高二上學期數(shù)學課程，高中在課程安排上與初中的區(qū)別？

高中在課程安排上與初中的區(qū)別？有多少門主課，每節(jié)課的時間，還有文理分班是怎么回事？是不是高三整個學期都是復習

高二數(shù)學學習計劃

我是一個學生。要寫學習計劃 咋寫阿

重要的是要根據自己的情況來定！目標 列計劃的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對自己的學習情況能夠進行監(jiān)督和檢查。

高一，高二學年，應把重點放在課本上、課堂內。

因為高考雖強調淡化課本的考查，其實處處有課本的影子。

“課內知識課外考”的測試方式，就要求我們把課內知識學扎實，否則無法完滿地解答課外考題。

高三學年，既是中學時代的最后一年，也是復習迎考的關鍵一年。

高三學年的計劃是完善知識系統(tǒng)樹，“牽一發(fā)而動全身”，做到由一個知識點可以拎起一串，提起一面。

系統(tǒng)地掌握知識后，技巧也就“水到渠成作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。

學習也是一樣。

所以要制定出符合自己實際情況的學習計劃，必須要“知己”。

“知己”包括三層含義：明確學習奮斗的目標，了解自己的學習情況，明確地估計自己的能力。

做到“知己”后，我們就可以制定計劃了。

要求 列計劃本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個字——“詳、實”就足夠了。

首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。

一份計劃上只出現(xiàn)時間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習題，看哪些筆記都應當有，這樣才能真正地發(fā)揮計劃的優(yōu)勢。

所謂“實”，就是一定要符合自己的實際情況，適當?shù)馗咭恍┮部梢裕^不可過高或過低。

太低了，計劃的內容松松垮垮，反而不如沒有計劃但大多數(shù)人可能更容易把計劃列得偏高，開始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來。

其次，計劃的安排應合理、科學，盡量不要讓你的時間浪費。

如日的時間，如果你的學習黃金時間在上午，而你卻在整個上午做一些洗衣服、打掃房間等雜事，而中午、下午才來做作業(yè)的話，這就不能不說是一種浪費了。

很多事不能不做，但要放在合適的時候做，黃金時間都應用來學習。

注意 1必須強調的是，制訂計劃必須按自己的特點自己制訂，不能仿制別人的計劃，別人告訴你的方法最多只能充當一個指路標的作用，是很難完全套用的。

只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。

2列計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃都是好計劃。

3剛開始列計劃的同學，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計劃過高過低都是自然的，只要不斷調整，不斷改進，很快就會適應這種方法。

4任何學習計劃剛執(zhí)行起來都難免會遇到一些困難，但你應該知道為了執(zhí)行這份計劃而付出的努力是值得的。

5“堅持”是計劃實施過程中最難的。

由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。

而學習是一個周期比較長的過程，今天的努力，并不能在明天就得到回報。

半途而廢，最浪費時間與精力，并對人的自信心有很大的動搖。

所以在實施計劃時，一時看不到進步不要心焦，更不要氣餒、不要輕言放棄。

堅持！堅持一定能產生奇跡。

如果你能按部就班、循序漸進地完成你的學習，那么學習便不會給你帶來太大的壓力。

學習計劃表可以確保你不會浪費時間，使你有時間做其他該做的事。

學習計劃表可以使你了解自己的學習進度，讓你清楚地知道哪些事等著做，又可以幫助自己對先前的學習做個評價。

古人說：“凡事預則立，不預則廢。

”因為有計劃就不會打亂仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。

每個學生的學習計劃，都是為了達到他的學習目的服務的。

正確的學習目的，是正確的學習動機的反映，它是推動學生主動積極學習和克服困難的內在動力。

第二，計劃內容一般分五個部分：1全學期學習的總的目的、要求和時間安排。

2分科學習的目的、要求和時間安排。

優(yōu)秀中學生的學習經驗表明，在制定分科學習計劃時要注意兩點：要特別重視馬列主義的基礎知識、語文和數(shù)學興賓區(qū)學