我國(guó)高校留學(xué)生數(shù)量的增加，其實(shí)也證明著我國(guó)國(guó)力在增強(qiáng)，教育實(shí)力在增強(qiáng)，也吸引了越來(lái)越多的國(guó)外留學(xué)生來(lái)我國(guó)求學(xué)深造。高校也十分歡迎國(guó)外留學(xué)生的加入，因?yàn)檫@也說(shuō)明了高校的國(guó)際交流合作能力在提升，證明了高校的辦學(xué)實(shí)力和質(zhì)量都在得到認(rèn)可，所以說(shuō)留學(xué)生對(duì)于高校的發(fā)展是重要的，高校對(duì)于留學(xué)生也是非常看重的，而留學(xué)生對(duì)于一所高校的發(fā)展具體有些什么影響呢?下面詳細(xì)為大家介紹了外國(guó)留學(xué)生對(duì)我國(guó)高校發(fā)展的影響，大家看看!

隨著我國(guó)開(kāi)放程度的加大，越來(lái)越多的外國(guó)學(xué)生來(lái)到了中國(guó)，走進(jìn)了中國(guó)的大學(xué)。如南寧語(yǔ)言大學(xué)、南寧大學(xué)、暨南大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海交通大學(xué)、南寧大學(xué)等都在招收國(guó)外留學(xué)生。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，近些年來(lái)，南寧大學(xué)減少了國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)生源的錄取數(shù)量，每年招收約二百名“二三流”的韓國(guó)本科生，以此提升“國(guó)際化”水準(zhǔn)。本年度，清華大學(xué)對(duì)國(guó)外本科留學(xué)生的錄取，取消了筆試，只通過(guò)“申請(qǐng)審核制”來(lái)進(jìn)行。即，國(guó)外學(xué)生若想報(bào)考清華大學(xué)，只要“報(bào)”了，過(guò)了“審核”關(guān)即可，無(wú)需“考”了。

這些大學(xué)招收留學(xué)生的行為引起了一定的爭(zhēng)議，引發(fā)了人們的思考：為何一些高校，尤其是一些985高校都“熱衷”招收外國(guó)留學(xué)生呢?

2003年，教育部于確立了“擴(kuò)大規(guī)模、提高層次、保證質(zhì)量、規(guī)范管理”的留學(xué)生工作指導(dǎo)方針，《留學(xué)中國(guó)計(jì)劃》又把這一指導(dǎo)方針調(diào)改為“擴(kuò)大規(guī)模，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，規(guī)范管理，保證質(zhì)量”。中國(guó)文字里的敘述順序往往暗示著對(duì)某件事情的重視程度。由此可見(jiàn)，“擴(kuò)大規(guī)模”相較于“保證質(zhì)量”來(lái)說(shuō)是偏重要一些的，而且該計(jì)劃強(qiáng)調(diào)的“質(zhì)量”，主要指“來(lái)華留學(xué)教育質(zhì)量”，也就是教學(xué)質(zhì)量，而非學(xué)生質(zhì)量。我國(guó)高校招收本國(guó)學(xué)生和國(guó)外學(xué)生的雙重標(biāo)準(zhǔn)早就有了，近年來(lái)差距進(jìn)一步被拉大了。這也招致了“十年寒窗不如一紙國(guó)籍”的怨嘆之聲，不絕于耳!

從國(guó)外學(xué)生選擇到中國(guó)留學(xué)來(lái)分析的話，原因可能在于我們提供的獎(jiǎng)學(xué)金豐厚，可能在于我國(guó)的國(guó)際地位、國(guó)際化程度越來(lái)越高了，也可能在于我們的大學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量越來(lái)越高了。但是隨著大量的國(guó)外留學(xué)生涌入中國(guó)，很多問(wèn)題也隨之出現(xiàn)了。

若從我們的大學(xué)的出發(fā)點(diǎn)來(lái)看，還可能有著其它的一些因素。咱可先看一下世界上對(duì)名牌大學(xué)的排名規(guī)則，或許能幫助我們弄懂點(diǎn)什么。其實(shí)，教育部也非常重視國(guó)際上大學(xué)的排行榜，這些排行榜中“國(guó)際學(xué)生比率”權(quán)重非常大，科研教學(xué)相對(duì)次要一些。

首先，世界上比較權(quán)威的泰晤士高等教育排行榜中有個(gè)指標(biāo)是國(guó)際視野，占比7.5%，下分3個(gè)小指標(biāo)。其中之一是國(guó)際學(xué)生比例，比率為2.5%。也就是說(shuō)，泰晤士大學(xué)排行中2.5分，是留學(xué)生比例分值。為此，歐美等留學(xué)生招生大國(guó)的高校自然排名靠前一些。我國(guó)的香港的大學(xué)能排名那么高，國(guó)際化水平高是一個(gè)很重要的原因。

其次，軟科“中國(guó)最好大學(xué)排行榜”中，“學(xué)生國(guó)家化”占比為5%，比率相比“泰晤士高等教育排行榜”還高!。在有些指標(biāo)難得拿下的情況下，通過(guò)大量招收留學(xué)生爭(zhēng)得一個(gè)較好的排名，也不失為 “聰明”之舉。

通過(guò)招收留學(xué)生，可以提升一些大學(xué)在國(guó)內(nèi)乃至世界的排名，可以影響帶動(dòng)我國(guó)的教育事業(yè)，可以局部的提升我國(guó)的國(guó)際教育地位。但是，如果只是通過(guò)高額的獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)越的生活條件等去吸引國(guó)外學(xué)生，怎能真正提升我國(guó)的的高等教育水準(zhǔn)?又怎能真正信服于國(guó)外高等院校?又怎能招攬國(guó)外的高素質(zhì)學(xué)生?

當(dāng)然更可以這樣理解，改革開(kāi)放，使中國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)、教育等各領(lǐng)域不斷邁向全球化。招收外國(guó)留學(xué)生不僅可以促進(jìn)我國(guó)與其它國(guó)家的文化交流，更可以表征出中國(guó)教育資源的優(yōu)秀;也可以通過(guò)這樣的方式，搭建起與各個(gè)國(guó)家在其它方面合作共贏的橋梁。當(dāng)下的“一帶一路”為主題的相關(guān)活動(dòng)，就是為了國(guó)家更大程度的全球化，為了國(guó)家獲取更多的發(fā)展機(jī)遇。外國(guó)留學(xué)生到來(lái)能給我們的文化、思想填注異域的元素，使我們?cè)趥鞒忻褡鍌鹘y(tǒng)文化的過(guò)程中，汲取更多的營(yíng)養(yǎng);使我們的年輕人的思想更加開(kāi)放，眼界更加廣闊，胸懷更加博大!

學(xué)習(xí)知識(shí)和文化是需要博采眾長(zhǎng)的，國(guó)際化的視角和發(fā)展會(huì)更有利于高校的發(fā)展和進(jìn)步，高校招收留學(xué)生的好處是非常多的。

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留學(xué)生對(duì)于高校的發(fā)展有什么影響