我是在崇左已經(jīng)高二了現(xiàn)在學(xué)編導(dǎo)來得及嗎身邊很多同學(xué)都去集訓(xùn)了著

真的不要相信什么師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人，都是不負(fù)責(zé)的機(jī)構(gòu)才說出口的。老師真的非常非常重要了

編導(dǎo)培訓(xùn)主要是訓(xùn)練哪些方面？編導(dǎo)集訓(xùn)幾個月

自身條件相貌好、身材好又多才多藝是對學(xué)習(xí)影視類專業(yè)學(xué)生的最扶綏縣求，因為在考試過程中會有許多學(xué)校有面試和才藝展示，有的有表演的內(nèi)容，具備以上三點(diǎn)的學(xué)生會因此使自己出線的機(jī)會大增，然而這樣的學(xué)生實(shí)在太少，如鳳毛麟角般。因此具備以上一到兩個條件者比較適合學(xué)影視類專業(yè)。而對于自身條件不好的同學(xué)則可以選擇避開有面試和才藝展示的學(xué)校，一樣可以達(dá)到效果。性格方面外向型性格的學(xué)生是比較適合學(xué)影視類專業(yè)的，因為外向型性格比較善于交流。在專業(yè)學(xué)習(xí)和考試過程中，交流是至關(guān)重要的。本專業(yè)的上課形式不同于高中，類似于大學(xué)，上課更確切地說是一種學(xué)生與老師的交流，老師與學(xué)生就某一話題發(fā)表自己的看法，更有的學(xué)生感覺，課下與老師交流聊天竟能有意想不到的效果。當(dāng)然，性格只是一個適合與更適合的問題，它并不能完全否定一個人學(xué)習(xí)該專業(yè)的可能性。不集訓(xùn)可以藝考嗎，在寫作練習(xí)上，這三種能力尤其重要。有的學(xué)生可能心里什么都明白，但不會寫出來，也不會說給別人聽，這就說明他的語言組織能力不強(qiáng)，有待于提高。至于思維能力，其實(shí)就是看學(xué)生有沒有獨(dú)立思考的能力。如果不喜歡，亦然。這三個能力才是決定一個學(xué)生是否適合學(xué)影視類專業(yè)的關(guān)鍵。我們學(xué)習(xí)這個專業(yè)的目的是為了考大學(xué)，但學(xué)習(xí)一味在這種功利性目的下學(xué)習(xí)會喪失動力。藝考美術(shù)集訓(xùn)

高三學(xué)編導(dǎo)學(xué)費(fèi)多少

藝考必須參加集訓(xùn)嗎

作為，名電視文藝專題的編導(dǎo)，從事藝術(shù)生產(chǎn)，實(shí)質(zhì)上就是從事社會主義精神文明建設(shè)，因而必需具備馬克思主義的世界觀和方法論。

由于電視文藝節(jié)目內(nèi)容指向的特殊性，藝術(shù)素質(zhì)對于電視文藝節(jié)目的編導(dǎo)來說有著特殊的意義，這也是電視文藝編導(dǎo)有別于其它專題節(jié)目類型的特殊要求。

電視文藝編導(dǎo)工作在很大程度上是一種藝術(shù)欣賞和審美活動基礎(chǔ)之上進(jìn)行的審美創(chuàng)造，藝術(shù)欣賞和審美判斷卻是須臾也不能離開的。

一個人的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力是十分復(fù)雜微妙的問題，但從根本上說，藝術(shù)素養(yǎng)是長期藝術(shù)欣賞活動的結(jié)果，審美能力是長期審美實(shí)踐的產(chǎn)物。

知識素質(zhì)

電視文藝編導(dǎo)的知識素質(zhì)，不僅指作為一名電視文藝編導(dǎo)應(yīng)具備哪些知識，還包括這些知識的特點(diǎn)、比例、結(jié)構(gòu)及其整合效應(yīng)，是電視文藝創(chuàng)作主體研究中的一個重要課題。

文學(xué)藝術(shù)史的知識。

通過對文學(xué)藝術(shù)史的學(xué)習(xí)，了解文學(xué)藝術(shù)的一般發(fā)展規(guī)律，以增強(qiáng)編導(dǎo)自身對各種藝術(shù)現(xiàn)象做出合乎規(guī)律的認(rèn)識和觀察。

文藝?yán)碚撝R。

編導(dǎo)集訓(xùn)時間要多久，編導(dǎo)藝考集訓(xùn)選哪個學(xué)校

專業(yè)素質(zhì)

電視是一種視聽藝術(shù)，聲畫并存，構(gòu)成要素的多元化決定了創(chuàng)作思維的立體化。

諸如景別、光線、色彩、運(yùn)動、特技、聲音、字幕等等要素，都有可能共時空存在于一個電視畫框之內(nèi)，對于電視文藝編導(dǎo)而言，在專業(yè)素質(zhì)上，也就要求全方位掌握電視語言系統(tǒng)，高三編導(dǎo)集訓(xùn)需要多少錢

編導(dǎo)集訓(xùn)要多少錢