學(xué)生相互學(xué)習(xí)的效果好于一對(duì)一輔導(dǎo)，一對(duì)一輔導(dǎo)的效果可能又好于班級(jí)輔導(dǎo)。如果你的孩子肯學(xué)習(xí)，一對(duì)一輔導(dǎo)又比較得當(dāng)，則見效的可能性比較大；如果不肯學(xué)習(xí)，怎么輔導(dǎo)也用處不大

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高考一對(duì)一輔導(dǎo)有必要嗎，高三復(fù)習(xí)是找家教好？還是去上補(bǔ)習(xí)班好

我補(bǔ)過習(xí)，按照我的見解還是補(bǔ)習(xí)比較好，原因如下：1），有良好的氛圍.你看著大家一起上進(jìn)，一起拼搏，會(huì)進(jìn)一步激發(fā)你的學(xué)習(xí)動(dòng)力.2），上補(bǔ)習(xí)班的老師都是具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，可以讓你更好的復(fù)習(xí).3），假如你請(qǐng)家教的話，會(huì)有一定的依賴性，對(duì)你

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聽的過程始終伴隨著思。只聽不思，那是傻聽，只思不聽，那是走神。聽思結(jié)合，同步進(jìn)行，才叫會(huì)聽。聽到的與想到的相契合，想法就得到了印證；聽到的與想到的相矛盾，就要進(jìn)一步去聽個(gè)究竟，弄清到底為什么。思而不得，聽不明白，就不能輕易放過

高考一對(duì)一輔導(dǎo)班電話，一對(duì)一教育輔導(dǎo)真的有效果嗎

這需要針對(duì)不同的孩子來實(shí)施不同的方案，正常來說，一對(duì)一輔導(dǎo)對(duì)于孩子的接受和理解是具有很大幫助的?？梢允购⒆釉诒容^方便的條件下完全針對(duì)自身的問題來尋求解決的辦法，這樣的條件對(duì)于孩子來說。是非常有利的。換言之，一對(duì)一輔導(dǎo)不太容易調(diào)動(dòng)孩

我是北海市金碩教育做輔導(dǎo)的，目前網(wǎng)上輔導(dǎo)效果不好。技術(shù)還達(dá)不到虛擬現(xiàn)實(shí)。你還是去實(shí)做輔導(dǎo)班輔導(dǎo)比較穩(wěn)妥

你是學(xué)什么階段的英語呀？ 中考，高考，四六級(jí)，雅思托福GRE？ 偏重那一方面?。?詞匯，語法還是口語。口語有100一小時(shí)的中國人，也有200一小時(shí)的外教

這個(gè)也要具體情況具體分析的，1對(duì)1一般適合兩個(gè)極端的學(xué)生，成績(jī)特別好的，還有成績(jī)特別差的，因?yàn)檫@類學(xué)生是很難跟著大家學(xué)習(xí)的步調(diào)走的。也就是具體問題具體分析。另外1對(duì)多的話，比方我 們的也是分層的，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況分很多班，這樣可以保證學(xué)習(xí)的同步性。避免學(xué)習(xí)快的同學(xué)并拖慢了學(xué)習(xí)進(jìn)度，當(dāng)然了在好的班級(jí)不學(xué)，然后成績(jī)下降的，自然也就降到下一級(jí)的班級(jí)當(dāng)中去