賀州戴氏教育報(bào)名電話(huà)：400-878-7543

小學(xué)1-6年級(jí)都要強(qiáng)調(diào)的寫(xiě)字教學(xué)內(nèi)容是（）

柳州戴氏教育質(zhì)量怎么樣，桂林華師大家教的收費(fèi)情況是什么??？

你可以打電話(huà)問(wèn)呀

45元一小時(shí) 這個(gè)是學(xué)校定的勤工儉學(xué)的價(jià)格 至于學(xué)生自己接私活 那就要看和對(duì)方談的怎么樣了
不過(guò)一般來(lái)說(shuō) 也在50-70之間太高的價(jià)格是沒(méi)有行情的 畢竟本身也是學(xué)生嘛 除非對(duì)方家長(zhǎng)特別有錢(qián) 然后你又教得好
華師大老師的話(huà)當(dāng)然了不可能是這一個(gè)價(jià)位了 要高不少吧，貴港戴氏教育

戴氏中考中心怎么樣

數(shù)學(xué)中巧算八十九乘以九十九加一百等于多少

(100-1)+100=
100+11+100=
+11=8911或者89(100-1)+100=

8999+100=8999+89+11=89100+11=，戴氏教育欽州校區(qū)

8999+100
=89(100-1)+100
=891+100
=
+100
=
=8911

初三數(shù)學(xué)題：

取一參照物，量好它的長(zhǎng)度，并在太陽(yáng)光下量取它影子的長(zhǎng)度。再量傘的長(zhǎng)度，傘的影子設(shè)為X，參照物的長(zhǎng)度乘以X就等于參照物影長(zhǎng)乘以傘的長(zhǎng)度。這樣就可以求出X雨傘的影子

用尺子量唄

根據(jù)雨傘和太陽(yáng)光之間的角度來(lái)計(jì)算

相似三角形

根據(jù)相似的原理，知道一物體的長(zhǎng)度X和他的影灌陽(yáng)縣Y，再測(cè)量傘長(zhǎng)S則影灌陽(yáng)縣為
L=(SX)Y

初三數(shù)學(xué)，一元二次方程運(yùn)用（高手賜教）

不難，這道題的解題思路是倒退，列方程。

設(shè)百分率為x，連續(xù)兩年都平均降低了成本，列式：400乘以x乘以x=

設(shè)：降低的百分率為X 400(1，x)^2=

題目有點(diǎn)問(wèn)題，應(yīng)該是連續(xù)兩年降低成本吧 假設(shè)平均每年降低成本

初中數(shù)學(xué)題！

今年祖父的年齡是小華年齡的6倍，若干年后，祖父的年齡是小華

72歲

今年小華12歲，祖父為72歲
過(guò)3年后，小華15歲，祖父為75歲
又過(guò)5年后，小華20歲，祖父為80歲

72歲

年齡差為（6-1）(5-1)(4-1)的公倍數(shù)，即60
所以小華今年60(6-1)=12 所以祖父126=72

設(shè)：小華今年X歲，則祖父今年為6X歲
過(guò)a年后，祖父的年齡是小華的5倍，則6X+a=5(X+a)解之得a=14X
又過(guò)b年，祖父的年齡將是小華的4倍，則6X+a+b=4(X+a+b)
解之得b=512X
因?yàn)閍，b為整數(shù)，所以，X能被12整除，則根據(jù)題意得：X=12
所以：今年小華12歲，祖父為72歲
過(guò)3年后，小華15歲，祖父為75歲
又過(guò)5年后，小華20歲，祖父為80歲

設(shè)：小華今年X歲，則祖父今年為6X歲過(guò)a年后，祖父的年齡是小華的5倍，則6X+a=5(X+a)解之得a=14X 又過(guò)b年，祖父的年齡將是小華的4倍，則6X+a+b=4(X+a+b)解之得b=5

初中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)

和朋友講，朋友推薦去找家一對(duì)一輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)一下

課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開(kāi)，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮

“剛到初中，不分上下；不知不覺(jué)，兩極分化；新初一學(xué)生對(duì)學(xué)科熱情高，好奇心強(qiáng)，有學(xué)習(xí)動(dòng)力。為什么偏偏初一是初中的關(guān)鍵分化期呢？差異知識(shí)量大幅度增加 小學(xué)4節(jié)課=1個(gè)知識(shí)點(diǎn) 初中1節(jié)課=N個(gè)知識(shí)點(diǎn) 老師課程安排緊湊，學(xué)習(xí)節(jié)奏快，孩子稍有不甚，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)跟上，極容易全盤(pán)皆輸！初中數(shù)學(xué)，21項(xiàng)主要知識(shí)點(diǎn)附加數(shù)不清的小知識(shí)點(diǎn)之間環(huán)環(huán)相扣，緊密相聯(lián)才能解題，量變的同時(shí)引發(fā)質(zhì)變，學(xué)習(xí)難度自然增加！不再是單純的套用，需要學(xué)生擴(kuò)散思維，巧妙結(jié)合各個(gè)公式運(yùn)用解題。呆板的知識(shí)點(diǎn)搬運(yùn)已不奏效，要求孩子不停轉(zhuǎn)動(dòng)大腦才能保證成績(jī)不掉！差異學(xué)習(xí)模式大轉(zhuǎn)變 小學(xué)時(shí)候，保姆式指導(dǎo)教學(xué)，耐心把知識(shí)喂到孩子嘴邊。到了初中，則轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇趯W(xué)習(xí)方法為主，需要考驗(yàn)孩子的自主學(xué)習(xí)能力！

環(huán)境的改變、知識(shí)體系的改變、思維模式的改變都會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)變數(shù)。以最讓家長(zhǎng)和孩子困擾的數(shù)學(xué)科為例，初中數(shù)學(xué)從知識(shí)量、思維、方法上面都有著巨大轉(zhuǎn)變。一環(huán)接一環(huán)緊密相扣，其中一塊知識(shí)的漏洞，甚至?xí)绊懻麄€(gè)知識(shí)鏈的崩潰。但是初中教學(xué)方式變換，學(xué)習(xí)節(jié)奏快，孩子一個(gè)知識(shí)點(diǎn)跟不上，自然“千里之堤毀于蟻穴”

一對(duì)一輔導(dǎo)的話(huà)，應(yīng)該會(huì)有效果，尤其是數(shù)學(xué)

初中數(shù)學(xué)相比小學(xué)數(shù)學(xué)難度提高了很多，很多剛升入初中的學(xué)生，由于不適應(yīng)，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)直線(xiàn)下滑，但是數(shù)學(xué)又無(wú)疑是一個(gè)可以拉開(kāi)差距的重要科目。針對(duì)很多學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)不能提高的情況，老師告訴大家卓越學(xué)習(xí)前線(xiàn)一對(duì)一是怎么輔導(dǎo)學(xué)生突破高分瓶頸的。主要方法有以下五點(diǎn)：針對(duì)性教學(xué)思路。第二階段，繼續(xù)鞏固基礎(chǔ)，專(zhuān)題訓(xùn)練，適當(dāng)拓展提高。堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣 每次堅(jiān)持課前診查，課中精準(zhǔn)導(dǎo)學(xué)，課末限時(shí)訓(xùn)練，全面展示，最后用思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，課后完成作業(yè)。定期檢測(cè) 在學(xué)習(xí)中，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)這是一個(gè)很重要的過(guò)程。同時(shí)還能避免學(xué)生邊學(xué)邊忘的弊端。備課除了備知識(shí)點(diǎn)、備內(nèi)容外，還要備學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，做到有針對(duì)性地備課。雙方地位的平等性。在一對(duì)一教學(xué)模式中，師生關(guān)系的融洽非常重要。如果讓學(xué)生喜歡上你的課，那么學(xué)生的成績(jī)自然會(huì)提升得很明顯。持之以恒，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。在一對(duì)一的課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣很重要，但是習(xí)慣的養(yǎng)成是離不開(kāi)老師持之以恒的監(jiān)督的

一對(duì)一輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)肯定好，比上一般的補(bǔ)習(xí)班效果好多了。就是要找好的補(bǔ)習(xí)老師