廣西戴氏教育 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-05-11 20:38:13 點(diǎn)擊：0次
其實(shí)怎么說(shuō)呢，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣對(duì)于我們的孩子們來(lái)說(shuō)真的是受益終身的，但是不是說(shuō)我們每個(gè)孩子都能在成長(zhǎng)的過(guò)程之中養(yǎng)成良好的習(xí)慣的，對(duì)于沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣的孩子，在四年級(jí)的時(shí)候怎樣培養(yǎng)新的習(xí)慣呢?小編今天為大家整理了關(guān)于四年級(jí)孩子習(xí)慣的重新養(yǎng)成，希望能夠給家長(zhǎng)們啟示。
以前有本書(shū)叫四年級(jí)決定孩子的一生，就是談四年級(jí)培養(yǎng)習(xí)慣的重要性。
生活習(xí)慣從孩子一出生就開(kāi)始培養(yǎng)的，學(xué)習(xí)習(xí)慣從一年級(jí)開(kāi)始系統(tǒng)的培養(yǎng)。到了四年級(jí)，基本上孩子的習(xí)慣培養(yǎng)已經(jīng)趨于定型。當(dāng)然，如果好的習(xí)慣沒(méi)有建立，就是要家長(zhǎng)和孩子一起努力。
1.明確目標(biāo)。
習(xí)慣培養(yǎng)，首先應(yīng)該明確培養(yǎng)什么，具體的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
小a每天晚上認(rèn)真完成老師留的作業(yè)，然后預(yù)習(xí)第二天的課程。能夠做到早睡早起。上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答老師的問(wèn)題。放學(xué)回家后先整理復(fù)習(xí)，然后開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
如果一個(gè)四年級(jí)的孩子能夠像小a這樣，說(shuō)明他習(xí)慣培養(yǎng)的特別好。
家長(zhǎng)和孩子首先在一起商量商量，需要培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，最好寫(xiě)下來(lái)，每樣不要超過(guò)三條。最關(guān)鍵的是做到，而不是條數(shù)太多。
2.要求具體。
已經(jīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣，就不必過(guò)于強(qiáng)調(diào)了，最關(guān)鍵是想要培養(yǎng)哪些習(xí)慣。所培養(yǎng)的習(xí)慣要求越具體越好。
例如，如果想培養(yǎng)回家后主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。就是要求孩子回家自己主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，不需要家長(zhǎng)督促。家長(zhǎng)閉上嘴，也不進(jìn)行督促。
父母和孩子，把這個(gè)習(xí)慣列成一張大表，寫(xiě)上年月日和星期，每天如果孩子自己能做到，自己就在相應(yīng)的日子打一個(gè)對(duì)勾兒，家長(zhǎng)覺(jué)得孩子做到了，家長(zhǎng)也給他打一個(gè)對(duì)勾。
這樣把習(xí)慣培養(yǎng)可視化，要求具體化，列在一張表上，一目了然，監(jiān)督落實(shí)效果特別好。
3.及時(shí)反饋。
有鼓勵(lì)才會(huì)有堅(jiān)持。
父母跟孩子一塊兒商量好，假如一個(gè)星期，這個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)都做到了，獎(jiǎng)勵(lì)什么，如果做不到，怎樣進(jìn)行懲罰?
如果孩子也要求父母養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，也給家長(zhǎng)列個(gè)表，寫(xiě)下來(lái)監(jiān)督落實(shí)。這樣父母跟孩子一起比一比，賽一賽，互相監(jiān)督，也挺有意思的，會(huì)給習(xí)慣培養(yǎng)增添趣味性。
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