小升初補習班到底有沒有必要上

最近家長們開始熱談要不要給孩子報補習班的問題，很多家長為了能順利度過小升初，家長們給孩子報了各類補習班。初三需要補課嗎，那么，小升初補習班有必要上嗎？英語培訓班哪個效果好，我個人認為是需要的。小升初輔導班能幫助孩子保持學習狀態(tài)。不至于初中開學時都需要花很久時間再進入學習的狀態(tài)。有一部分同學，上培訓班N年，學習奧數(shù)奧英很不錯，直接輕松考上名校有之，而還是有絕大多數(shù)孩子奧數(shù)沒學透，基礎也沒有打好，最后就是一個四不像凱備。參加基礎性選拔的小升初競爭力不強，參加奧數(shù)的小升初又沒有優(yōu)勢。就我自己而言的一點體會，我的孩子六年級之前沒有報過任何培訓班，上了六年級，隨著小升初的逼近，急病亂投醫(yī)，跑了很多培訓班咨詢，都說過去沒有學過新一等都不可能參加小升初的選拔考試，再學新一吧，時間上來不及，再趕奧數(shù)吧，沒有銜接，最后雖然報了一個小升初的數(shù)學，根本沒有奧數(shù)的東西，在猶猶豫豫中，考試失利后終于不愿再浪費時間。中間年前感覺孩子在學校英語成績相比較沒有數(shù)學成績突出，穿插著上了幾節(jié)一對一的英語補習，沒有成效，年后感覺到數(shù)學占分值較高，一對一又補習了幾次課，還是感覺有勁使不上，沒有看到成效。而一同聽課的別的童鞋，奧數(shù)的選拔不沾邊，在基礎性選拔考試中并沒有顯現(xiàn)出絕對的優(yōu)勢，最后高不成，低不就。孩子小學的成績來自于家長的用心，看到不少孩子，各方面都很優(yōu)異，特長學的好，學習也拔尖，再觀察下去，發(fā)現(xiàn)人家家長就思路明確，執(zhí)著用心，細節(jié)做的非常好，無可比擬，只有佩服倆字。每當訓斥，呵斥孩子沒有好好學盯巧毀習，看不到成績時，做為家長，先考慮一下自己，做的怎么樣，有沒有足夠用心去教育孩子。當然，我也很慚愧，就自己這副懶散樣，孩子還是比較乖，比較爭氣，之所以沒有落到最后，還是因為自己比較喜歡向優(yōu)秀的家長不斷的請教學習，而且不斷的檢討自己，做為家長，我自己做的怎么樣，有沒有合格。沒有完美的家長，也沒有完美的孩子，合格的家長培養(yǎng)合格的孩子，優(yōu)秀的家長培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，所謂的優(yōu)秀就是不斷的像優(yōu)秀者學習，自己不斷的改進，如此而已。初三學生補課哪家好，原因很簡單，此類考試都是中學老師出題，題型新穎，難度大，尤其奧數(shù)部分，所以不補課的孩子會感覺很吃力。初三化學難嗎要不要補課，此類學生也是補習最有效果的學生，最好3科都補，不然選孩子較弱科目或者潛力科目補。理由是，現(xiàn)在不捉緊，等你上初中，你會發(fā)現(xiàn)你的孩子成績只會越來越差，想補都來不及了。初三補課哪個機構比較好，建議從基礎捉起，不要過分給孩子壓力，一步一個腳印，即使進步的很慢。2不需要補習的，一直穩(wěn)居班上前5的，可適當做一下難題。，如果不想沖名校，可以不補。初三化學需要提前補課嗎，很多孩子其實是不愿補習的，過多的補習只會令他們更加厭惡學習，如果不想沖名校，倒不如順其自然，平時只要適當給孩子增加一些課外練習即可，關鍵還是要捉基礎知識，為初中打好基礎。初三補課機構哪家好，，這里我沒有歧視的意思，只是實話實說。我曾經(jīng)遇到過類似個案，發(fā)現(xiàn)效果一點都不理想。說白了，心靜不下來，學什么都沒用。桂林初三英語補課機構，課堂還要老師管紀律，損失永遠的是家長。初三英語補課怎么補

我認為小學升初中的孩子并不需要補課，因為小學學到的知識在初中之后還會繼續(xù)鞏固加深，只有那些小學基礎特別差的學生應該去補課，學習成績一般的學生不需要去花費時間和精力校外補課，因為許多例子都說明了，校外補課并不一定對孩子的學習成績有所幫助，而且經(jīng)常讓孩子上輔導班的話，不僅會花費巨額的資金，而且還會使孩子在課堂當中，不會集中精力聽老師講課，總想著自己在課下可以接著去學習課上的知識，從而使這些學生上課時沒有學下知識，下課補課也仍然不會學下知識。

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