高中數(shù)學(xué)怎么才能很好的復(fù)習(xí)

我就是學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)的，我個人認(rèn)為，無論是哪個階段的復(fù)習(xí)，都做到以下幾個方面：

第一，錯題本，做錯的題目要重復(fù)做，不要閑麻煩；

第二，學(xué)會反思，這是至關(guān)重要的一步，進(jìn)步其實就是靠反思。

第三，心要靜，別急躁，尤其是算數(shù)的時候。

...通知公告 ， 廣西玉林玉州區(qū)政府門戶網(wǎng)站 。

《關(guān)于開展玉林市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合優(yōu)秀課例展示觀摩評選活動的通知》(玉市教函〔2020〕171號)精神,結(jié)合我區(qū)教育系統(tǒng)實際。

高三怎樣復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)？

高中數(shù)學(xué)難??！總復(fù)習(xí)了也還是不懂！

應(yīng)該選擇模塊復(fù)習(xí)！ 一個知識點(diǎn)一個知識點(diǎn)的過！ 多做基礎(chǔ)題， 每做一道題都要弄懂它所包含的知識點(diǎn)... 這樣 你就會找到做題的竅門和入口了 以后也就得心應(yīng)手了 ！ 切記 要多做基礎(chǔ)題 然后再接觸難題！

高中數(shù)學(xué)如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí) 。

高中數(shù)學(xué)如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí) 黃孟 【期刊名稱】《各界》 【年(卷),期】2018(000)002 【摘要】針對高中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)面廣量大,內(nèi)容較多,時間緊迫,任務(wù)艱巨。

高中數(shù)學(xué)選修怎么選 。

作為過來人,給你一點(diǎn)小建議。 選擇文理要綜合考慮。 1、如果你心里對未來從事的職業(yè)有明確的目標(biāo),那就要考慮你達(dá)到目標(biāo)需要的條件,需要的素質(zhì)和學(xué)位情況

高中數(shù)學(xué)怎么復(fù)習(xí)會比較有效率

我今年高三，數(shù)學(xué)一直都不好，很差的那種。

我高中數(shù)學(xué)0基礎(chǔ)，馬上高考了，我該從哪開始復(fù)習(xí)呢？真是愁死了

高三猛攻數(shù)學(xué)，真的跟1L說的額一樣，是要K書的，我是從50分提高到了90多分，不小的進(jìn)步吧，雖然分?jǐn)?shù)不高，但是我滿足了。這個時候不能想一些成績好的去做什么課外的試卷了，你要看書，背概念，其實數(shù)學(xué)也是要背的，公式啊什么的

高中復(fù)習(xí)那本復(fù)習(xí)資料比較好

人民教育出版社即將隆重推出—

《 2007 年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)》

人民教育出版社中學(xué)數(shù)學(xué)室組織優(yōu)秀教研員，一線優(yōu)秀教師和高考專家按照《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》和 2007 年的高考要求分文，理科編寫的《高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)》將與 2006 年 5 月出版發(fā)行，這是課改實驗區(qū)廣大師生的福音，必將大大提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量?？紤]到與教材的配套和對 2007 年高考要求的把握，我們認(rèn)為人教社的書有權(quán)威性，是高考復(fù)習(xí)的理想資料。因此，我們鄭重推薦人教社的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)用書，供各學(xué)校使用，各校在使用過程中要加強(qiáng)研討，品味編者的意圖，結(jié)合學(xué)生的實際，用好用活書本，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

編寫說明

本書依據(jù)《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》和 2007 年的高考要求，分課時編寫，可以作為高中新課程改革實驗省（區(qū)）的高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)用書 .

本書努力做到面向全體學(xué)生，注重不同層次學(xué)生，不同層次學(xué)校的不同的學(xué)習(xí)要求，有的放矢的分三個層次組織內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生，內(nèi)容和學(xué)校之間能建立符合實際的對應(yīng)，使基礎(chǔ)不同的學(xué)生都能通過本書的學(xué)習(xí)品味成功的歡樂.

本書覆蓋了必修系列，必選系列和選修系列高考要求的全部內(nèi)容，按代數(shù)，立體幾何，解析幾何三個部分分課時編寫，每章配單元檢測題一套.每節(jié)書分考試目標(biāo)，知識要點(diǎn)，典型例題，挑戰(zhàn)自我和歸納小結(jié)五個部分，其中典型例題和挑戰(zhàn)自我又分別分為基礎(chǔ)、能力、提高三個部分，為一個課時的教學(xué)內(nèi)容.其目的是讓每一位使用本書的師生都可從本書中找到適合自己的內(nèi)容，做到好教易學(xué)， 符合學(xué)生和教師的實際.

考試目標(biāo)是 2007 年高考本節(jié)內(nèi)容的最新要求，知識要點(diǎn)是本節(jié)重要知識點(diǎn)的系統(tǒng)歸納，典型例題和挑戰(zhàn)自我的內(nèi)容針對不同層次學(xué)生的實際，分層次編寫，其中“基礎(chǔ)”部分是面向全體學(xué)生的，通過基礎(chǔ)部分的學(xué)習(xí)，掌握本節(jié)的基本知識，基本技能，基本思想.通過能力部分的學(xué)習(xí)掌握本節(jié)思想方法和解題方法，品味解題過程，系統(tǒng)掌握知識，形成自我完善和提高的能力.提高部分是為學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)計的，是這部分學(xué)生進(jìn)一步提高，探究的平臺.歸納小結(jié)是對本節(jié)知識和內(nèi)容的梳理，通過小結(jié)形成方法的歸納和思維的開發(fā)，拓展，發(fā)散，創(chuàng)新，提高，形成屬于自我的能力.

本書的例題和練習(xí)題 具有一定的綜合性，覆蓋性和創(chuàng)新性， 既充分考慮了高考的“熱點(diǎn)”，重點(diǎn)題型，又由新課標(biāo)中從未在高考中出現(xiàn)過，而又可能要考的內(nèi)容方面選取.力求做到題型新，背景材料新，體現(xiàn)典型性和開放，探究，應(yīng)用等特點(diǎn)，以幫助考生有效達(dá)到課標(biāo)和考試說明的要求.

使用本書應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，在教學(xué)過程中應(yīng)站在學(xué)生的思維起點(diǎn)上展示教師的思維過程，給學(xué)生的思維發(fā)展提供平臺，在培養(yǎng)學(xué)生思維的過程中給學(xué)生留有足夠的時間和空間，同時，本書是面向不同層次學(xué)校和學(xué)生的，教師要結(jié)合各自學(xué)生的實際，決定每節(jié)內(nèi)容的舍取，使每節(jié)課的內(nèi)容符合學(xué)生實際，讓不同層次的學(xué)生在每一節(jié)課都有可以學(xué)懂的內(nèi)容，都能保持旺盛的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣.

本書的編寫人員是由對考試說明和課程標(biāo)準(zhǔn)有深入探討和研究的經(jīng)驗豐富的教學(xué)一線的名教師，高考研究人員，人民教育出版社的教材編寫和高考研究專家組成.在編寫過程中我們認(rèn)真研討，多次反復(fù)，不斷完善，力求通過我們的努力和研討使本書成為復(fù)習(xí)迎考的精品.我們相信使用本書會使你在成功途中少走或不走彎路.但由于時間倉促，而且在編寫過程中作了一些新的有益的嘗試，因此本書可能存在疏漏之處，懇切地期望讀者的批評和建議.

玉林市玉州區(qū)高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)怎么選