導(dǎo)語(yǔ)概要

秦學(xué)教育讓每個(gè)孩子通過在伊頓補(bǔ)習(xí)的學(xué)習(xí)，能夠切實(shí)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并且完善世界觀和價(jià)值觀，幫助學(xué)生獲得成長(zhǎng)，秦學(xué)教育是產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代混合運(yùn)營(yíng)模式的領(lǐng)先品牌，2015由中國(guó)民辦教育領(lǐng)域著名教育企業(yè)家、國(guó)內(nèi)中小學(xué)個(gè)性化教育領(lǐng)域領(lǐng)軍人物王秦軍先生聯(lián)合國(guó)內(nèi)教育專家與IT精英創(chuàng)辦，成立當(dāng)即獲互聯(lián)網(wǎng)屆知名人士一千萬投資、再獲數(shù)千萬A輪戰(zhàn)略投資，秦學(xué)教育通過幾的發(fā)展，成功實(shí)現(xiàn)了平臺(tái)化、集團(tuán)化發(fā)展，打造了秦學(xué)教育、伊頓名師、勤學(xué)科技、秦學(xué)在線等知名教育品牌...

· 針對(duì)學(xué)情進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)方案規(guī)劃設(shè)計(jì)，確定目標(biāo)，把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。 · 心靈撫慰，調(diào)整好作息規(guī)律，確保進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài) · 每月一次診斷測(cè)試，分析學(xué)情并進(jìn)行學(xué)法調(diào)整。

第二階段

· 全面復(fù)習(xí)高中教材內(nèi)容，覆蓋知識(shí)點(diǎn)，精準(zhǔn)針對(duì)必考點(diǎn)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。 · 精選練習(xí)題，精練高考題型掌握讀題、破題、解題技巧，方法，提高應(yīng)考能力。 208天

第三階段

· 針對(duì)前兩次診斷性考試的問題，調(diào)整個(gè)性化復(fù)習(xí)方案，查漏補(bǔ)缺。 · 保強(qiáng)攻弱，主攻容易得分知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化練習(xí)、重點(diǎn)突破，提高熟練程度，提高正確率、得分率。

第四階段

· 越臨近考試，心理調(diào)節(jié)就越關(guān)鍵，越重要 · 考前指導(dǎo)、調(diào)整心態(tài)、樹立必勝信心。有效地 消除對(duì)考試的緊張感和恐懼感。

秦學(xué)教育教研：百人教學(xué)團(tuán)隊(duì)，深耕細(xì)作，支撐教學(xué)效果，三層教研體系：秦學(xué)集團(tuán)總部教研中心百人團(tuán)隊(duì)，投入全國(guó)各省各類資深教師，研究中高考政策、考試命題規(guī)律、命題趨勢(shì)變化；研發(fā)教學(xué)體系、教材體系，政策性指導(dǎo)教材；把控校區(qū)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)活動(dòng)組織，形成自上而下的三層教研體系。秦學(xué)教育伊頓名師五大教材體系：個(gè)性化系列教材+班組系列教材+藝考系列教材+自主招生系列教材+全科護(hù)航系列教材，秦學(xué)分校規(guī)模：秦學(xué)教育集團(tuán)通過對(duì)教研和科技的持續(xù)投入，打造了區(qū)域互聯(lián)網(wǎng)化混合模式學(xué)習(xí)中心，先后在國(guó)內(nèi)、陜西、浙江、江蘇、云南、廣西、四川、河南、內(nèi)蒙古等十多個(gè)省份建立分公司或辦事處，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供一系列“線上+線下”自由切換、智能化、高效定制的個(gè)性化教育服務(wù)。

—— 秦學(xué)教育8大優(yōu)勢(shì)！——

有夢(mèng)想 待實(shí)現(xiàn)

新挑戰(zhàn) 新高度

好環(huán)境 保安全

方法好 提高快

多鍛煉 快成長(zhǎng)

環(huán)境優(yōu) 條件好

遇知己 廣交流

遇名師 見風(fēng)采

獨(dú)特的教學(xué)理念

不斷學(xué)習(xí)和汲取國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注重"授人以漁"，以激發(fā)孩子的熱情與動(dòng)力為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生健康心理和成功品格為宗旨，全方位、立體化研析一對(duì)一個(gè)性化課程輔導(dǎo)的先進(jìn)教學(xué)方法，開發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品，提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù)，從而成為了獨(dú)具特色、獨(dú)樹一幟的個(gè)性化教育機(jī)構(gòu)。

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資深的教育團(tuán)隊(duì)

有著數(shù)十年教育行業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)，一致認(rèn)同伊頓的辦學(xué)理念，秉承伊頓的快樂精英教育法，并融合我們古圣人孔子的“因材施教”教育法則

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多元化、針對(duì)性的課程設(shè)置

開設(shè)不同的小班及一對(duì)一課程，因材施教，滿足各類學(xué)生需求； 生動(dòng)有趣的教學(xué)方式

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五星級(jí)教學(xué)服務(wù)

從時(shí)間、課業(yè)、知識(shí)、心態(tài)全方位管理，細(xì)致入微，寬嚴(yán)有度

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背誦課文的竅門

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背誦課文的竅門

現(xiàn)在的小孩子作業(yè)任務(wù)重，尤其是背課文更加是他們的一件難事，那么怎么樣背課文才會(huì)比較容易背，怎么樣才能讓孩子更加記住?以下是小編為您整理的背誦課文的竅門的相關(guān)內(nèi)容。

以“思”導(dǎo)記法。要理解是識(shí)記的必要條件。理解了的東西識(shí)記起來比較迅速和牢固，這是因?yàn)?它與過去已經(jīng)掌握的知識(shí)，與人的過去的經(jīng)驗(yàn)發(fā)生了內(nèi)容豐富的聯(lián)想。如果一種事物或材料成為人的智慧活動(dòng)的對(duì)象，那么他就容易被清晰地感知，深刻地理解，并與他的經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。

就能較好的實(shí)際，較鞏固的保留在記憶中為 理解所要識(shí)記的材料，應(yīng)該相對(duì)材料進(jìn)行分析，把它的基本觀點(diǎn)、論點(diǎn)、論據(jù)以及邏輯結(jié)構(gòu)找出來，然后以自己的語(yǔ)言把它們概括而確切的敘述出來，這就是通常學(xué)習(xí)時(shí)所作的提綱。

提綱的編寫包括三個(gè)方面：1、把材料分成各個(gè)組 成部分;2、相處每個(gè)部分的小標(biāo)題或分出容易聯(lián)想起該部分材料的全部?jī)?nèi)容的某一支承點(diǎn)連成一個(gè)統(tǒng)一的聯(lián)想環(huán)節(jié);3、把個(gè)別的思想、句子連成各個(gè)以一部分可以縮減需要識(shí)記的單元數(shù)量，但并不會(huì)減少所識(shí)記的材料的范圍。

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