高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)哪個(gè)好，高中數(shù)學(xué)暑假補(bǔ)習(xí)班好嗎

我個(gè)人覺得補(bǔ)習(xí)班還是挺重要的，暑假有點(diǎn)長(zhǎng)，一直讓孩子玩不大實(shí)際，而且高中是一個(gè)重要階段，沒多久就要高考了，所以有條件就讓孩子去補(bǔ)習(xí)一下，天峨上網(wǎng)看看靠他網(wǎng)，進(jìn)行一下了解，看看孩子是否有興趣

陸川縣高2數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)好嗎，陸川初升高補(bǔ)習(xí)班

高中數(shù)學(xué)真的有必要報(bào)補(bǔ)習(xí)班嗎 ，報(bào)過補(bǔ)習(xí)班的請(qǐng)問效果怎么樣啊

我認(rèn)為應(yīng)該依據(jù)自身的情況。我上的是私立學(xué)校，每?jī)蓚€(gè)星期放一次假。我們的數(shù)學(xué)老師在這么極短的假期中還開設(shè)補(bǔ)習(xí)班，并且要求我們強(qiáng)制加入學(xué)習(xí)，還說自己會(huì)在補(bǔ)習(xí)的時(shí)候上課。對(duì)于這種補(bǔ)習(xí)我覺得真的沒有什么用

高中生數(shù)學(xué)成績(jī)差，通過補(bǔ)習(xí)會(huì)不會(huì)有所提升呢

通過補(bǔ)習(xí)可以讓學(xué)習(xí)成績(jī)有所提升。首先高中生數(shù)學(xué)成績(jī)比較差，也是一種比較常見的現(xiàn)象。其次就是選擇通過給高中生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)的方式，確實(shí)可以進(jìn)行有效提升高中生的學(xué)習(xí)成績(jī)。而且也能夠在進(jìn)行補(bǔ)習(xí)的過程中

陸川高中數(shù)理化補(bǔ)習(xí)班，高中數(shù)學(xué)一定要補(bǔ)習(xí)嗎

…我這是實(shí)話、不是損誰(shuí) 所以你不能去補(bǔ)課也不必感覺比別人少學(xué)了多少 我也是文科的學(xué)生，我覺得就我的經(jīng)驗(yàn)來看，首先你得多做一些題，不要太難的、最好是比較基礎(chǔ)點(diǎn)的題，因?yàn)榛A(chǔ)比較容易抓分

高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)哪里好，高三一對(duì)一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)有用嗎 效果好嗎

當(dāng)然有用。如果確實(shí)覺得自己學(xué)的比較吃力，而且已經(jīng)掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)，那么推薦你去上你喜歡而且經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的一對(duì)一輔導(dǎo)，這樣能更有針對(duì)性地有效掃清漏洞。同時(shí)，多和老師對(duì)話，你焦慮緊張的學(xué)習(xí)情緒會(huì)得到很大緩解

孩子高二，數(shù)學(xué)很差，是給他報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班好還是一對(duì)一家教好呢

目前最好的辦法就是側(cè)面引導(dǎo)，不直面干預(yù)，盡量鼓勵(lì)為主，那怕有一點(diǎn)起色（數(shù)學(xué)），都要大張旗鼓地表?yè)P(yáng)他。然后你尋找一個(gè)一對(duì)一的數(shù)學(xué)老師（高一開始補(bǔ)），啥時(shí)候他開口或有意愿（盡量尊重他），你再安排

廣西陸川縣哪個(gè)高考補(bǔ)習(xí)班好，高三數(shù)學(xué)成績(jī)差補(bǔ)課有用嗎

對(duì)于一些數(shù)學(xué)較為薄弱的同學(xué)來說，高三數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班的確是個(gè)不錯(cuò)的選擇，畢竟平日的學(xué)習(xí)中，老師是一對(duì)多，很難將精力放在某一個(gè)同學(xué)身上，但一對(duì)一就是一位老師對(duì)一名學(xué)生，完全不用害怕沒有時(shí)間輔導(dǎo)

高考數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)哪家好，高中數(shù)學(xué)差補(bǔ)課有用嗎 能提高成績(jī)嗎

1、對(duì)于高中生來說，數(shù)學(xué)補(bǔ)課是會(huì)起到一定的作用的，但是具體起到多大作用，就要看高中生自己的努力程度了。另外，高中生在平時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，要跟著老師的節(jié)奏走，認(rèn)真聽課，老師布置的任務(wù)也要高質(zhì)量的完成

數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)哪家好，高三數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎 效果怎么樣

2.更好的發(fā)揮同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力 老師在課堂上的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，都是針對(duì)大多數(shù)同學(xué)所做的復(fù)習(xí)計(jì)劃，可能對(duì)個(gè)其他學(xué)生是不適用的。而高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)則能夠化解這個(gè)問題，讓高三學(xué)生可以更好的發(fā)揮出自身的學(xué)習(xí)能力

高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)哪個(gè)好

• 高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)那家好