舞蹈機構(gòu)補課通知，語文補課有用嗎?

孩子才讀小學(xué)，但是語文成績已經(jīng)有點拖后腿了，通過補習(xí)。

語文e799bee5baa6e79fa5e9819331333431343737重要，這是客觀事實，要不要給孩子補習(xí)語文，則取決于孩子的語文現(xiàn)狀。孩子語文成績好，就不用補；不好，就有必要補。

語文是一門綜合性極強的學(xué)科，它不光是靠課內(nèi)的學(xué)習(xí)，更靠課外的學(xué)習(xí)。它不光是要求學(xué)生要讀好有字書，更要讀好無字書！讀萬卷書，行萬里路！只讀書，會成為書呆子；只行路，則容易膚淺。只有將讀書和行路結(jié)合起來，將有字書和無字書結(jié)合起來，才能表現(xiàn)出一定的優(yōu)勢！

完全靠自己學(xué)習(xí)而能獲取語文學(xué)科優(yōu)異成績的學(xué)生，極少。所謂的自學(xué)的好，一般在二類水平。學(xué)生自己在黑暗中摸索，當(dāng)然沒有在高手指點下進步快。有些東西不是學(xué)生能悟出來的，以中考和高考語文為例，它們都有各自的套路。掌握了這些套路，成績進步就快！

據(jù)我所知，在補習(xí)語文這事上，學(xué)生和家長普遍存在“不撞南墻不回頭”和“不見棺材不掉淚”的現(xiàn)象，以為語文沒什么難頭，認(rèn)字就可以自學(xué)，成績自然會好，根本用不著補習(xí)。初一初二就這么錯過了，到了初三，猛然發(fā)現(xiàn)自己的成績被別人拉下一大截，干著急！高一高二就這么錯過了，到了高三，猛然發(fā)現(xiàn)自己的成績被別人拉下一大截，干著急！只有到了臨近升學(xué)的緊要關(guān)頭，才發(fā)現(xiàn)沒有名師指點真不行，這才慌慌張張開始著手補習(xí)！

依我的經(jīng)驗，在升學(xué)考試前才開始著手補習(xí)，我明確告訴學(xué)生和家長：語文學(xué)習(xí)是慢工夫，現(xiàn)在時間真的太趕了；馬上中考高考了，現(xiàn)在只能幫你突擊一下應(yīng)試技巧，語文基礎(chǔ)之類的東西，只能看時間了！你在學(xué)校里學(xué)了左右的語文都沒學(xué)好，卻指望幾節(jié)課就把你教好，這怎么可能？

語文基礎(chǔ)知識的欠缺，補起來容易，而應(yīng)試技巧卻很難辦。對畢業(yè)生而言，缺少應(yīng)試技巧幾乎是通病。什么題有什么套路，有幾個要點，有幾個角度，這都是有講究的！考生懂得題型辨別，并使用相應(yīng)的要點排查和組織應(yīng)答對策，就可以輕松把分?jǐn)?shù)抓到手！不懂這些套路，那考生就只能在黑暗中摸索！有的學(xué)生沉浸在沾沾自喜之中，覺得自己考得還不錯，答得也很滿意，可是成績一出來，分?jǐn)?shù)相當(dāng)?shù)?，這就是標(biāo)準(zhǔn)的隨性而為盲目答題的表現(xiàn)！

所以，要不要給孩子補語文，要先考察孩子的語文現(xiàn)狀，看孩子處于什么水平，什么層次。

河池宜州區(qū)舞蹈高考語文補課的好處，宜州區(qū)舞蹈高考語文補課好處

五年級上冊的語文活動六的大舞臺的辯論會題材是該不該上補習(xí)班

第一，可及時補上欠缺的知識。目前，中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)均較重。新知識多，作業(yè)量大。對于孩子來說，難免有一些消化不了的東西。在此情況下，如不能及時地把所欠缺的知識補起來，勢必造成惡性循環(huán)，如果不理解的東西越壓越多，那可就麻煩了，請家教可以彌補這方面的不足。

第二，請家教可以有針對性地單獨授課。教師在課堂上，只能面對大多數(shù)同學(xué)的水平和進度授課，不可能面面俱到。而思維較慢、接受能力較弱的同學(xué)，在這種情況下，會感覺聽起課來很吃力。往往是教師授課的幾句話反應(yīng)不過來，隨即就失掉了繼續(xù)向下聽的興趣。相反，家庭教師面對面地授課，且授課之前對學(xué)生水平已有了解，則針對性較強，并給學(xué)生留有充分的考慮余地，學(xué)生在此種環(huán)境里學(xué)習(xí)，情緒會放松下來，學(xué)習(xí)的效率自然會大大提高

第三，可以增強學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的興趣和信心。家庭教師在面對一個學(xué)生單獨授課的時候，情緒相應(yīng)地也十分放松，不會有緊張、急躁等情緒。而且經(jīng)驗豐富的老師會用幽默的語言提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)較差的學(xué)生大多有一定的自卑心理，老師會在授課中幫助他們樹立起自信心。這些都是平時在課堂上難于得到的。

第四，能糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，除智力因素外，大多在長時間里形成了這樣那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。而對于不做教育工作的家長來說，很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學(xué)習(xí)上的某些弊端。家庭教師就不同了，他們憑借著專業(yè)的本領(lǐng)和豐富的經(jīng)驗，會立即發(fā)現(xiàn)問題所在，并在潛移默化中幫助學(xué)生糾正不良習(xí)慣，使其在補上功課的同時，逐漸掌握正確的學(xué)習(xí)方法。正方

2：應(yīng)該，擴大知識面，能夠讓學(xué)生在課余時間學(xué)習(xí)到更多的知識；其次，能夠在學(xué)校之外認(rèn)識更多的同齡人，擴大社交面，學(xué)會與人交流；再次，能夠獨立掌握學(xué)習(xí)的方法，外面補習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)是不同的，老師的教學(xué)方法也不同，學(xué)生能夠掌握獨立學(xué)習(xí)方法反方11. 童年的時光是短暫的，我們應(yīng)該多點時間來享受一下這美妙的童年時光.2.課外補習(xí)班嚴(yán)重摧殘了部分學(xué)生的青春期，導(dǎo)致性格偏執(zhí) 3.課外補習(xí)班是附著在義務(wù)教育身上的毒瘤。特別是課外補習(xí)班商品化的今天，一方面會降低教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)，另一方面使部分學(xué)生更加不注重課堂學(xué)習(xí)。4.課外補習(xí)班有限的補差作用之利，早已被其扭曲變形的逐利之弊踢的找不見了。5.。課外補習(xí)班初衷是尊重個體差異，適當(dāng)收費為部分學(xué)生提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，以期達到共同提高的目的。但現(xiàn)在課外補習(xí)班已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)背離了這一初衷。正方辯詞

3：我方認(rèn)為上補習(xí)班好： 理由：

1、小學(xué)生上補習(xí)班有以下幾種好處：

一、可以滿足我們的愛好和興趣，比方書法班、舞蹈班等等。

二、可以彌補學(xué)校里課程的缺項，增加我們的見識和審美情趣，有利于全面發(fā)展。

三、可以讓我們在假日里有自己的朋友，現(xiàn)在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，這么多的時間把我們一個人放在家中，看電視，玩電腦，不利于我們的心身健康。

2、我之所以提倡我們小學(xué)生應(yīng)上補習(xí)班，也是現(xiàn)代社會需求。不進則退，不學(xué)則惰！當(dāng)然，上補習(xí)班要根據(jù)我們需要，要有選擇性，既要讓我們感到快樂，又要讓我們好好學(xué)習(xí)。不能說給我們補習(xí)就是拔苗助長！ 這就要求我們有自己的思想，使自己在上補習(xí)班時既增長了知識又多了許多好朋友，在這樣一個輕松愉快的環(huán)境里，又能讓我們學(xué)有所得，何樂而不為呢？

3、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在起就抓緊時間努力學(xué)習(xí)，充分利用自己的每一點時間，每一個機會（象補習(xí)班）努力拓寬自己的知識面，莫等閑白了少年頭，空悲切！

4、俗話說的好，一分耕耘一分收獲。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。不利用課余時間多學(xué)一點知識，成績怎么會好哪？將來怎么成為祖國的棟梁？

5、我說的上補習(xí)班是適當(dāng)?shù)厣涎a習(xí)班，這樣既讓我們可以心身休息，也可以讓我們緊跟時代步伐，現(xiàn)在的教育都很超前，聽說在國外有的孩子從3歲就開始學(xué)習(xí)不同的特長了，難道我們現(xiàn)在上補習(xí)班，學(xué)點不同特長還早嗎？

6、我們上補習(xí)班優(yōu)點：

1、能夠強制的利用假日的時間學(xué)習(xí)，不用擔(dān)心自己管不住自己

2、在補習(xí)班會認(rèn)識新同學(xué)，提高人際交往能力

3、提高成績

4、聽不同的老師講課，培養(yǎng)自己不同的思維方式

5、拓展知識面（比如有的補習(xí)班會講一些學(xué)校不講的解題方法）

6、讓自己的周末很充實所以我們上補習(xí)班是有必要的。正方4:

1、因為要想及早發(fā)現(xiàn)我們具備的才能，靠非專業(yè)的家長是很能發(fā)掘的，這就需要我們參加各類興趣班，讓專業(yè)的老師發(fā)現(xiàn)

2、小學(xué)生處于生理的敏感時期所以多學(xué)習(xí)有助于我們的成長。

3、小學(xué)生心理處于人生最佳時期大腦可塑性強所以應(yīng)適當(dāng)?shù)亩鄬W(xué)。這樣有助于我們心智的成長

4、爸爸、媽媽經(jīng)常說：“如果不去上的話又如何學(xué)更多的知識！我們不能輸在起跑線上，因為激烈的競爭不是因為你一個人來決定的。如果你在起點就落后了，那在起點上就處于劣勢。

5、參加課外輔導(dǎo)班不代表課業(yè)負(fù)擔(dān)就會過重，從課外輔導(dǎo)班中，我們也可以從老師那學(xué)到做人的道理

6、我們小學(xué)生好奇心強對知識的求知欲也強 ，參加輔導(dǎo)班可以有助于我們滿