一、南寧藝術(shù)文化培訓(xùn)班，初二有必要報(bào)輔導(dǎo)班嗎？

我該上初二了，聽別人說初二課很難。我目前成績(jī)不錯(cuò)，還不吃力。

作為一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生的我認(rèn)為沒有必要報(bào)讀輔導(dǎo)班。因?yàn)槲覀兗磳⑦M(jìn)入一個(gè)緊張的初三，這個(gè)暑假應(yīng)該是調(diào)節(jié)適應(yīng)期，而不是進(jìn)行激烈的學(xué)習(xí)。這樣我們的學(xué)習(xí)才會(huì)井然有序。那么我們?cè)谶@個(gè)暑假就應(yīng)該做好計(jì)劃。作息安排應(yīng)合理。一下僅供參考

初二課外補(bǔ)習(xí)學(xué)校培訓(xùn)好不好

課外上輔導(dǎo)班好不好？正方的！急！希望回答的理由多一點(diǎn)

初二課外補(bǔ)習(xí)學(xué)校培訓(xùn)好不好，補(bǔ)習(xí)班的有什么壞處？

補(bǔ)習(xí)班的壞處：加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、遏制學(xué)生全面發(fā)展的能力、影響課堂學(xué)習(xí)的效果、產(chǎn)生依賴心理。輔導(dǎo)班（即補(bǔ)習(xí)班）弊端： 輔導(dǎo)班的不利之處，課堂學(xué)習(xí)才是學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑；課外輔導(dǎo)占用大量休息的時(shí)間

二、初中生參加補(bǔ)習(xí)班好不好？只上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí),與教寫作業(yè)的好嗎？

三、為什么有學(xué)霸的初中生認(rèn)為，課外補(bǔ)習(xí)沒有必要？

因?yàn)樗麄兪菍W(xué)霸呀，他們的學(xué)習(xí)是非常優(yōu)越的，不用去補(bǔ)習(xí)，首先我們要知道的是，課外補(bǔ)習(xí)是分為兩種的，一種是基礎(chǔ)不好的學(xué)生在課堂上跟不上老師的進(jìn)度，所以需要課外的輔導(dǎo)來幫助自己去鞏固和回顧一下老師在課堂上的知識(shí)點(diǎn)。

孩子上初中了有必要上輔導(dǎo)班嗎

馬上就要過年了，面臨著寒假的到來，家長(zhǎng)們又在為孩子到底要不要上寒假初中輔導(dǎo)班兒而糾結(jié)，那么在為孩子補(bǔ)習(xí)之前，你究竟有沒有想過上輔導(dǎo)班兒真的能讓孩子更領(lǐng)先嗎?而且為什么有很多的專家都反對(duì)讓孩子上寒假初中輔導(dǎo)班兒呢?

四、初二學(xué)生,是不是應(yīng)該參加課外輔導(dǎo)班？輔導(dǎo)班比較好？

五、初中補(bǔ)習(xí)班有必要上嗎？

雖說現(xiàn)在一直喊著給學(xué)生減負(fù)，但是學(xué)生不同，家長(zhǎng)不同，造成現(xiàn)在，很多學(xué)生因?yàn)楦鞣N各樣的原因需要去上補(bǔ)習(xí)班。初中補(bǔ)習(xí)班是否有必要上，我認(rèn)為需要根據(jù)個(gè)人情況來定，如果是為了自己提高成績(jī)，能夠在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步

初中生上課外補(bǔ)習(xí)班到底有沒有必要？

作為一名寶媽，我覺得初中生上課外補(bǔ)習(xí)班，要因人而異。如果孩子的基礎(chǔ)掌握的很好，學(xué)校里老師的講課能夠完全理解和掌握，就可以不去補(bǔ)習(xí)班。反之，基礎(chǔ)差，老師講課聽不懂，就有必要去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課。

1、初中生上課外補(bǔ)習(xí)班不能一刀切

關(guān)于上補(bǔ)習(xí)班的好處與壞處。

越多越好，越多越好，越多越好，越多越好，越多越好，越多越好…。

好處： 現(xiàn)在的教育制度都是分?jǐn)?shù)制，對(duì)于一些成績(jī)不是特別好的孩子來說，學(xué)校老師會(huì)要求家長(zhǎng)去給孩子報(bào)考輔導(dǎo)班來提高成績(jī)，所以，報(bào)考輔導(dǎo)班的一個(gè)好處就是提高孩子成績(jī)。另外，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都會(huì)給孩子報(bào)考輔導(dǎo)班

六、老師開的課外輔導(dǎo)班真的有效果嗎？有什么利弊嗎？

從社會(huì)因素方面看，許多社會(huì)用人單位對(duì)求職者的學(xué)歷要求日益增高，隨著高校的紛紛擴(kuò)招，大專、本科生早已不再吃香，許多學(xué)生一開始入學(xué)便把考研、考博、出國(guó)留學(xué)等定為奮斗目標(biāo)。我國(guó)多少年來一直實(shí)施的是應(yīng)試教育