學(xué)能力都有較高要求的科目，學(xué)生應(yīng)該注重培養(yǎng)自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或者解答數(shù)學(xué)題時(shí)的邏輯思考能力，要從高一開(kāi)始增強(qiáng)自己從課本入手進(jìn)行研究的意識(shí)。
二、聯(lián)系舊知識(shí)，查缺補(bǔ)漏
學(xué)生在預(yù)習(xí)的時(shí)候可能會(huì)發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的新內(nèi)容時(shí)經(jīng)常會(huì)用到初中的數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，學(xué)生要記住:凡是初中課本上有的,不論中考考不考,高中一律不再作為新課講授,所以,初中課本上的知識(shí)一定要學(xué)會(huì),即便是中考不考的內(nèi)容也要求要掌握。所以做好課前預(yù)習(xí)也是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，要在老師講課前通過(guò)自主預(yù)習(xí)聯(lián)系舊知識(shí)，查缺補(bǔ)漏，否則在課堂上就很可能跟不上老師的思維，新的知識(shí)也很難學(xué)好。
三、模仿例題的解題方式后嘗試獨(dú)立解題
例題是幫助我們學(xué)習(xí)新知識(shí)的一個(gè)很好的入門工具，在自主預(yù)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生可以把每條定理、每道例題當(dāng)作習(xí)題,認(rèn)真地重證、重解，加深對(duì)新知識(shí)的理解。之后，學(xué)生可以嘗試做一些簡(jiǎn)單的練習(xí)，檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果;可能的話,學(xué)生可以嘗試獨(dú)立解課后的練習(xí)題。因?yàn)榍蠼膺^(guò)程不僅是一個(gè)研究過(guò)程，也是培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的一個(gè)過(guò)程。
四、記錄不懂的問(wèn)題，做自學(xué)總結(jié)
學(xué)習(xí)要注重反思,練好悟性。充分的預(yù)習(xí)過(guò)后要記錄下不懂的問(wèn)題,并做好書面的解題后的反思,總結(jié)出解題的一般規(guī)律和特殊規(guī)律,舉一反三，在遇到同類型但不同道題的時(shí)候能夠靈活運(yùn)用公式和規(guī)律。
南寧星火教育高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師認(rèn)為課前預(yù)習(xí)對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它有助于我們掃除課堂學(xué)習(xí)障礙，不僅能夠提高聽(tīng)課水平，還有益于提高課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量，因此高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師各位學(xué)生可以充分利用課余時(shí)間預(yù)習(xí)高中數(shù)學(xué)，在平時(shí)的課前也應(yīng)做好預(yù)習(xí)功課。
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