高考數(shù)學(xué)家教上門輔導(dǎo)班

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-04-01 22:41:23 點(diǎn)擊：0次

1.高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)講義

2.高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)講義

3.復(fù)數(shù)的加法與減法

4.集合的概念與運(yùn)算技巧

5.橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程

6.平面向量的解題技巧

7.高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)講義空間的距離

8.有理數(shù)的除法

9.《正弦定理和余弦定理》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

10.概率統(tǒng)計(jì)的解題技巧

11.高考數(shù)學(xué)在線輔導(dǎo)知識點(diǎn)

高中課程相對專業(yè)，學(xué)生在接受輔導(dǎo)的過程中需要深度思考；特別需要一個(gè)相對安靜的環(huán)境，包括使用的座椅，燈光都是很重要的，這點(diǎn)需要家長注意。教師的用處是為學(xué)生的培訓(xùn)過程提供有效的服務(wù)；以下是一點(diǎn)心得：

一、夯實(shí)基礎(chǔ)知識

高考數(shù)學(xué)題中容易題、中等題、難題的比重為3:5:2，即基礎(chǔ)題占80%，難題占20%。

無論是一輪、二輪，還是三輪復(fù)習(xí)都把“三基”即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法作為重中之重，死握一些難題的做法非常危險(xiǎn)！也只有“三基”過關(guān)，才有能力去做難題。

二、建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)

數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)，是在數(shù)學(xué)知識的教學(xué)中，把大量的數(shù)學(xué)概念、定理、公式等陳述性知識，讓學(xué)生在主動參與、積極構(gòu)建的基礎(chǔ)上，形成越來越有層次的數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)學(xué)習(xí)過程中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，形成解決問題的產(chǎn)生方式，因此，在高考復(fù)習(xí)中，在夯實(shí)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，把握縱橫聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在加強(qiáng)各知識塊的聯(lián)系之后，抓主干知識，理清框架。

三、注重通性通法

近幾年的高考題都注重對通性通法的考查，這樣避開了過死、過繁和過偏的題目，解題思路不依賴特殊技巧，思維方向多、解題途徑多、方法活、注重發(fā)散思維的考查。在復(fù)習(xí)中千萬不要過多“玩技巧”，過多的用技巧，會使成績好的學(xué)生“走火入魔”，成績差的學(xué)生“信心盡失”。

四、提高運(yùn)算能力

運(yùn)算能力是最基礎(chǔ)的能力。由于高三復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，老師和學(xué)生都不重視運(yùn)算能力的培養(yǎng)，一個(gè)問題，看一看知道怎樣解就行了。這是我們高三學(xué)生運(yùn)算能力差的直接原因。其實(shí)，運(yùn)算的合理性、正確性、簡捷性、時(shí)效性對學(xué)生考試成績的好壞起到至關(guān)重要的作用。因此，運(yùn)算能力要進(jìn)一步加強(qiáng)，讓學(xué)生自己體悟運(yùn)算的重要性和書寫的規(guī)范性。同時(shí)，在運(yùn)算中不斷地反思自己解題過程的合理性，轉(zhuǎn)化的等價(jià)性等等。

五、答題嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范

學(xué)生答題存在許多小錯(cuò)誤，太多的小錯(cuò)誤，累積起來影響了最后的成績。在復(fù)習(xí)中和試卷的評講中，要不厭其煩告誡學(xué)生，注重推理的完整性，特別是“立體幾何” 中的推理過程；注意數(shù)學(xué)符號的嚴(yán)格性，以及字跡工整、如何涂改，在規(guī)定范圍內(nèi)答題每年都要向?qū)W生講明白，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的作風(fēng)。階段復(fù)習(xí)、系統(tǒng)小結(jié)從時(shí)間來劃分，如周復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)、畢業(yè)復(fù)習(xí)、升學(xué)復(fù)習(xí)等，從知識上來劃分，如章節(jié)復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)等，都可稱做階段系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

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