一、初中、高中和高職(中專(zhuān))的語(yǔ)文老師，去哪個(gè)比較好呢

這種學(xué)校里的學(xué)生不能說(shuō)都不好，只是好學(xué)生太少。這樣的環(huán)境，會(huì)磨滅你對(duì)教書(shū)的信心。初中都是一群青澀少年，不太會(huì)服管教。但是只要教育得當(dāng)，不會(huì)出現(xiàn)太大問(wèn)題。而且當(dāng)初中的老師，你也會(huì)有適當(dāng)?shù)募倨?/p>

二、我是廣西的一名中學(xué)教師，教齡為9年，職稱(chēng)是中二

2022屆高三學(xué)生可以復(fù)讀嗎，小學(xué)語(yǔ)文老師最應(yīng)該具備的品質(zhì)是什么

小學(xué)語(yǔ)文教師，老師的“三筆”字要寫(xiě)得好，只有這樣，學(xué)生的自然就好。語(yǔ)文教學(xué)可說(shuō)是集德、智、體、美、勞、五育于一爐，小學(xué)語(yǔ)文教師就要多才多能，一專(zhuān)多長(zhǎng)，具備多方面的涵養(yǎng)，這樣才能在教學(xué)中得心應(yīng)手，左右逢源

來(lái)賓市高2語(yǔ)文老師全日制老師好嗎，高三全日制補(bǔ)課有用嗎

高三全日制補(bǔ)課有用嗎 首先，全日制高三補(bǔ)習(xí)班的師資力量主要是通過(guò)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果來(lái)體現(xiàn)的，但是同一個(gè)老師的教學(xué)也會(huì)產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果，因此，老師教的好不好主要是取決于學(xué)生能不能接受老師的教學(xué)方式

廣西來(lái)賓市高2語(yǔ)文老師全日制老師好嗎