廣西戴氏教育 來源:互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-06-09 15:05:18 點擊:1次
六年級提高數(shù)學(xué)的軟件,培人一對一提分效果好嗎?
我兒子現(xiàn)在初二,數(shù)學(xué)物理都不太好,物理這次才考了40多分。
相對于小班課來說,肯定是一對一補習(xí)效果更好。班課進度是統(tǒng)一的,培人一對一是針對每一個孩子的具體情況定制課程的。
6年級提分一對一怎么樣,如何挑一個能提分的一對一?
有個朋友給孩子報了英語的一對一,花了大幾萬,老師換了好幾個,結(jié)果提分效果還是不太明顯。和我深入的聊了一些關(guān)于提分上的問題。 在這里,我結(jié)合自己將近8年的觀察做個總結(jié)。跟大家
老大們,我想問問小學(xué)六年級一對一的老師好不好的?
小學(xué)學(xué)霸6大秘訣,小學(xué)六年級怎樣提高學(xué)習(xí)成績?
孩子學(xué)會學(xué)習(xí),除了“五步學(xué)習(xí)法”之外,必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。凡是學(xué)習(xí)成績好而且穩(wěn)定的孩子,都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;而成績忽好忽壞的孩子,往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括什么?怎樣去培養(yǎng)?下面逐一說明。 按計劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),同時還有勞動、文娛活動、體育活動、游戲、交往等內(nèi)容。家長指導(dǎo)孩子訂計劃,應(yīng)該包括德、智、體各方面的安排,學(xué)習(xí)是其中的重要部分。 孩子的計劃包括每天的時間安排、考試復(fù)習(xí)安排和雙休日、寒暑假安排。計劃要簡明,什么時間干什么,達到什么要求。 每天的計劃安排,星期一至五除了上課之外,要把早自習(xí)和放學(xué)回家以后的時間安排好。早自習(xí)可以安排背誦、記憶基礎(chǔ)知識、預(yù)習(xí)等內(nèi)容,放學(xué)回家主要是復(fù)習(xí)、做作業(yè)和預(yù)習(xí),應(yīng)該有玩的時間和勞動的時間。 周六和周日應(yīng)安排小結(jié)性復(fù)習(xí)、做作業(yè)、勞動、文體活動以及參加課外興趣活動。 內(nèi)容不可排得太滿,否則影響效果。 寒暑假時間較長,除了完成假期作業(yè)之外,要安排較多的課外閱讀和較多的文體活動。有的孩子學(xué)習(xí)吃力,應(yīng)利用假期補習(xí)一兩門功課。 訂計劃要發(fā)揮孩子積極性,家長不能代替,應(yīng)該提出指導(dǎo)性意見。督促孩子嚴格執(zhí)行計劃,不能訂完計劃放在一邊。 計劃可以調(diào)整,不可放棄。 專時專用、講求效益的習(xí)慣。 不少孩子,學(xué)習(xí)“磨”得很,看書、做作業(yè),心不在焉,時間耗得很多,效益不好。其原因就是沒有形成專時專用、講求效益的習(xí)慣。 孩子學(xué)習(xí),應(yīng)該速度、質(zhì)量并重,在一事實上時間內(nèi),按要求完成一定數(shù)量的任務(wù)。 這既要講清道理,更需要認真訓(xùn)練。 由于孩子年齡不同、個性不一,每次能夠集中腦力的時間長短不一樣。要從實際出發(fā)提出要求。比如小學(xué)一二年級的孩子,每次學(xué)習(xí)時間以20分鐘左右為宜,以后逐漸延長。開始,孩子往往不會掌握時間,家長要指導(dǎo)他,該學(xué)時學(xué),該玩兒時玩兒。 可以教孩子上好鬧鐘,按定好的時間作息。最重要的是教孩子給自己提出學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)量和質(zhì)量要求,一旦坐到書桌前,就進入適度緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每次學(xué)習(xí)之后,要評價自己做得如何,家長及時給以鼓勵。堅持下去,就能形成專時專用的習(xí)慣。 有些家長,只要求學(xué)習(xí),恨不得能讓孩子老坐在書桌前看書、做作業(yè),沒有休息與放松的時間。 這樣,反而容易形成磨磨蹭蹭、不講效率的毛病。 獨立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣。 學(xué)習(xí),最忌諱一知半解、淺嘗輒止。要想學(xué)習(xí)好,必須養(yǎng)成獨立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣。怎樣培養(yǎng)這方面的習(xí)慣呢? 方法之
一:鼓勵孩子刨根問底的積極性。在日常生活中,孩子對許多事總愛刨根問底,這是好奇、求知的表現(xiàn),說明孩子愛動腦子。 家長切切不可嫌孩子嘴貧,冷漠對待。最好跟孩子一塊兒刨根問底,能解決的自己解決,不能解決的請教他人或者閱資料。 方法之
二:指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過程中,多問自己幾個“為什么”。由于學(xué)習(xí)任務(wù)多,孩子往往滿足于知識是什么就過去了,很少多問幾個“為什么”。 家長不妨教給孩子每天學(xué)習(xí)之后,給自己提一個、兩個“為什么”的問題,動腦筋去思考,想出合理的答案。 方法之
三:孩子考家長,家長考孩子。安排一個時間,全家人坐下來,就某一方面的問題孩子和家長互相考一考。內(nèi)容應(yīng)事先定好,大家有所準(zhǔn)備,誰提出問題,自己必須有準(zhǔn)確答案。 方法之
四:鼓勵孩子一題多解。老師留的作業(yè),常常不止一種答案,一種解法。孩子在完成作業(yè)時,只寫一種。家長可以引導(dǎo)孩子想一想,還有沒有別的答案,別的方法。時間允許,可以寫在另外的紙上或本上。 查閱工具書和資料的習(xí)慣。 工具書和資料是不會說話的老師,在學(xué)習(xí)中,會使用工具書和資料好處很多。 除了一般的字典、詞典之外,各門學(xué)科都有專門的工具書。家長要指導(dǎo)孩子多利用工具書。家長自己應(yīng)給孩子做榜樣,遇到生字、生詞,請教不會說話的老師。還可以跟孩子進行查字典、詞典比賽。 有條件的家庭,可以帶孩子一起去選購幾本工具書(包括資料性的)放在書架上,經(jīng)常查閱。 買學(xué)科工具書,應(yīng)聽聽任課教師的意見。這方面習(xí)慣養(yǎng)成了,終生受益。 善于請教的習(xí)慣。 善于請教是一種好習(xí)慣。善于請教的前提是善于思想、善于提出問題。家長要指導(dǎo)孩子隨時把學(xué)習(xí)中遇到的問題記錄下來,以便向老師請教,向同學(xué)請教。向別人提出的問題,應(yīng)該是自己通過努力沒有解決的。 提總是要講質(zhì)量,翻開書本就能解決的,最好自己解決。有些疑難問題,如果自己有嘗試性答案,帶著答案去請教,會收獲更大。 學(xué)問、學(xué)問,既要學(xué),又要問。有的孩子上課不敢問,下課也不敢問。對這樣的孩子,要鼓勵他突破
第一次,幾次之后,就敢提問了。 以上談了幾種重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長可聯(lián)系孩子實際有針對性地進行教育培養(yǎng)。 能不能給孩子提出符合實際的合理的要求,能不能認真地進行督促引導(dǎo),能不能持之以恒而不半途而廢,是對家長教育意識和教育行為的一種考驗。 。
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