南丹播音語文補(bǔ)習(xí)好不好，孩子語文不好，補(bǔ)課有用嗎

語文不好，補(bǔ)課是有用的。要注意的是：1，補(bǔ)課前，對(duì)當(dāng)天的補(bǔ)課內(nèi)容要先預(yù)習(xí)，做到基本通讀，進(jìn)而精讀，最好能帶有問題去上讓車。2，上課要專心聽講，積極思維，做好筆記。3，課后歸納總結(jié)，把要點(diǎn)牢記在心

補(bǔ)習(xí)高三復(fù)讀，初中的語文可以補(bǔ)習(xí)嗎，有效果沒

初中上語文補(bǔ)習(xí)班，有作用，但意義不大。不補(bǔ)習(xí)原因

1、作為家長，要理性看待孩子升入初中后的成績變化。孩子小學(xué)語文考試一般都在95分以上，上了初一期中考試才80分，成績掉得厲害。其實(shí)

語文補(bǔ)習(xí)哪個(gè)機(jī)構(gòu)好，語文上補(bǔ)習(xí)班有用嗎

2、對(duì)于語文比較優(yōu)秀的孩子，本身成績不錯(cuò)想更上一層的，補(bǔ)課效果不會(huì)明顯；

3、對(duì)于語文底子比較優(yōu)秀，但成績不佳的孩子，補(bǔ)課效果會(huì)比較明顯；

4、對(duì)于語文底子不好，成績也不佳的孩子，即使補(bǔ)課孩子也不感興趣

南丹縣播音語文補(bǔ)習(xí)好不好

中學(xué)生語文補(bǔ)習(xí)，高中語文補(bǔ)課有效果嗎

語文語文補(bǔ)課有用嗎？ 語文重要，這是客觀事實(shí)，要不要給孩子補(bǔ)習(xí)語文，則取決于孩子的語文現(xiàn)狀。孩子語象山區(qū)績好，就不用補(bǔ)；不好，就有必要補(bǔ)。語文是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，它不光是靠課內(nèi)的學(xué)習(xí)

課外補(bǔ)習(xí)班有必要補(bǔ)語文嗎

有個(gè)退休英語老師說她當(dāng)班主任的時(shí)候看學(xué)生補(bǔ)沒補(bǔ)語文都答的分差不多

如果你的語文考試水平比較差，建議從基礎(chǔ)的知識(shí)補(bǔ)起，這樣的話要不要找課外補(bǔ)習(xí)班完全看你自己：如果你能自己踏踏實(shí)實(shí)、有條有理地復(fù)習(xí)以前的基礎(chǔ)知識(shí)，那就不需要；如果你自己心里沒譜，那就最好能有專業(yè)老師帶著

語文到底要不要補(bǔ)課

對(duì)小孩來講，其實(shí)補(bǔ)課基本沒什么用，尤其是那種多人補(bǔ)課，根本就沒必要補(bǔ)課，去了只是玩耍而已。當(dāng)然如果條件好的，單人補(bǔ)課效果會(huì)好些，語文最主要的是課文的理解能力，另外一個(gè)就是寫作能力。這兩個(gè)是語文中占主要的