戴氏一對一一個月價格，南興八步區(qū)戴氏高三一對一的老師輔導的老師，戴氏的數(shù)學老師怎么樣 戴氏英語起家的，戴氏一對一補課費用，其他科目都做得不錯，戴氏的老師特別負責，因為老師課前給娃娃些檢查作業(yè)，課后還要過手訓練，戴氏教育高三沖刺班

我覺得很好，我曾經在哪里學過一學期，進步還是比較明顯。戴氏英語一對一教學好不好，畢竟他專門教英語，所以肯定對英語這一科比較熟悉。收費也適中，不算太貴。戴氏英語價格，明年高考呀，和我一屆的，大家一起努力吧。戴氏教育高三收費標準

我?guī)湍惴治鲆幌逻@三家機構吧，首先新八步區(qū)作為一個上市快10年的企業(yè)，如果孩子需要學英語出國的話，我建議你去新八步區(qū)，畢竟他是靠英語起家的，當然他的優(yōu)能，泡泡和麥克斯也很不錯，孩子學英語口語及使用技巧可以去選擇，新八步區(qū)的英語師資還是可以的，在賀州市也有一些小機構像巨人雷式等的是沒有辦法比的戴氏英語培訓學校其次九州教育做為賀州市本土最大的中小學培訓機構，在賀州市有著近7年的歷史，師資可以說是最好的，特別是數(shù)理化這塊是優(yōu)勢，九州教育的精品班教學效果是很明顯的，這是其他小機構沒有辦法比擬的，另外九州教育的師資建設也一流，特別是名師班，引進全國名校名師，這些在賀州市是沒有一家有實力可以做到的，當然如果你想貪便宜去一些小機構，你就不要去了，九州的價格也是不便宜的，俗話說，貨好價格就高，賀州市人最熟悉九州教育的一點就是，你有錢九州教育也不收，很難給孩子報上名，很多學員都是一些機關單位的子弟，他們的班級都是需要面試的，面試不通過的孩子是進不去的，所以九州的生源質量非常好，加上老師好，自然升學率每年都是名列前茅再次說一下學大教育，學大教育作為一家剛剛上市不久的教育機構，來賀州市快4年了，歷史根源不是很深，學大主要優(yōu)勢是在于一對一輔導，但是目前賀州市一對一輔導機構上百家，所以也很難體現(xiàn)出其優(yōu)勢在哪里，只能說家長多比較幾家，畢竟一對一輔導時一種八步區(qū)的教育模式，其教學成果還沒有被認可，學大教育在全國做的還可以，每年營業(yè)額都上千萬，特別是他的咨詢師都在賀州市經過一系列的培訓，招生都很厲害，這是學大教育的優(yōu)勢，教學效果也還不錯，當然學大教育的價格比較高，所以如果你沒錢的話，就不要去丟臉了，以上是一些簡單的建議，最后建議家長，給孩子選擇輔導不要過于盲目，如果非要上的話，不要去小機構耽誤錢還耽誤孩子的時間和機會，選擇這些大的正規(guī)的機構才是明智之選

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精銳教育非常不錯~精銳一對一教育認為對于英語學習，復習是必不可少的。戴氏英語學校怎么樣

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如何提高英語學困生的學習興趣

喜歡看美劇不？或者喜歡聽英語歌嗎？戴氏高考培訓一對一，會不會常常認為好多自己都聽不懂的呢，如果你喜歡這樣的話。

那你是不是會認為那些英語你都不懂呢。

首先培養(yǎng)起自己的興趣，當你有興趣的時候對于英語感到好奇時，那時候你的英語肯定能學好的

這個會讓你對背單詞產生極大的興趣和堅持下去，這樣別的就都有興趣了

學生剛學英語時，對英語有著強烈的好奇心，入門階段的英語教學，我充分把握學生的這種心態(tài)，不斷培養(yǎng)其學習興趣，激發(fā)學生的學習興趣，并得以保持。

課堂上我總是不時掃視全班，使學生感到不存在“被遺忘的角落”。

教師的顏面是感情的“晴雨表”，具有豐富的內涵。

我相信，教師良好的品質和個性能促進交際教學中的默契配合。

發(fā)音較難的單詞通過集體跟讀和朗讀，讓差生有機會自我改正。

對這些初中學生來說學習英語剛剛起步，需要的是更多的鼓勵與贊賞。

適當中肯的話語對學生有積極的暗示作用，能激發(fā)學生改正錯誤、奮發(fā)進取的勇氣和信心，從而發(fā)揮潛能。

而直接生硬的話語對學生則有消極的暗示作用。

激勵學生的學習興趣，啟發(fā)學生的思維 在教學中我充分考慮學生的年齡特征、知識特點和思維特點，進行激勵和啟發(fā)。

初中學生有強烈的表現(xiàn)欲。

在每一次對上一節(jié)課的內容進行檢查時，我經常問一些問題，讓學生以搶答的形式來完成。

恰當評估激勵 學生最感興趣的是取得好成績，成績好時，他們就信心十足，反之則垂頭喪氣。

對成績好的學生進行表揚，使他們再接再厲對學習成績差的學生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的長處并加以表揚。

讓所有的學生覺得英語并不難學，只要自己努力就能取得好成績。

本人在教學實踐中，深深體會到“如何激發(fā)學習英語的興趣”，確是我們英語教師今后需不斷探討和研究的課題。

今后，我們應該結合初中學生的特點努力尋求最適合教育對象的教學方法，不斷提高初中學生的英語教學水平。

興趣是最好的老師。

一個成功的英語教師要在教學中有意識地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于最佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。

因此，課堂教學教師要通過多種手段激發(fā)學生實踐的熱情，加強對學生學習英語的興趣的培養(yǎng)，讓學生變興趣為參與實踐的動力。

而有些學生的自信心和求知欲逐漸淡薄，甚至消失，滋生英語難學、英語無用的錯誤想法。

所以，我認為學好英語應該以激發(fā)學生學習英語興趣為主要目標。

在教學實踐中我利用教學評價來激發(fā)學生學習英語的興趣。

適當?shù)谋頁P能夠激發(fā)學生學習的興趣。

為此在教學實踐中，我在激發(fā)學生學習英

讓學生接觸他平常喜歡的東西。

首先你要樹立信心，連學英語信心都沒了，很難有進展。至少做到你一看到英語不害怕，不膽怯。

學英語從最基礎抓起，多記單詞，多看語法，多說，多聽，慢慢的你會喜歡的。