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個(gè)人不支持，還是進(jìn)一個(gè)正式的學(xué)校為好。我有本科的同學(xué)就在戴氏當(dāng)老師，說(shuō)實(shí)話，不如正式學(xué)校老師有經(jīng)驗(yàn)，南寧教育機(jī)構(gòu)

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去岑溪國(guó)際學(xué)吧，那挺好的~很多人都是在那學(xué)的

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余其洪理科班就很不錯(cuò)阿。余其洪親自教的，教什么都有。教生物是最出名的，當(dāng)然理科有很好

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南寧藝術(shù)生補(bǔ)課啊，好像學(xué)大教育有專門針對(duì)的，語(yǔ)數(shù)英補(bǔ)習(xí)都很好。一對(duì)一教學(xué)是最具有針對(duì)性的教學(xué)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和掌握程度都不一樣，一個(gè)團(tuán)隊(duì)為一個(gè)孩子服務(wù)，首先會(huì)分析孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在哪里，對(duì)癥下藥。哪里有問(wèn)題學(xué)哪里，孩子適合什么樣的老師最好，都是一對(duì)一能夠做到的。如果現(xiàn)在還一味的給孩子上大班教學(xué)，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，大班教學(xué)針對(duì)還是所有的孩子，個(gè)性問(wèn)題仍然得不到解決，白白浪費(fèi)孩子的時(shí)間和金錢。

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英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法是鍛煉自己的興趣，興趣能夠很大程度的增加一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，興趣的培養(yǎng)可以先從特別簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)鍛煉，這樣能夠循序漸進(jìn)的培養(yǎng)起自己的興趣來(lái)。通過(guò)制訂和實(shí)施精準(zhǔn)學(xué)習(xí)方案，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、考核三個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生提供全方位英語(yǔ)學(xué)習(xí)解決方案，培養(yǎng)真正使用英語(yǔ)的中國(guó)青少年。在培訓(xùn)課程上強(qiáng)調(diào)“特色、實(shí)用”；在學(xué)員的就業(yè)上突出“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，送出去”；在集團(tuán)企業(yè)團(tuán)體培訓(xùn)方面，體現(xiàn)“靈活性、針對(duì)性”的培訓(xùn)態(tài)度

而南寧大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)隔兩條街就能看到一個(gè)，這也正說(shuō)明了大學(xué)生英語(yǔ)已經(jīng)成了一種需求，并成為了一大競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。南寧是一個(gè)非常具有發(fā)展?jié)摿Φ某鞘?，機(jī)會(huì)很多，競(jìng)爭(zhēng)壓力也同樣很大。為自己儲(chǔ)能是最好的方式，自我學(xué)習(xí)投資開始保值，如何在高強(qiáng)度的工作中還能保持積極的學(xué)習(xí)力變成了一件難事。大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)本身是一件具有挑戰(zhàn)的事情，所以在這個(gè)過(guò)程中，我們首先要了解自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的和期望是什么，然后才能進(jìn)入下一步。開始學(xué)習(xí)之后，做一個(gè)合理而又細(xì)致的規(guī)劃，每周可以花幾分鐘的時(shí)間問(wèn)一下自己，在這周我學(xué)到了什么?；叵胍幌鲁藢W(xué)習(xí)內(nèi)容之外還有哪些重要的事情以及思考，發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步。同時(shí)制定新一周的目標(biāo)，激勵(lì)自己更好的學(xué)習(xí)。睡前做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧，過(guò)一下學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同樣獨(dú)自在家也可以做一些輸出的練習(xí)，岑溪大聲的朗讀。其實(shí)能做到這些我們已經(jīng)可以應(yīng)付基本的日常交流。但是能夠養(yǎng)成這樣的習(xí)慣需要我們建立起英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信甚至是英文思維