藝考結(jié)束后怎么補(bǔ)文化課

藝考結(jié)束后就要著重補(bǔ)習(xí)文化課了，不同科目的學(xué)習(xí)方法不同，象州縣：語文可以保住作文和選擇題；數(shù)學(xué)可以舍棄偏難的題目保住基礎(chǔ)題目；英語的知識(shí)點(diǎn)比較零碎，可以從最基本的知識(shí)入手；地理可以提高讀圖能力；政治必背的知識(shí)要背

暑假上英語培訓(xùn)班好嗎廣西自治區(qū)

好處古人曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，又曰：溫故而知新。說的就是知識(shí)需要不斷的溫習(xí)，在學(xué)習(xí)中有心得和體會(huì)，并加以提高。從這個(gè)角度看，補(bǔ)習(xí)可以起到鞏固舊的知識(shí)和提高的目的?？梢越o學(xué)習(xí)不好的學(xué)生一個(gè)查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)，增加其學(xué)習(xí)的自信心，避免在新學(xué)期由于上期功課的不足而產(chǎn)生的不良影響?？梢宰寣W(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在以往學(xué)習(xí)中存在的問題，在學(xué)習(xí)態(tài)度和方法上有所改進(jìn)。壞處容易主觀增加孩子的額外負(fù)擔(dān)，因?yàn)楫吘箤W(xué)校布置了假期作業(yè)。很多補(bǔ)習(xí)班是不規(guī)范的，尤其是補(bǔ)習(xí)班的師資沒有保證，學(xué)習(xí)效果也就沒有保證，學(xué)習(xí)和教學(xué)的方法的正確性，和對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)上也沒有保證。孩子的個(gè)性是有差異的，對(duì)于自學(xué)能力強(qiáng)的孩子強(qiáng)迫上補(bǔ)習(xí)那么就有可能會(huì)扼殺孩子的學(xué)習(xí)興趣。在徹底掌握重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上拓展加深，使學(xué)生能將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用。開展專題輔導(dǎo)。輔導(dǎo)學(xué)生假期作業(yè)。對(duì)新學(xué)期內(nèi)容提前預(yù)習(xí)。英語教學(xué)方面：以語法為突破點(diǎn)；以單詞、詞組、句型為基礎(chǔ)點(diǎn)；以聽力、口語為訓(xùn)練點(diǎn)。注重對(duì)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧的提升，使學(xué)生掌握英語的學(xué)習(xí)規(guī)律，提高英語成績(jī)。

好處：暑期報(bào)班學(xué)習(xí)對(duì)于部分“學(xué)困生”而言，確實(shí)有一定的好處，鞏固復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)，讓孩子們?cè)谛碌膶W(xué)期里學(xué)起來更輕松。

面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)日益增大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，家長(zhǎng)也充滿了焦慮與困惑。

必要的補(bǔ)習(xí)可以存在，但盲目選擇補(bǔ)習(xí)，以扼殺孩子本該享受的快樂暑假為代價(jià)去緩解焦慮，有點(diǎn)本末倒置。

不能眼中只有補(bǔ)習(xí)沒有“孩子”。

況且，補(bǔ)習(xí)也不是提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)和競(jìng)爭(zhēng)力的唯一途徑。

既尊重孩子興趣，同時(shí)也找準(zhǔn)了孩子薄弱環(huán)節(jié)的補(bǔ)習(xí)，才值得肯定。

把真實(shí)快樂的暑假還給孩子