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演語文補(bǔ)習(xí)好不好，語文上補(bǔ)習(xí)班有用嗎

2、對于語文比較優(yōu)秀的孩子，本身成績不錯想更上一層的，補(bǔ)課效果不會明顯；

3、對于語文底子比較優(yōu)秀，但成績不佳的孩子，補(bǔ)課效果會比較明顯；

4、對于語文底子不好，成績也不佳的孩子，即使補(bǔ)課孩子也不感興趣

小學(xué)語文補(bǔ)習(xí)哪里好，語文補(bǔ)課有用嗎

語文重要，這是客觀事實，要不要補(bǔ)習(xí)語文，則取決于你現(xiàn)在的語文現(xiàn)狀。你語大大新縣績好，就不用補(bǔ)；不好，就有必要補(bǔ)。語文是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，它不光是靠課內(nèi)的學(xué)習(xí)，更靠課外的學(xué)習(xí)

中考語文補(bǔ)習(xí)哪里好，課本劇表演提高語文能力

總而言之，課本情景劇表演對于低年級的小學(xué)生來說，是一個非常樂于參與的活動，這樣的活動增加了師生間的互動，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造能力、審美情趣和良好的道德品質(zhì)，在活動中擴(kuò)大語文的教育作用

高三語文補(bǔ)習(xí)哪個好，孩子語文不好，補(bǔ)課有用嗎

語文不好，補(bǔ)課是有用的。要注意的是：1，補(bǔ)課前，對當(dāng)天的補(bǔ)課內(nèi)容要先預(yù)習(xí)，做到基本通讀，進(jìn)而精讀，最好能帶有問題去上讓車。2，上課要專心聽講，積極思維，做好筆記。3，課后歸納總結(jié)，把要點牢記在心

表演語文補(bǔ)習(xí)好不好藝考表演培訓(xùn)

語文補(bǔ)習(xí)哪個機(jī)構(gòu)好，語文補(bǔ)課效果怎么樣

語文很重要，這是客觀事實，要不要給孩子補(bǔ)習(xí)語文，則取決于孩子的語文現(xiàn)狀。孩子語大大新縣績好，就不用補(bǔ)；不好，就有必要補(bǔ)。其實語文補(bǔ)課需要看類型 首先如果是不會寫作文，不懂如何答題，對語文基礎(chǔ)技能大新縣拼音用法

初三語文補(bǔ)習(xí)哪個好，語文課外輔導(dǎo)有用嗎？語大大新縣績特別差

語文不用補(bǔ)習(xí)這一觀點或輿論從一個側(cè)面折射的是功利的教育觀，我不否認(rèn)教育的功利性，自古而然（古代尤甚，基本上只有讀書考功名一條大道，你說武舉，那武官最后不不得讓文官管著），但在學(xué)的時候如果全是功利心態(tài)