南寧新南寧教育機(jī)構(gòu)怎么樣，英語(yǔ)不好去補(bǔ)課有用嗎

補(bǔ)課最忌諱的就是盲目性。一放假家長(zhǎng)就一窩蜂似的讓孩子去補(bǔ)課，不分析孩子的實(shí)際情況：哪科薄弱，哪科需要補(bǔ)，參加什么班，參加什么規(guī)模的班等等。成績(jī)好的學(xué)生適合各種班型，而成績(jī)較差和差的學(xué)生適合幾個(gè)人一起補(bǔ)，甚至是一對(duì)一的補(bǔ)課。無(wú)論怎樣補(bǔ)，還是補(bǔ)什么，最重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。對(duì)于一個(gè)沒(méi)有愿望的學(xué)習(xí)者，效果一定不會(huì)很好。在有必要補(bǔ)課的前提下，如果目標(biāo)明確，具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，加上正確的學(xué)習(xí)方法，一定會(huì)有效果。之前你努力了嗎？現(xiàn)在你真的很想提高口語(yǔ)嗎？想清楚答案就出來(lái)了！

馬山英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)怎么樣，補(bǔ)習(xí)有用嗎？

具體看補(bǔ)什么怎么補(bǔ)了。像語(yǔ)文和英語(yǔ)這種語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科是很難補(bǔ)起來(lái)的，靠的是長(zhǎng)期的積累和記憶，偏理的學(xué)科補(bǔ)習(xí)是有一定作用的，主要是通過(guò)補(bǔ)習(xí)去尋找最適合自己的學(xué)習(xí)方法吧，不然就和在學(xué)校問(wèn)老師題沒(méi)什么區(qū)別了。要看補(bǔ)習(xí)的地方講的和老師方法有什

馬山縣英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)怎么樣

英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)有用么?

英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)有用么？還是靠自己更好？ 拜托、那補(bǔ)習(xí)有用么？

我也是初三學(xué)生，英語(yǔ)中上等，我也曾補(bǔ)過(guò)英語(yǔ)，但覺(jué)得無(wú)疑是浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)好英語(yǔ)首先要樹(shù)立起自信心，大量的補(bǔ)習(xí)可能會(huì)使自己產(chǎn)生厭倦感，結(jié)果恰得其反。尤其是初三面臨中考，加快自己復(fù)習(xí)節(jié)奏，找到適合自己的復(fù)習(xí)策略才是關(guān)鍵，其次要與英語(yǔ)老師搞

英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班有用嗎?

誰(shuí)上過(guò)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的給我說(shuō)一向。

我覺(jué)得不必上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，你英語(yǔ)成績(jī)差，想必詞匯量很缺乏吧，買(mǎi)本高考詞匯手冊(cè)，最好是有額外補(bǔ)充的相關(guān)的詞組，句子的，這個(gè)暑假盡量全背下來(lái)吧，買(mǎi)本高考英語(yǔ)閱讀，每天做兩篇，不識(shí)的單詞查一查背下來(lái)，每天這樣一段時(shí)間下來(lái)提高幅度很大的。語(yǔ)

英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)有用嗎

我的英語(yǔ)不是很好！我想在暑假里補(bǔ)補(bǔ)！補(bǔ)習(xí)班有用嗎！

當(dāng)然有用了，其他的不敢說(shuō)，但是英語(yǔ)作文肯定會(huì)學(xué)好的，另外我覺(jué)得選好補(bǔ)習(xí)班很重要，菁爍教育就很不錯(cuò)的，因?yàn)槲页踔械臅r(shí)候就是在那邊補(bǔ)習(xí)的所以比較了解，如果有問(wèn)題可以追問(wèn)我哦

上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班有用嗎

我現(xiàn)在在外面上了個(gè)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，從語(yǔ)法重新學(xué)起。

絕對(duì)有用。正所謂亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。對(duì)于你的問(wèn)題，我覺(jué)得應(yīng)該要問(wèn)你自己有沒(méi)有信心，我相信只要有信心，沒(méi)有什么事情是做不到的。希望對(duì)你有幫助。謝謝

現(xiàn)在高二了,馬山高三了。英語(yǔ)一點(diǎn)都不會(huì),是放棄還是學(xué)。

姑姑家的孩子馬山上三年級(jí)了,要學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。

聽(tīng)說(shuō)彼岸教育的趣味英語(yǔ)很適合這個(gè)階段孩子的學(xué)習(xí)，不僅讓孩子能真正學(xué)到知識(shí)，而且能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子越來(lái)越喜歡學(xué)，附近的很多小學(xué)生都選擇這個(gè)。而且老師很負(fù)責(zé)人，保證教學(xué)效果。具體地址在百貨大樓對(duì)過(guò)，工商銀行的三樓