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        河池巴馬縣高中補(bǔ)課學(xué)校好嗎

        廣西戴氏教育 來源:互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-03-29 06:42:53 點擊:0

        一:河池市最好的高中是

        都安高中,那里歷史比較悠久。

        河池高中吧。(本人正是河高學(xué)子)競爭比較激烈,師資也比較強(qiáng),學(xué)習(xí)氛圍好 都安高中、羅城高中原來都很狠,但是近幾年有些衰敗

        二:我兒子現(xiàn)在在廣西河池巴馬縣二中初三的學(xué)生。

        河池巴馬縣初三學(xué)生可以參加南寧二中的自主招生考試,考試通過后錄取了可以就讀南寧二中了。

        三:河池市巴馬縣第一初級中學(xué)是巴馬重點學(xué)校嗎?

        廣西工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校河池市

        第二高級中學(xué)河池市金城江區(qū)

        第二初級中學(xué)河池市金城江區(qū)

        第四中學(xué)河池市金城江區(qū)

        第五小學(xué)金城江區(qū)東江鎮(zhèn)初級中學(xué)宜州市

        第二中學(xué)宜州市

        第三中學(xué)宜州市高中宜州市保育院宜州市實驗小學(xué) 環(huán)江縣思恩中學(xué)環(huán)江縣水源鎮(zhèn)水源中

        四:河池市第三高級中學(xué),這個學(xué)校好咩?

        巴馬的那個高中,現(xiàn)在喊做“河池市

        第三高級中學(xué)”,這個學(xué)校好咩?

        詳細(xì)資料看:http://baike.baidu.com/link?url=nOwfYKOCkXvWToSX-HPYZ7SmpuhDlvQvCgnKLm4A8eAlN4cKF32DJ0UjXRzf7as5KF_qz04IqUnqjRGzvEfsia(百度百科) 這個高中并不出名,而且前身是師范學(xué)校,最近才掛了三高的牌子,師資力量應(yīng)該是一般。

        五:在廣西河池巴馬縣八高里讀高中有希望考上名牌大學(xué)

        六:巴馬一中真的好嗎

        應(yīng)該說是比較好的,相對于巴馬縣的其他學(xué)校好多了,無論從師資、學(xué)校設(shè)施、校風(fēng)、學(xué)生來源都優(yōu)于其它學(xué)校,從這幾年中考成績來看,也是比較好的,在河池縣份也是可以排上名的。當(dāng)然它有不足之處,每個成長中的學(xué)校有不完善的地方

        七:大兄弟 我在廣西河池市大化縣高級中學(xué)。

        你說的你們那里。補(bǔ)課的現(xiàn)象太嚴(yán)重啦,這種情況確實應(yīng)該去舉報的。怎么能動不動就利用補(bǔ)課掙錢,那平時上課是不是對孩子不太用心,這樣是很不好的。

        高中學(xué)生補(bǔ)課的利弊

        一、共情:孩子1對1補(bǔ)課,也很辛苦,家長也付出了心血和成本,但孩子成績卻不沒有提升,因此讓您產(chǎn)生補(bǔ)了也用的想法,對吧?

        二、具體化:您覺得孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)有沒有發(fā)生一點點的變化?優(yōu)勝其他的孩子絕大部分都或多或少的有成績提升,您覺得什么原因?qū)е略奂液⒆拥某煽儧]有變化?

        三、探討問題的成因,并具體分析:

        影響孩子成績的主要原因有兩個:1是孩子的學(xué)習(xí)能力,2是學(xué)習(xí)動力。學(xué)習(xí)能力是孩子自身的問題,學(xué)習(xí)動力就牽扯到整個家庭教育的影響。

        a 學(xué)習(xí)能力不足:孩子的記憶力、專注力、思維能力訓(xùn)練不足,解題思路不夠開闊。這個主要原因在于孩子的自身。

        解決:需要系統(tǒng)的、專業(yè)的指導(dǎo)和訓(xùn)練,讓孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鍛煉全方位的思維能力,逐步提升孩子各方面的學(xué)習(xí)能力。這個主要由優(yōu)勝1對1的學(xué)科老師來完成,一般都可以起到立竿見影的效果。絕大部分優(yōu)勝的學(xué)生,或多或少都可以看到成績的不斷提升。

        b 學(xué)習(xí)動力不足:孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)興趣和自信心等,這個就不是校區(qū)的老師能獨自把控的了。這個更取決于家長、家庭環(huán)境的塑造和影響。需要校區(qū)和家長充分合作溝通,并分析原因,以家長為主體、由校區(qū)配合,制定具體措施,從而有效的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。

        解決:營造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境和互動模式。具體可以:

        (1)多肯定孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中的優(yōu)點,讓孩子看到自己的學(xué)習(xí)能力和成績,激發(fā)孩子內(nèi)在的價值感;

        (2)不斷鼓勵孩子,讓孩子看到自己的進(jìn)步,不斷加大學(xué)習(xí)前進(jìn)的動力;

        (3)尊重孩子的興趣愛好,保護(hù)孩子與生俱來的好奇心,并恰如其分的引導(dǎo)至學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)中,從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

        (4)喚醒孩子內(nèi)心深處的夢想,用夢想的自然力量,引導(dǎo)出孩子自發(fā)自愿的奮斗目標(biāo),以及學(xué)習(xí)目標(biāo)。

        (5)以上內(nèi)容看起來簡單,做起來難,對家長來說是不小的挑戰(zhàn)。家長可以積極參加優(yōu)勝的免費家庭教育講座,在專家的指導(dǎo)下,不斷提升自身的教育水平高度,從而有效的提升孩子的學(xué)習(xí)動力。

        一旦孩子的學(xué)習(xí)動力得到了有效改善,再加上1對1的學(xué)科輔導(dǎo),孩子的學(xué)習(xí)成績想不提高都很難。

        河池巴馬縣高中補(bǔ)課學(xué)校好嗎

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