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        2023-05-23 20:06:20廣西戴氏教育

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        在南寧的話,高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)哪兒好

        我覺(jué)得的話,我小孩是去南寧的港口益學(xué)教育進(jìn)行高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo),教師絕大部分來(lái)自重點(diǎn)中學(xué),教的也很認(rèn)真很有耐心

        第二是方法問(wèn)題。

        有的同學(xué)覺(jué)得學(xué)好教學(xué)是為了應(yīng)付升學(xué)考試,因?yàn)閿?shù)學(xué)分所占比重大;有的同學(xué)覺(jué)得學(xué)好數(shù)學(xué)是為將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)打好基礎(chǔ),這些認(rèn)識(shí)都有道理,但不夠全面。

        南寧高考補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu),南寧一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家好,第二,高中數(shù)學(xué)最重要、也是最難的內(nèi)容(如函數(shù)、立幾)放在高一年級(jí)學(xué),這些內(nèi)容一旦沒(méi)學(xué)好,整個(gè)高中數(shù)學(xué)就很難再學(xué)好,因此一開(kāi)始就得抓緊,那怕在潛意識(shí)里稍有松懈的念頭,都會(huì)削弱學(xué)習(xí)的毅力,影響學(xué)習(xí)效果。

        l、要重視數(shù)學(xué)概念的理解。

        高一數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)最大的區(qū)別是概念多并且較抽象,學(xué)起來(lái)“味道”同以往很不一樣,解題方法通常就來(lái)自概念本身。

        學(xué)習(xí)概念時(shí),僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的,還須理解其隱含著的深層次的含義并掌握各種等價(jià)的表達(dá)方式。

        二是自制模型協(xié)助想象,如利用四直角三棱錐的模型對(duì)照習(xí)題多看,多想。

        但最終要達(dá)到不依賴模型也能想象的境界。

        學(xué)習(xí)解析幾何切忌把它學(xué)成代數(shù)、只計(jì)算不畫(huà)圖,正確的法是邊畫(huà)圖邊計(jì)算,要能在畫(huà)圖中尋求計(jì)算途徑。

        在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上,邀幾個(gè)程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)一起討論,這也是一種好的學(xué)習(xí)方法,這樣做??梢园褑?wèn)題解決得更加透徹

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          龔達(dá)寧

          所授班次:高中

          授課校區(qū):南寧西鄉(xiāng)塘校區(qū)

        • 黃麗婷
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