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       初中語文文言文復(fù)習(xí)之重點(diǎn)虛詞總結(jié)

       一、 之

 

       1、作助詞用。主要用法有三種類型：

       (1)相當(dāng)于“的”，是定語的標(biāo)志。

       例如：①菊之愛，陱后鮮有聞。③水陸草木之花。

       (2)用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，起舒緩語氣作用，無實(shí)義。

       例如：①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。②無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

       (3)起補(bǔ)足調(diào)音節(jié)和舒緩語氣作用，無實(shí)義。

       例如：①公將鼓之。②久之。③悵恨久之。

       2、作代詞用。（可以代人，代事，代物）

       (1)人稱代詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“我”、“他們”、“她們”、“它”、“它們”。

       例如：①具答之。②親戚畔之。③彼竭我盈，故克之。

       (2)指示代詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“這”、“這樣”“這件事”、“那”、“那樣”等。

       例如：①漁為甚異之。

       (3)作動(dòng)詞用。相當(dāng)于“到”、“往”、“去”。

       例如：①輟耕之壟上。②送杜少府之任蜀州。

       3、語法作用。

       （1）賓語前置的標(biāo)志，無實(shí)義。例如：①何陋之有？②宋何罪之有？

       （2）定語后置標(biāo)志，無實(shí)義。如：①馬之千里者。②居廟堂之高則憂其民。

       二、 乎

 

       (1)語氣詞（一般用在句未）：表提問或反問，也可表猜測、感嘆。如：

       ①死國可乎？②王侯將相寧有種乎？③是亦不可以已乎！

       (2)介詞（一般用在句中）：類似于“于”的用法。如：

       ①在乎山水之間也②頹然乎其間者

       三、 者

 

       1、結(jié)構(gòu)助詞，譯“……的人”“……的事物”“……的情況”等，相當(dāng)于名詞性短語。如：

       ①若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。

       2、語氣助詞，用在作主語的名詞或名詞性短語之后表示停頓，謂語部分一般用“也”字結(jié)尾，起判斷作用。如：

       ①陳勝者，陽城人也，字涉。②北山愚公者，年且九十。

       四、以

 

       1、用作介詞，表示動(dòng)作行為所涉及的的工具、物件、時(shí)間等可以譯為“把”、“用”、“拿”、“在”、“從”等，或表示動(dòng)作、行為所憑借的條件，譯為“靠”、“憑借”、“根據(jù)”等。如：

       （1）何以戰(zhàn)？//域民不以封疆之界。——憑借

       （2）雖不能察，必以情。//策之不以其道。——根據(jù)

       2、作連詞，表目的時(shí)，可譯作“（用）來”,“以便”； 表順接時(shí)，相當(dāng)于“而”；表結(jié)果時(shí)，可譯作“以致”；

       表原因時(shí)，可譯作“由于”、“因?yàn)?rdquo;。如：

       （1）屬予作文以記之——（用）來

       （2）以傷先帝之明——以致

       （3）不以物喜，不以己悲。——因?yàn)?/p>

       （4）卷石底以出。——相當(dāng)于“而”

       3、用作動(dòng)詞，可譯作“認(rèn)為”。如：

       （1）皆以美于徐公。

       4、特殊用法：通假字，通“已”,已經(jīng)。如：固以怪之矣。

       五、而

       表順接關(guān)系的連詞

       1、并列關(guān)系，一般不譯，有時(shí)可譯為“又”。

       如：溫故而知新，可以為師矣 《（論語）十則》）

       2、承接關(guān)系，可譯作“就”“接著”，或不譯。

       如：環(huán)而攻之而不勝。前一個(gè)“而”就表示承接關(guān)系。

       3、遞進(jìn)關(guān)系，譯作“而且”“并且”或不譯。

       如： ①飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也（《醉翁亭記》）

       ②學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？

       4、修飾關(guān)系，可譯為“地”“著”，或不譯。

       如：①河曲智叟笑而止之曰②面山而居。

       表轉(zhuǎn)接關(guān)系的連詞，譯作“但是”“可是”“卻”。

       如：(1)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

       (2)人不知而不慍，不亦君子乎？

       (3)學(xué)而不思則罔

       六、其

 

       1、代詞

       (1)表示第三人稱，譯作“他”“他的”“他們”“他們的”“它”“它們”“它們的”。

       ①擇其善者而從之，其不善者而改之。

       (2)指示代詞，可譯為“那”“那個(gè)”“那些”“那里”；也可表示“其中的”，后面多為數(shù)詞。

       ①其人視端容寂，若聽茶聲然。

       ②復(fù)前行，欲窮其林。

       ③其一犬坐于前。

       2、副詞

       放在句首或句中，表示測度、反詰、婉商、期望等語氣，常和放在句末的語氣詞配合，視情況可譯為“大概”“或許”“恐怕”“一定”“怎么”“難道”等，或省去。

       ①其真無馬耶？可譯作：“難道”

       ②其真不知馬也。可譯為：大概

       ③其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。其：可譯為“恐怕”。

       ④安陵君其許寡人！其：可譯為“一定”。

       七、為

 

       1、作介詞時(shí)，除表被動(dòng)外都讀作wèi，可譯作“被”、“對”、“給”、“替”、“當(dāng)”，“為了”、“因?yàn)?rdquo;等。

       如：①舌一吐而二蟲盡為所吞//山巒為晴雪所洗（wéi，被。）

       ②不足為外人道也。（wèi“向”“對”）

       ③為楚造云梯之械。（wèi，“給”）

       ④為其來也，臣請縛一人過王而行。(wèi，“當(dāng)”)

       ⑤問渠哪得清如許，為有源頭活水來（《觀書有感》wèi，因?yàn)?，由于?/p>

       2、當(dāng)“為”作動(dòng)詞時(shí)，讀wéi，可依據(jù)語境的不同，譯成各種相應(yīng)的動(dòng)詞，如：“做”，“當(dāng)作”、“成為”，“雕刻”，“是”等。如：

       ①中峨冠而多髯者，為東坡。（是）

       ②溫故而知新，可以為師矣。（當(dāng)，成為）

       ③為宮室、器皿。（雕刻）

       ④通計(jì)一舟，為人五，為窗八。（有）

       ⑤橘生淮南則為橘，生淮北則為枳（稱為，叫做）

       ⑥為小門于大門之側(cè)而延晏子（造）

       3、特殊用法：

       或異二者之為，何哉？（名詞，心理活動(dòng)）

       八、于

 

       1、引進(jìn)動(dòng)作的時(shí)間、處所、范圍、對象、方面、原因等，可靈活地譯為“在”、“向”、“到”、“從”、“跟”、“對”、“給”等。例如：

       ①茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（在）

       ②未嘗不嘆息痛恨于桓靈也（對）

       ③舜發(fā)于畎畝之中（從）

       ④欲報(bào)之于陛下也（向）

       2、放在形容詞之后，表示比較，一般可譯為“比”，有時(shí)可譯為“勝過”。

       例如：①人固有一死，或重于太山，或輕于鴻毛

       ②皆以美于徐公。

       九、焉

 

       1、疑問代詞，相當(dāng)于“怎么”“哪里”。如：不入虎穴，焉得虎子（熟語）

       2、語氣助詞。如：寒暑易節(jié)，始一反焉（《愚公移山》

       3、代詞，相當(dāng)于“之”。如：忽啼求之，父異焉（《傷仲永》）

       4、兼詞，相當(dāng)于“于何”“在哪里”。如：且焉置土石（《愚公移山》）

       5、兼詞，相當(dāng)于“于此”“在這里”“在那里”。如：夫大國，難測也，懼有伏焉（《曹劌論戰(zhàn)》）

       十、雖

 

       連詞“雖”在文言文中主要有兩種用法。

       1、表示假設(shè)，可譯為“即使”。

       如：①雖千里弗敢易也，豈止五百里哉（《唐雎不辱使命》）

       ②雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（《三峽》）

       2、表示轉(zhuǎn)折，可譯為“雖然”。如：故余雖愚，卒獲有所聞（《送東陽馬生序》）

       十一、然

 

       1、代詞，起指示作用，譯作“這樣”“如此”。

       如：父利其然也（《傷仲永》）

       2、連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯作“然而”“但是”等。

       如：①然足下卜之鬼乎（《陳涉世家》）

       ②然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)《出師表》

       3、助詞

       （1）用在形容詞之后，作為詞尾，譯作“……的樣子”。如：

       翼然臨于泉上、頹然乎其間者//　望之蔚然而深秀者

       （2）用于句尾，常與“如”“若”連用，構(gòu)成“如……然”“若……然”格式，相當(dāng)于“……的樣子”“好像……似的”。如：

       其人視端容寂，若聽茶聲然（《核舟記》）

       十四、以

 

       1. 用作介詞

       表示憑借，譯為“憑、靠”。例：乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”（《曹劌論戰(zhàn)》）

       表示工具、方式、方法，譯為“用、拿、把、按照”。策之不以其道。（《馬說》）

       2. 用作連詞

       表示并列、承接、修飾，“以”相當(dāng)于“而”。

       例：俯身傾耳以請

       表示目的，譯為“來、用來”。例：屬予作文以記之 （《岳陽樓記》）

       表示動(dòng)作、行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因”，“因?yàn)?rdquo;，“由于”。

       例：不以物喜，不以己悲。（《岳陽樓記》）

       3. 用作副詞

       譯為“已”，“已經(jīng)”。例：固以怪之矣。（《陳涉世家》）
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       十五：則

 

       1．連詞

       （1）表示承接關(guān)系，可譯為“就”。

       例：居廟堂之高則憂其民。（《岳陽樓記》）

       （2）表示假設(shè)關(guān)系，可譯為“如果”，“那么”。

       例：萬眾則不辯禮義而受之。（《魚我所欲也》）/

       誠如是，則霸業(yè)可成。（《出師表》）

       （3）表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“卻”。

       例：余則蘊(yùn)袍敝衣處其間。（《送東陽馬生序》）

       2．表示判斷，可譯為“就是”。

       例：此則岳陽樓之大觀也。（《岳陽樓記》）

       十六、因

 

       1. 連詞，表示順接上文，可譯為“于是”、“就”。

       例：安陵君因使唐雎使于秦。（《唐雎不辱使命》）

       2. 介詞，表示動(dòng)作、行為發(fā)生的原因、依據(jù)、方式，可分別譯為“由于”、“憑借”、“依靠”。例：高祖因之以成帝業(yè)。（《隆中對》）

       3. 介詞，可譯為“根據(jù)”、“依照”。例：罔不因勢象形。（《核舟記》）

       4. 副詞，可譯為“因此”。例：因以為號焉。（《五柳先生傳》）  

       十七、且

 

       1. 副詞

       （1）用在動(dòng)詞或數(shù)詞前，表示動(dòng)作行為將要發(fā)生，可譯為“將”，“將要”、“將近”。

       例：北山愚公者，年且九十。（《愚公移山》）

       （2）表示行為的狀態(tài)，可譯為“姑且”、“暫且”。

       例：存著且偷生，死者長已矣。（《石壕吏》）

       2．連詞

       （1）表示遞進(jìn)，可譯為“況且”。例：且焉置土石？（《愚公移山》）

       （2）表示讓步，可譯為“尚且”、“還”。例：且欲與常馬等不可得。（《馬說》）

       （3）表示并列或遞進(jìn)，可譯為“和”、“而且”、“并且”。例：蓋余之勤且艱若此。

       十八、乃

 

       1．副詞

       （1）可譯為“竟然”。例：乃不知有漢，無論魏晉。（《桃花源記》）

       （2）可譯為“于是”、“才”、“就”。

       例：乃重修岳陽樓。（于是，就）（《岳陽樓記》）

       2．判斷詞，可譯為“是”、“就是”。當(dāng)立者乃公子扶蘇。（《陳涉世家》）

       3．第二人稱代詞，可譯為“你”、“你的”。例：家祭無忘告乃翁。（《示兒》）

       十九、矣

 

       1．句末語氣詞，表示肯定或判斷推測語氣，相當(dāng)于“了”、“啊”。

       例： 溫故而知新，可以為師矣。（了）（《論語》十則）

       2．句末語氣詞，表示感嘆語氣，相當(dāng)于“了”。例：甚矣，汝之不惠！（了）

       3．語氣詞，表命令或請求，相當(dāng)于“了”、“啦”。例：登軾而望之，曰：“可矣。”