廣西戴氏教育 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-05-21 20:47:24 點(diǎn)擊：4次
初一升初二會(huì)重新分班嗎，初中分班只分1次？
許多學(xué)校初三會(huì)在進(jìn)行一次分班。更有甚者，實(shí)行走班制，即考一次分一次，能者上前，弱者退后。 這個(gè)不一定的，看地區(qū)。
莫丹。廣西河池市南丹縣。.真給你們南丹人丟。
我是廣西河池市南丹中學(xué)考生，總成績(jī)是。分別是2個(gè)A。3個(gè)。1個(gè)B。
不要擔(dān)心，我才一個(gè)A+，4個(gè)A，兩個(gè)B+，離總分A+差了十幾分照樣能錄取都安高中。你只要打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)班主任，練習(xí)學(xué)校教導(dǎo)主任，他們肯定知道，我剛打電話問(wèn)了我的錄取情況，剛知道我被錄取了，但通知書還是沒收到，學(xué)校都很忙。
初一怎么按成績(jī)分班，南丹中學(xué)的南丹中學(xué)簡(jiǎn)介
南丹縣中學(xué)自秋創(chuàng)辦以來(lái)，在各級(jí)政府的關(guān)心和社會(huì)各界人士的支持下，經(jīng)過(guò)丹中人一個(gè)甲子輪回的執(zhí)著追求，70個(gè)春秋的努力打拼，從辦學(xué)的規(guī)模到辦學(xué)的質(zhì)量，從師資的配備到設(shè)備的配置。
初中有二次分班嗎，新生分班原則與要求。
一般情況下，新生入校都要進(jìn)行入班考試，之所以要考試，是因?yàn)樗谛：屠蠋熞话闱闆r下并不是很相信統(tǒng)考，認(rèn)為統(tǒng)考里面有水分。同時(shí)一個(gè)暑假過(guò)去了，有些孩子還在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有些孩子放松了一個(gè)暑假，很多人已經(jīng)不是原來(lái)的水平了。最后一個(gè)很重要的原因是分班時(shí)還要涉及到老師，老師們也是普通人，也有利益之爭(zhēng)，誰(shuí)也不想帶一個(gè)壞班，都想多攬好學(xué)生，為了公平起見，只好自己學(xué)校重考一次最有說(shuō)服力。 這種考試不一定是選優(yōu)，因?yàn)橐疹櫲w學(xué)生，所以試題一般不會(huì)很難，難度一般可以參照畢業(yè)考試的程度去復(fù)習(xí)就行了。雖然不是選優(yōu)，但分班后班主任和任課老師都會(huì)看重哪些成績(jī)突出的優(yōu)秀生，如果要給老師們一個(gè)良好的
第一印象，還是踏踏實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)一下比較好。 分班有兩種情況，一種是沒有快慢班（或是重點(diǎn)班，叫法不一樣罷了。）老師搭配上會(huì)選擇強(qiáng)弱搭配，也就是一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的能夠鎮(zhèn)住學(xué)生的班主任會(huì)配上一部分弱勢(shì)老師；一個(gè)不太強(qiáng)勢(shì)的班主任會(huì)配上幾個(gè)稍微強(qiáng)勢(shì)的任課老師；這樣就不會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，弱弱搭配的局面，對(duì)每一個(gè)孩子都會(huì)公平一點(diǎn)。 如果分快慢班，那么快班就是學(xué)校的形象工程，一個(gè)學(xué)校都會(huì)把寶壓在這些班身上，所以就會(huì)傾全校之力為這個(gè)班配備最優(yōu)秀的老師，并一定指定一個(gè)盡職盡責(zé)還能夠鎮(zhèn)住學(xué)生的班主任。其他的班級(jí)，依然會(huì)采取上面那種強(qiáng)弱搭配的原則。 如果能夠選擇，我認(rèn)為選一個(gè)比較強(qiáng)勢(shì)能夠鎮(zhèn)住孩子的班主任最好，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都處在一個(gè)被逼迫的處境下學(xué)習(xí)，如果不怕班主任和老師，那這個(gè)孩子早晚都會(huì)出現(xiàn)學(xué)業(yè)下滑的情況，只是看情況輕重而已。 實(shí)際情況是，現(xiàn)在的班主任崗位，老師們都不愿意當(dāng)，因?yàn)橐粋€(gè)班主任的繁重任務(wù)，至少相當(dāng)于多擔(dān)任一個(gè)班的主課，但班主任回報(bào)少的可憐，有時(shí)候一個(gè)月只有區(qū)區(qū)百十塊錢，一天還不夠男同志買一盒最普通的煙。
第二是現(xiàn)在上面要求做的各項(xiàng)雜事太多，有時(shí)候班主任一天到晚不吃飯都忙不過(guò)來(lái)。最重要的一項(xiàng)是，現(xiàn)在的老師已經(jīng)成了全民公敵，家長(zhǎng)們平時(shí)不到校，班主任盡心盡力的工作，但幾十個(gè)孩子，誰(shuí)也不能保證一點(diǎn)事不出，不出事還好，稍微出一點(diǎn)事就麻煩了，家長(zhǎng)都會(huì)去校鬧，處理來(lái)處理去，最后承擔(dān)責(zé)任的一準(zhǔn)是班主任。 不管分到一個(gè)什么樣的班主任，家長(zhǎng)都應(yīng)該放平心態(tài)去對(duì)待，千萬(wàn)不要在孩子面前指責(zé)埋怨老師，因?yàn)橐粋€(gè)沒有威信的老師是教不出來(lái)優(yōu)秀學(xué)生的。尊師才能重道，孩子如果對(duì)老師還有偏見，教的再好的老師說(shuō)得天花亂墜他也聽不進(jìn)去，家長(zhǎng)切記切記！孩子是家長(zhǎng)和老師及多方面教育的成果，家長(zhǎng)需要謹(jǐn)記，任何情況下，即使所有的人放棄了孩子，你都要滿懷希望地支持他，因?yàn)槟鞘悄愕暮⒆印?/p>
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