“今年，我區(qū)將新認(rèn)定20個高等職業(yè)教育示范性產(chǎn)業(yè)學(xué)院，進(jìn)一步強(qiáng)化校企雙主體育人。”這是記者從3月9日在柳州召開的全區(qū)職業(yè)教育工作會議暨產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)現(xiàn)場推進(jìn)會上了解到的信息。
 

產(chǎn)業(yè)學(xué)院是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域精準(zhǔn)對接的重要橋梁與紐帶，也是培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)需要的高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的重要平臺與載體。作為“2022年職業(yè)教育改革成效明顯?。▍^(qū)、市）”的廣西，近年來全面構(gòu)建產(chǎn)教聚集融合新格局，以建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院等方式主動融入、推動全區(qū)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展。目前，廣西已有29所高職院校開設(shè)136個產(chǎn)業(yè)學(xué)院，并培育了30個示范性產(chǎn)業(yè)學(xué)院。
 

融入產(chǎn)業(yè)鏈
 

產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的必由之路。廣西各職業(yè)院校主動融入?yún)^(qū)域發(fā)展、共同推動全區(qū)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)融合集群發(fā)展，全面構(gòu)建產(chǎn)教聚集融合新格局。
 

3月2日，柳州市職業(yè)教育助力上汽通用五菱“一二五”工程調(diào)研會議召開，梳理職業(yè)教育協(xié)同產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路。隨著“一二五”工程成為提升柳州汽車全產(chǎn)業(yè)鏈、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的頭號工程，當(dāng)?shù)芈殬I(yè)院校也不斷深化產(chǎn)教融合，助力地方經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展。一直以來，柳州市以國家首批產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市建設(shè)為契機(jī)，以“產(chǎn)—教—城”的融合創(chuàng)新實(shí)踐，整體推動產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、專業(yè)、就業(yè)深度融合，形成彰顯柳州特色的產(chǎn)教集聚融合新發(fā)展格局。目前，該市重點(diǎn)建設(shè)15個現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，年均為行業(yè)企業(yè)輸送畢業(yè)生近萬人，校企聯(lián)合培養(yǎng)培訓(xùn)生產(chǎn)經(jīng)營復(fù)合應(yīng)用型人才超過2萬人次。
 

緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展、緊密校企關(guān)系、緊扣崗位需要，欽州實(shí)施“一縣一案”“一校一策”培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)人才，推進(jìn)職業(yè)教育供給與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會相匹配。當(dāng)前，該市圍繞服務(wù)平陸運(yùn)河建設(shè)，開展船舶航運(yùn)等專業(yè)新設(shè)相關(guān)調(diào)研論證，推進(jìn)專業(yè)與重大戰(zhàn)略有效對接。北部灣職校探索“對接—滲透—交融”培養(yǎng)民族技藝和文化傳人模式，與16家陶藝企業(yè)開展校企合作，共建大師工作室和實(shí)訓(xùn)基地，助推坭興陶產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
 

以地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為導(dǎo)向建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院是南寧產(chǎn)教融合的一大亮點(diǎn)。近年來，南寧市重點(diǎn)培育和發(fā)展電子信息產(chǎn)業(yè)。2020年，南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合華為、大連東軟、奇安信等行業(yè)龍頭和一批廣西本土企業(yè)，建設(shè)ICT產(chǎn)業(yè)學(xué)院，培養(yǎng)大數(shù)據(jù)、軟件、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、通信等急需的新時代應(yīng)用型技術(shù)技能人才。
 

柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)立柳州螺螄粉產(chǎn)業(yè)學(xué)院，深度融入柳州螺螄粉產(chǎn)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈高質(zhì)量發(fā)展體系和廣西發(fā)展規(guī)劃，在產(chǎn)業(yè)裝備、產(chǎn)品、工藝、信息化、文化與品牌、標(biāo)準(zhǔn)化六個技術(shù)領(lǐng)域開展研究和技術(shù)轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，為企業(yè)賦能，助力產(chǎn)業(yè)快速、創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展。
 

目前，全區(qū)職業(yè)院校共建設(shè)有136個產(chǎn)業(yè)學(xué)院，其中自治區(qū)高等職業(yè)教育示范性產(chǎn)業(yè)學(xué)院30個，累計合作企業(yè)693家，共建專業(yè)（專業(yè)群）321個，產(chǎn)業(yè)學(xué)院在籍在校生13.1萬多人。
 

校企協(xié)同育人
 

一方面，培養(yǎng)方案緊扣產(chǎn)業(yè)、課程崗位深度融合；另一方面，建設(shè)高水平實(shí)訓(xùn)基地，依托“廠中校”“校中廠”讓實(shí)訓(xùn)提升技能……通過產(chǎn)業(yè)學(xué)院，廣西深度實(shí)施校企協(xié)同育人。
 

廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托智能建造產(chǎn)業(yè)學(xué)院籌措專項(xiàng)資金500余萬元，建設(shè)完成了人工智能通識教育實(shí)訓(xùn)室、智慧工地實(shí)訓(xùn)室、BIM技術(shù)創(chuàng)新中心、巖土工程技術(shù)研究中心等產(chǎn)教融合實(shí)踐教學(xué)基地和科技創(chuàng)新服務(wù)平臺，為人才培養(yǎng)和技術(shù)服務(wù)保駕護(hù)航。
 

依托合作企業(yè)真實(shí)的工程項(xiàng)目，廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西路橋科技產(chǎn)業(yè)學(xué)院校企共建核心課程，通過項(xiàng)目場景、技術(shù)分析、工作過程等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生實(shí)訓(xùn)與企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目緊密結(jié)合，優(yōu)化課程設(shè)置，將行業(yè)先進(jìn)技術(shù)引進(jìn)教學(xué)內(nèi)容。
 

南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院裝配式建筑產(chǎn)業(yè)學(xué)院實(shí)施產(chǎn)教研結(jié)合，將企業(yè)的實(shí)際工程問題與解決方案融入教學(xué)實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生工匠精神與創(chuàng)新能力，為裝配式人才的培養(yǎng)提供了理論與實(shí)踐參考。
 

教師是校企雙主體育人的關(guān)鍵。廣西推動企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才和職業(yè)院校教師雙向流動，打造雙師型隊(duì)伍。目前，全區(qū)產(chǎn)業(yè)學(xué)院中，共有“雙師型”教師2741人。
 

廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能建造產(chǎn)業(yè)學(xué)院依托學(xué)校國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，與廣西建工集團(tuán)、廣聯(lián)達(dá)科技公司等共同組建了一支由教授、博士、教學(xué)名師、工匠大師構(gòu)成的高水平“雙師型”技術(shù)攻關(guān)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為開展BIM技術(shù)人才培養(yǎng)和社會服務(wù)提供了智力支撐。
 

廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能汽車產(chǎn)業(yè)學(xué)院以大國工匠、全國技術(shù)能手等為引領(lǐng)，共建國家級技能大師工作室，通過校企雙方人員互聘互用，組建“專兼結(jié)合、背景多元、融合共享”的“雙師型”混編團(tuán)隊(duì)，提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)踐技術(shù)技能水平。
 

針對當(dāng)前部分院校“雙師型”教師比例偏低等問題，廣西還將創(chuàng)新“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)路徑，常態(tài)化開展職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定工作。持續(xù)抓好國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，啟動實(shí)施自治區(qū)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造20個左右自治區(qū)職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，示范引領(lǐng)各地各校因地制宜做好市級、校級職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建。
 

服務(wù)地方發(fā)展
 

近年來，廣西經(jīng)濟(jì)社會取得良好發(fā)展，職業(yè)院校是支撐全區(qū)產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的重要力量。據(jù)統(tǒng)計，在加工制造、高速鐵路、現(xiàn)代物流、電子商務(wù)、旅游服務(wù)、養(yǎng)老托幼等快速發(fā)展行業(yè)的新增從業(yè)人員中，有70%以上是我區(qū)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，成為“下得去、留得住、用得好”的本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展新生力量。
 

目前，從南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院ICT產(chǎn)業(yè)學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生有2000多人，他們中的60%已經(jīng)成為南寧信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的骨干力量，在高端軟件、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、信息安全等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域推動南寧新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
 

廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與企業(yè)聯(lián)合編制7部廣西地方標(biāo)準(zhǔn)，建立核心參數(shù)的數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)字化監(jiān)測體系，為建筑業(yè)的工業(yè)化和信息化提供標(biāo)準(zhǔn)支持，為區(qū)域建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級和規(guī)范有序發(fā)展提供了有力保障。
 

加快構(gòu)建融通融合融匯的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，是黨的二十大報告對職業(yè)教育的戰(zhàn)略部署。廣西以深化產(chǎn)教融合為重點(diǎn)、推動職普融通為關(guān)鍵、促進(jìn)科教融匯為新方向，服務(wù)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)開放合作，打造廣西職業(yè)教育新品牌。今年計劃啟動4個“10”和1個“庫”建設(shè)：即建設(shè)10個市域產(chǎn)教聯(lián)合體、10個行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、10個中國—東盟技術(shù)創(chuàng)新學(xué)院和10個中國—東盟現(xiàn)代工匠學(xué)院建設(shè)；建設(shè)1個產(chǎn)業(yè)與教育研究智庫。
 

“今年將新認(rèn)定30個自治區(qū)職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地、10個自治區(qū)示范性民族文化傳承創(chuàng)新職業(yè)教育基地、20個自治區(qū)高等職業(yè)教育示范性產(chǎn)業(yè)學(xué)院、20個自治區(qū)示范性職業(yè)教育集團(tuán)。”自治區(qū)教育廳職教處相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，廣西持續(xù)發(fā)揮產(chǎn)業(yè)學(xué)院在促進(jìn)產(chǎn)教融合、科教融匯中的積極作用，構(gòu)建校企命運(yùn)共同體，實(shí)現(xiàn)校企協(xié)同育人和服務(wù)產(chǎn)業(yè)雙贏。積極對接區(qū)域高端產(chǎn)業(yè)對技術(shù)技能復(fù)合型人才的需求，推動產(chǎn)業(yè)學(xué)院招生與企業(yè)招工相銜接、校企育人“雙主體”。（本報記者 奚振海 通訊員 郭進(jìn)磊）


來源：廣西日報