廣西戴氏教育 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-05-05 16:14:36 點(diǎn)擊：0次
孩子上二年級(jí)成績(jī)跟不上,有必要上輔導(dǎo)班嗎？
成都一對(duì)一輔導(dǎo)哪家好，一對(duì)一輔導(dǎo)學(xué)校排名，多少錢。
南寧私立小學(xué)排名,急急!!請(qǐng)問(wèn)南寧有哪個(gè)小學(xué)是全托的?在收費(fèi)? 我孩子在南寧民主路小學(xué)讀六年級(jí),準(zhǔn)備小升初了。 因?yàn)楹⒆踊A(chǔ)不是特別的扎實(shí),所以想找找輔導(dǎo)
學(xué)好語(yǔ)文的十個(gè)方法，三年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)哪個(gè)好?
廣西區(qū)玉林市高3培訓(xùn)總校哪里好,我不太清楚這兩個(gè)學(xué)校,但評(píng)價(jià)學(xué)?？梢钥?①招生分?jǐn)?shù)②高考總體水平,別看那些尖端力量,除非你是很厲害的那種③看學(xué)風(fēng)。
1.我是二年級(jí)中專生,想考全日制大專,請(qǐng)問(wèn)怎樣考？
藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校哪里好，想考仲愷農(nóng)業(yè)，可以靠么？
參加全國(guó)的中職升高職考試（對(duì)口招生），這種考試的時(shí)間（你畢業(yè)的當(dāng)年）和普通高考一樣，只是考場(chǎng)被區(qū)分開(kāi)來(lái)?？忌系拇髮W(xué)歷是第一學(xué)歷
孩子在上二年級(jí)的時(shí)候，如果成績(jī)跟不上，在這時(shí)候我覺(jué)得是沒(méi)有必要上輔導(dǎo)班的，因?yàn)樗麤](méi)有跟上，是因?yàn)樗麤](méi)有把一些知識(shí)好好的學(xué)是他的態(tài)度的問(wèn)題。
2.學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生脫離學(xué)校上集訓(xùn)好不好？
學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生脫離學(xué)校上集訓(xùn)我個(gè)人認(rèn)為是不好，知識(shí)是強(qiáng)行塞不進(jìn)去的，反而會(huì)適得其反
第一階段 一二年級(jí)
對(duì)于一二年級(jí)，我是不建議給孩子們報(bào)補(bǔ)習(xí)班，一二年級(jí)剛剛六七歲，這個(gè)年齡段我感覺(jué)還在處于低齡兒童階段，這個(gè)階段應(yīng)該主要是以學(xué)習(xí)學(xué)校的基礎(chǔ)知識(shí)為主，讓孩子對(duì)小學(xué)的知識(shí)、生活有一定的認(rèn)識(shí)，主要還是以“玩”為主，而且一二年級(jí)的知識(shí)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，只要父母拿出足夠的耐心去輔導(dǎo)孩子，孩子的成績(jī)一般不會(huì)太差的，而不是一味去讓孩子報(bào)這種輔導(dǎo)班，如果從一年級(jí)就給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，那么估計(jì)他在小學(xué)階段也就沒(méi)有任何自己玩耍快樂(lè)的童年了。
第二階段 三四年級(jí)
三四年級(jí)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，總體來(lái)說(shuō)，當(dāng)孩子們剛升入三年級(jí)的時(shí)候是看不出什么變化的，但是進(jìn)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們之間的差距開(kāi)始顯現(xiàn)，俗話說(shuō)，三年級(jí)是個(gè)坎，四年級(jí)是個(gè)彎，這個(gè)年齡段的孩子的心理已經(jīng)不是一二年級(jí)那階段的心理，開(kāi)始有自己的主見(jiàn)，開(kāi)始有自己的想法，開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)出現(xiàn)的分化。這個(gè)階段孩子如果不好好學(xué)習(xí)的話，成績(jī)的起伏是非常大的，那么這個(gè)時(shí)候就可以考慮給孩子們報(bào)補(bǔ)習(xí)班
但對(duì)于這個(gè)階段的孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，我建議是報(bào)班課，而不是一對(duì)一，如果孩子的基礎(chǔ)開(kāi)始出現(xiàn)問(wèn)題，那么可以根據(jù)孩子的情況酌情的選擇補(bǔ)習(xí)科目，已達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的。但是報(bào)補(bǔ)習(xí)班后，家長(zhǎng)并不是把所有的學(xué)習(xí)期望都放在補(bǔ)習(xí)班上，一定要注意孩子在上完補(bǔ)習(xí)班的每節(jié)課后隨時(shí)跟蹤孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，看看他在課上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)是否完全掌握，是否能夠按時(shí)的完成補(bǔ)習(xí)班留下的作業(yè)，記住，補(bǔ)習(xí)班上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)如果不及時(shí)消化的話，那就不如補(bǔ)上補(bǔ)習(xí)班。
特別想說(shuō)的是，對(duì)于基礎(chǔ)比較不錯(cuò)的學(xué)生，我建議可以讓孩子接觸一下奧數(shù)，這里的奧數(shù)并不是競(jìng)賽的那種奧數(shù)，而是貼近課本，但又高于課本的那種奧數(shù)題型，因?yàn)檫@個(gè)階段孩子的數(shù)學(xué)思維開(kāi)始比較活躍，接觸奧數(shù)課程能夠更加拓寬孩子的數(shù)學(xué)思維，讓孩子能夠多角度的去考慮問(wèn)題，接觸不同的解決方法，也為以后的小升初能夠打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。
第三階段 五六年級(jí)
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