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一方面，初中補課的發(fā)展促進了教育資源的合理分配，提供了有效的輔導和支持。補課班的小班授課和個性化指導可以滿足學生的個性化需求，提高教學質量和學生學習效果。另一方面，也存在一些挑戰(zhàn)。一些補課班可能存在質量參差不齊