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考哈師大的音樂表演專業(yè)應(yīng)該復(fù)習(xí)些什么啊

我現(xiàn)在正在猶豫是考音樂學(xué) 還是考自己本專業(yè)的音樂表演呢，三年級(jí)數(shù)學(xué)隊(duì)列表演一教學(xué)反思

大橋鎮(zhèn)中心學(xué)校

大橋?qū)W校的位置在哪

大橋鎮(zhèn)培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)

大橋鎮(zhèn)中心小學(xué)地址

低段小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有哪些行為習(xí)慣

因此，要注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講的習(xí)慣。上課聽講包含兩個(gè)方面：一是聽老師講課，必須定要全神貫注，理清思路，抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵。二是要認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言，要尊重同學(xué)，不隨意打斷別人的話，能掌握他人發(fā)言的重點(diǎn)，要及時(shí)做出評(píng)價(jià)。思是學(xué)生深刻理解知識(shí)，發(fā)展能力的必要條件。新課標(biāo)指出要讓學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲，要養(yǎng)成質(zhì)疑與獨(dú)立思考的習(xí)慣，一要培養(yǎng)學(xué)生思的興趣，二要教給學(xué)生思的方法，三是要訓(xùn)練學(xué)思的能力。當(dāng)學(xué)生對(duì)此感到驚訝時(shí)則可以引入：為什么老師能這么快說出結(jié)果？這其中有什么規(guī)律？觀察對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展智能起著重要作用。培養(yǎng)學(xué)生的觀察員能力：一是培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣二要教給學(xué)生觀察的方法，指導(dǎo)學(xué)生帶著問題觀察，觀察時(shí)要有序，如從上到下、從左到右、從遠(yuǎn)到近、由表及里、從局部到整體三是要訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力。如正方形的周長時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察四條邊有什么關(guān)系，學(xué)生通過仔細(xì)觀察、分析、比較、歸納，從而得出正方形的周長公式。參與就是容縣學(xué)習(xí)。新課標(biāo)要求學(xué)生要學(xué)會(huì)與人容縣，能與他人交流思維過程和結(jié)果。讓全體學(xué)生都積極主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與率。通過容縣交流，增加每個(gè)學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。從而培養(yǎng)了集體意識(shí)。規(guī)范寫的習(xí)慣。數(shù)學(xué)課上寫很重要，如一年級(jí)定等號(hào)不用格尺，但又要寫規(guī)范又要快還有書寫數(shù)字答題等：計(jì)算更為重要，書寫不對(duì)，就會(huì)造成計(jì)算錯(cuò)誤。二要培養(yǎng)認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣，做到書面整潔、不潦草、不涂抹寫字要規(guī)范、工整、美觀。三要保持正確坐姿和握筆方法。說與思為基礎(chǔ)，反過來說又能促進(jìn)思。學(xué)問、學(xué)問，既要學(xué)，又要問，因此要培養(yǎng)學(xué)生遇到問題時(shí)主動(dòng)謙虛地向同學(xué)或老師請教的習(xí)慣。善于請教的前提是善于思考、善于提出問題向別人提出的問題。所以要培養(yǎng)學(xué)生喜歡說，鼓力學(xué)生經(jīng)常說。即課上要積極參與，主動(dòng)發(fā)言，同時(shí)發(fā)言要簡意，講究說的水平，陳述時(shí)聲音洪亮，中心明確，條理清楚。發(fā)言錯(cuò)誤，老師可以通過錯(cuò)誤資源提高課堂教學(xué)，從而縮進(jìn)學(xué)生之間的差異。二是自主探究。三方法得當(dāng)。四是善于歸納。五是適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極動(dòng)手的能力。完成作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中重要的一環(huán)，特別是低年級(jí)的同學(xué)，要求學(xué)生課堂上一定要完成作業(yè)。一做作業(yè)前要準(zhǔn)備好一切學(xué)習(xí)用品，而且應(yīng)先復(fù)習(xí)新上的功課或復(fù)習(xí)與作業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，然后再獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人的。二做作業(yè)時(shí)精力要集中，字跡要工整，答卷時(shí)卷面要潔凈。做完作業(yè)之后，應(yīng)認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)更正。作業(yè)應(yīng)保質(zhì)保量并按時(shí)完成。小學(xué)生多數(shù)樂于做題，而有些學(xué)生沒有檢查的好習(xí)慣，有些學(xué)生不會(huì)檢查。數(shù)學(xué)課上培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查：一是是否抄錯(cuò)題目或數(shù)二是運(yùn)用公式是否準(zhǔn)確，計(jì)算過程是否出錯(cuò)三是答題書寫是否完整。一切為了孩子，為了孩子的一切，成功的教育從習(xí)慣養(yǎng)成的開始，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力，它是一個(gè)存放在大腦里取之不盡，用之不竭的資本。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一朝一夕事，在學(xué)生的成長過程中，我們要偱偱善誘，使每一位學(xué)生從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣班級(jí)測試時(shí)可以選擇多套試卷，試卷分配機(jī)制為按照考試機(jī)號(hào)循環(huán)分配

第5題 李老師用一套試卷對(duì)程度

如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)整理復(fù)習(xí)課的幾點(diǎn)體會(huì)

花橋小學(xué)復(fù)習(xí)課難上，這是所有數(shù)學(xué)教師的共識(shí)，如何上好整理復(fù)習(xí)課，這也是許多數(shù)學(xué)教師的盲點(diǎn)。對(duì)于我來說，整理復(fù)習(xí)課是一個(gè)比較模糊的概念，總認(rèn)為可以上成練習(xí)課。從而對(duì)整理復(fù)習(xí)課感到厭煩。那么，如何開展好整理與復(fù)習(xí)課的教學(xué)，使整理有序、復(fù)習(xí)有效，達(dá)到查漏補(bǔ)缺、鞏固提高的目的呢？在此談一談我對(duì)這方面教學(xué)的一些看法。整理與復(fù)習(xí)課，其基本含義有兩點(diǎn)：一是整理，是指把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類、對(duì)比梳理，將零散的知識(shí)系統(tǒng)化，將容易模糊的知識(shí)清晰化二是復(fù)習(xí)，是指重新學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生興趣。

新授課要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)課同樣也不能缺少情境。因?yàn)閺?fù)習(xí)課內(nèi)容本來就缺乏新意，如果不弄點(diǎn)有趣的情節(jié)，學(xué)生不容易感興趣。所以在復(fù)習(xí)計(jì)算題的時(shí)候，我們可以將題目蘊(yùn)涵在故事中、在動(dòng)畫中、在表演中，學(xué)生學(xué)得肯定很有興趣。等到做題很熟練的時(shí)候，我們可以開展各類競賽活躍課堂氣氛，同座位之間競賽、小組之間競賽或全班開展競賽。關(guān)注方法，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。教給學(xué)生知識(shí)并不是最重要的，重要的是讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的方法，具備自主學(xué)習(xí)的能力。因此，在整理中，教者不僅要關(guān)注對(duì)知識(shí)的梳理，而且要注重對(duì)本單元所用學(xué)習(xí)方法的整理歸納，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法及遷移類推能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。聯(lián)系實(shí)際，提升學(xué)生的理解運(yùn)用能力。