武鳴高中和欽州二中的復(fù)讀班收費(fèi)什么樣啊

3000一個(gè)學(xué)期還是一年

3000元，欽州高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

我讀理，389分，去欽州一中復(fù)讀要多少錢(qián)

我以前是二中的…往年不過(guò)三本的復(fù)讀都要三千多…一中應(yīng)該會(huì)少一些的。欽州市欽南區(qū)高中，希望對(duì)你有所幫助

會(huì)關(guān)系到數(shù)學(xué)嗎

你說(shuō)會(huì)不會(huì)關(guān)系到數(shù)學(xué)呢

溫故知新讀三遍，四讀再把習(xí)題練。

五讀復(fù)習(xí)迎考試，勝田東縣過(guò)笑開(kāi)顏。

這主要強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)、做題鞏固以及總復(fù)習(xí)迎考都要把讀書(shū)放在基礎(chǔ)性地位。

如果你是純粹的自學(xué)，那么讀書(shū)的意義就更是不言自明了。

古人說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”或者“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”都是這個(gè)道理。

我們一般把賬戶(hù)區(qū)分為資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、成本、損益五大類(lèi)。

資產(chǎn)、成本類(lèi)賬戶(hù)一般都是借方登記增加，貸方登記減少；負(fù)債、所有者權(quán)益賬戶(hù)（二者合并稱(chēng)為權(quán)益）一般都是借方登記減少，貸方登記增加；損益類(lèi)賬戶(hù)則需要區(qū)分是費(fèi)用類(lèi)還是收入類(lèi)去分別登記，收入與費(fèi)用之間的登記也是相反的。

為便于初學(xué)者理解，提高其學(xué)習(xí)興趣，我編寫(xiě)了以下口訣，并命名其為“記賬規(guī)則之歌”。

記賬規(guī)則之歌 借增貸減是資產(chǎn)，權(quán)益和它正相反。

成本資產(chǎn)總相同，細(xì)細(xì)記牢莫弄亂。

損益賬戶(hù)要分辨，費(fèi)用收入不一般。

收入增加貸方看，減少借方來(lái)結(jié)轉(zhuǎn)。

復(fù)式記賬最神秘，填審憑證不容易。

登記賬簿要仔細(xì)，成本核算講效益。

待攤費(fèi)用實(shí)際是先付費(fèi)后分?jǐn)偟馁M(fèi)用，主要屬于資產(chǎn)性質(zhì)。

預(yù)提費(fèi)用實(shí)際是先預(yù)計(jì)后付費(fèi)的費(fèi)用，主要屬于負(fù)債性質(zhì)。

待攤預(yù)提之歌 待攤預(yù)提都跨期，權(quán)責(zé)發(fā)生來(lái)攤提。

先花貨幣是待攤，后掏腰包走預(yù)提。

支付待攤借方記，貸方資金來(lái)放棄。

攤銷(xiāo)需從貸方轉(zhuǎn)，借走費(fèi)用進(jìn)損益。

預(yù)提費(fèi)用貸方提，四費(fèi)借方來(lái)對(duì)應(yīng)。

付費(fèi)借方減預(yù)提，現(xiàn)金存款別忘記。

第二句指出了二者在資金耗費(fèi)時(shí)間先后的區(qū)別。

其實(shí)這個(gè)分錄的借方可能是制造費(fèi)用，也可能是管理費(fèi)用等，主要是期間費(fèi)用，所以言其“進(jìn)損益”。

其借方主要是制造費(fèi)用、管理費(fèi)用、財(cái)務(wù)費(fèi)用、營(yíng)業(yè)費(fèi)用，所以是“四費(fèi)”。

當(dāng)年分當(dāng)年，利益算一算。

以后年度分，兩者比較看。

股利減凈利，差額細(xì)判斷。

“當(dāng)年分以前，直接沖成本”：田東縣96年1月1日進(jìn)行長(zhǎng)期股權(quán)投資，采用成本法進(jìn)行核算，96年5月2日被投資企業(yè)宣告分派95年度股利，于是投資企業(yè)就要全部沖減投資成本。

當(dāng)然了，這種情況下，出題者一般都會(huì)假定各月的利潤(rùn)平均分配。

將投資企業(yè)當(dāng)年應(yīng)收取股利計(jì)入應(yīng)收股利，將應(yīng)收股利和沖減成本的差額計(jì)入

初中不等式應(yīng)用題集

不等式復(fù)習(xí)姓名列不等式（組）解應(yīng)用題一般步驟審：審題，分析題中的已知量，未知量，明確各數(shù)量之間的關(guān)系

在乙商場(chǎng)一次性購(gòu)物超過(guò)50元，超過(guò)的部分九折優(yōu)惠，那么她在甲商場(chǎng)購(gòu)物超過(guò)多少元就比在乙商場(chǎng)購(gòu)物優(yōu)惠？300）.

請(qǐng)用含x的代數(shù)式分別表示顧客在兩家超市購(gòu)物所付的費(fèi)用；

試比較顧客到哪家超市購(gòu)物更優(yōu)惠？說(shuō)明你的理由.

每天都制作某種品牌襯衫和褲子，每人每天可制作襯衫3件或褲子5條.

若該廠(chǎng)要求每天制作的襯衫和褲子數(shù)量相等，則應(yīng)安排制作襯衫和褲子各多少人？

已知制作一件襯衫可獲得利潤(rùn)30元，制作一條褲子可獲得利潤(rùn)16元，若該廠(chǎng)要求每天獲得利潤(rùn)不少于2100元，則至少需要安排多少名工人制作襯衫？

已知每名工人每天可制造甲種零件6個(gè)或乙種零件5個(gè)，且每制造一個(gè)甲種零件可獲利150元，每制造一個(gè)乙種零件可獲利260元，在這20名工人中，車(chē)間每天安排x名工人制造甲種零件，其余工人制造乙種零件.

請(qǐng)寫(xiě)出此車(chē)間每天所獲利潤(rùn)y（元）與x（人）之間的關(guān)系式；

若要使每天所獲利潤(rùn)不低于24000元，你認(rèn)為至少要派多少名工人去制造乙種零件才合適？

(x，2+m)3的解集相同？xm+9m與x+1gt；(x，2+m)3是同解不等式

由1+3xmgt；xm+9m得，mgt；0，xgt；(9，m)2 或 mlt；0，xlt；(9，m)2

由x+1gt；(x，2+m)3得，xgt；(m，5)2 因?yàn)?+3xmgt；(x，2+m)3是同解不等式

所以得mgt；(x，2+m)3是同解不等式