陸川藝考語文1對1怎么樣，藝考生聯(lián)考完，文化課應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)有效？

1、時間安排： 作為藝考生，比普通學(xué)文化的高三學(xué)生來說更難的就是需要文化課和專業(yè)課兼顧。藝術(shù)類考生是需要經(jīng)歷專業(yè)課和文化課兩次考試，那在高三上學(xué)期注意力會放在專業(yè)課上，我們的高三藝考生要長期在藝考培訓(xùn)機構(gòu)進(jìn)行專業(yè)課集訓(xùn)

廣西陸川縣有幾所小學(xué) 哪所小學(xué)最好？

主要都是去鎮(zhèn)小和二小，個人覺得二小好一點。不過也差不多，建議去離家里近的就可以了

語文閱讀和作文部分失分嚴(yán)重。

我語文成績一直在及格線徘徊，閱讀失分多，作文得分少。

其實以我的角度來說，不是很建議你去找老師。 我原來語文也不是很好，但是現(xiàn)在是中學(xué)生作文比賽全市冠軍 建議你多多讀一些課外書 做做閱讀題。 當(dāng)然 我只讀課外書。沒做題。 多多讀書多積累

玉林陸川縣各高中高考上一2014本線人數(shù)

只知道陸川縣中學(xué)是821人，其它的中學(xué)應(yīng)該不會超過它的零頭（指一本）

有沒有上過好學(xué)拾1對1語文輔導(dǎo)的孩子。

我家孩子小學(xué)三年級，在好學(xué)拾上語文輔導(dǎo)，感覺還不錯，孩子現(xiàn)在很喜歡表達(dá)，尤其是看圖說話。

有沒有上過好學(xué)拾1對6語文輔導(dǎo)的孩子。

一個老師帶六個孩子可以的，平時孩子上課很多人也沒什么的了，這個輔導(dǎo)也是仁者見仁智者見智，看孩子的情況，孩子學(xué)習(xí)不要給太大壓力。

在線語文培訓(xùn)機構(gòu)排名？知播在線?1對1排名如何？

在線教育中語文是主科，排名是不分先后的。 知 播在線跟1對1都是起家比較早的在線教育，好壞我也不敢保證，您如果有這方便需求我可以給你推薦其他的

廣西陸川初一語文書是哪個版的

廣西陸川初一語文書是六三版的。

還有39天就高考了，我是藝考生。現(xiàn)在才250分，數(shù)學(xué)英語一點都不會

1，英語和數(shù)學(xué)，提前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)。 2，可以買：北京教育出版社《基礎(chǔ)知識手冊》等基礎(chǔ)性強的教輔，只用一套。不必買一大堆，只求精簡實用。 3，可以提前上網(wǎng)看些歷年高考考試卷和高考考試說明大綱。提前進(jìn)入應(yīng)試狀態(tài)。做到心中有底。

玉林陸川縣各高中高考上一2014本線人數(shù)。

寫一篇對陸川縣的情為作文880字

走的時候，我下意識地摸摸自己的臉頰——似乎確切地知道自己瘦了，雖然不過是一點點，但是相貌大概是要叫別人認(rèn)不出了吧。空氣中似乎蔓延著一種久違的、但卻不忍重逢的氣息——不知是不是我的錯覺，總之，絲毫沒有預(yù)期的欣喜罷了。我的足尖像是穿梭在云端霧里，踩著虛無縹緲的淡然與無奈。

還是在那個拐角，陽光灑落在我的肩膀。她從對面的巷子里奔出來，手上的自行車鑰匙也是一年多前的那一把；她那輛足足有26寸的自行車躺在梧桐樹的濃蔭下，安靜如故。只是她并不陌生，個子也像是昨天的個子，舉手投足一如往昔——因為我們同學(xué)了七年，還有幼稚園里的三年鄰班。她還是那樣招呼，從后面拍你的肩，微微的疼痛倒像是在喚醒某些歲月的記憶。于是，那條不寬的馬路上，我們并肩而行——她似乎比我高得多，我的身體在平跟鞋上踏著絲絲的卑微——或許單純是因為身高的緣故。

住在舊式的社區(qū)里有個好處——每一條并排的弄堂里都住著熟人，不時有人從窗子里探出頭來看看你，喚你的名字。我們昔日的同學(xué)卻大都搬了家，窗戶里探出的腦袋往往也只是惘然的目光。我們就這樣混混沌沌地走到了校門。人還不多，只有幾個男生在那里拉扯、談笑，似乎也無心與我們說什么。走進(jìn)老師的辦公室，只見幾個女生圍著老師的辦公桌放肆地笑，宛若當(dāng)年。我忽然覺得喉嚨像是被什么東西噎住了——一直渴望釋放的心扉，如今卻自己掩上了。同過去一樣，我始終有一顆淡泊的心——隨著時間流逝，它已經(jīng)悄悄形成了一種潛在的氣質(zhì)，讓我顯得安靜、謙卑，有棱有角卻不露鋒芒。我不愿接近人群，以至那些人似乎都沒有意識到我的存在，直到老師發(fā)現(xiàn)了我。意料之中，老師很直白地問我，期末考得怎么樣？我點點頭又搖搖頭：“不太好，我們沒有排名的?！边吷嫌型５娜苏f：“她太謙虛了，她成績很好的?！崩蠋熆纯次艺f：“你們學(xué)校那幾個保送北大的，你知道不？我們學(xué)校畢業(yè)的就好幾個，有一個人還和我們結(jié)過對子?！薄吧蠈脤W(xué)生會主席，我知道。”我還記得她。“等著你們的這一天！”老師笑了。我沒有笑，只覺得心頭微微一顫：目標(biāo)沒有給我絲毫的明朗，眼前依舊是迷惘的前途。我所希冀的一幕始終沒有出現(xiàn)，昔日的好友都沒有來。大概是學(xué)校上課的緣故吧，我試圖安慰自己。和她坐在去城西的車上時，我看見汽車反光鏡中兩張表情迥異的臉。她的眉梢微微揚起，臉龐上淡淡的紅暈——她似乎欣喜卻又略帶羞澀，倒像是逃逸在時空之外的精靈，享受著片刻的閑適。而我呢，我的臉上掩蓋著虛偽的歡顏，內(nèi)心的無奈與惘然卻顯得欲蓋彌彰——

第一次，我感到自己的面目可憎，正如我那糾纏不清的多重性格。窗外，夜晚的酒綠燈紅似乎提前降臨，把城市的繁華渲染得紙醉金迷。窈窕霓裳，急管繁弦，隱約讓人如履夢境——對我來說，這卻是可怕的夢魘。我是害怕空閑的人，更是害怕頹廢的人，而看見身旁那些目光驚艷同窗時，我的恐懼，卻驟然變成了冷冰冰的嘆息。我用手肘輕輕推推她——“我們就要去這樣的地方？”“對啊，下午我們?nèi)コ琛！彼f。目的地到了，但我卻沒有進(jìn)去，只是佇立在門口——在喧鬧的音樂聲中，我忽然覺得自己和周圍的一切是多么格格不入。溜冰場上女生的尖叫，游戲廳里上下跳躍的燈光……我閉上眼，試圖尋找那個我思戀著的少年時代。那個寧靜的校園里，紫藤彎彎，纏繞著石廊，撒下她厚實的綠裙子——追逐嬉戲的我們，似乎可以忘卻時間的變遷?？墒?，如今，喧囂的世事早已湮沒了當(dāng)年。

我向老師道了別，一個人漫步在七月的街頭。恍惚間，我依舊踩著虛無縹緲的淡然與無奈。只是，我的心中，已多了一分釋然。嘆息之余，我忽然發(fā)現(xiàn)，孤獨與清冷或許才是我的歸宿。故人不見，倒也輕松自在——正如他們中的許多人見了我，亦有未被認(rèn)出的僥幸。正是：同學(xué)少年多不“見”，五陵裘馬自輕肥！

陸川縣藝考語文1對1怎么樣