高考是中國教育選拔高等人才的最權(quán)威考試，這樣重要的考試，在前期準(zhǔn)備中，必定及其嚴(yán)謹(jǐn)而科學(xué)。
 

高考有極為明確的考試范圍、考題類型及考點(diǎn)分布：每道題要考察學(xué)生的哪項(xiàng)能力、經(jīng)常在哪里出“陷阱”等等，都在歷年的高考真題中有所體現(xiàn)，只要認(rèn)真觀察就不難發(fā)現(xiàn)。另外在高考備考期間，教育部會(huì)發(fā)布考綱、考試終點(diǎn)等，考生也務(wù)必隨時(shí)關(guān)注，收集所有的官方信息。
 

你需要系統(tǒng)掌握高考的所有考點(diǎn)，考題類型、分值分布、考察難度等。比如，數(shù)學(xué)中，函數(shù)是歷年的高頻考點(diǎn)，那么它的考題類型有哪些，考察了哪些具體知識(shí)點(diǎn)，哪些部分是考生最常出錯(cuò)的地方，分值范圍是多少到多少。根據(jù)考點(diǎn)布局復(fù)習(xí)范圍，是高考提分的最高效法則。
 

在?？歼M(jìn)入中后段時(shí)，藝考生就要馬上復(fù)習(xí)文化課。千萬不要等到?？既拷Y(jié)束后再開始復(fù)習(xí)文化課，那樣的話復(fù)習(xí)文化課的時(shí)間就太短了！
 

藝考生有兩類。一類是從小因?yàn)檫@樣或那樣的原因，文化分落下了，在升學(xué)壓力下或者在老師的勸說下而選擇了藝考。他們認(rèn)為藝考生文化分要求低，想“曲線高考”，走升學(xué)的捷徑。
 

還有一類考生是從小就學(xué)藝術(shù)，藝術(shù)功底不錯(cuò)，文化課水平也不錯(cuò)。但由于高三集訓(xùn)專業(yè)課，半年來沒有學(xué)習(xí)文化課，導(dǎo)致文化課成績大幅度下滑。
 

意識(shí)到這點(diǎn)后，藝考生更應(yīng)該選擇專業(yè)的文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。因?yàn)樵趯I(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里，老師們能真正做到因材施教，根據(jù)不同層次的學(xué)生講解不同的內(nèi)容，預(yù)留不同的學(xué)習(xí)作業(yè)，有針對(duì)性地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。
 

1、要注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。藝體生應(yīng)針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)抓好復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練。如果按文化生的復(fù)習(xí)方法，就會(huì)誤了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
 

2、要顧及全面，因?yàn)楦呖际强疾闅v年來所學(xué)的內(nèi)容。
 

3、要注重文科和理科綜合考試的復(fù)習(xí)，文、理科除語、數(shù)、英這3門，綜合考試還分別考查政、史、地和理、化、生，對(duì)綜合考試的復(fù)習(xí)不像語、數(shù)、英那樣已學(xué)習(xí)多年，短期內(nèi)突擊還是相對(duì)容易的。
 

藝體生文化高考復(fù)習(xí)要堅(jiān)持三大原則：
 

一是適當(dāng)取舍，復(fù)習(xí)不能面面俱到；
 

二是主抓重點(diǎn)和?？嫉闹R(shí)點(diǎn)，舍棄偏難的習(xí)題；
 

三是練習(xí)時(shí)注意舉一反三。
 

現(xiàn)階段，藝考生應(yīng)該以自身的情況做出判斷，如果專業(yè)課欠缺，應(yīng)該將重心放于專業(yè)課上， 如果專業(yè)課學(xué)有余力，可以安排一定時(shí)間在文化課復(fù)習(xí)上，兩者兼顧。但是由于統(tǒng)考臨近，每個(gè)考生情況不同，要根據(jù)個(gè)人情況而定，而不是一概而論！

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