欽南區(qū)區(qū)初1課外補(bǔ)課好不好，孩子上初中了，應(yīng)該開始在校外補(bǔ)課了嗎

因?yàn)樾Ｍ庋a(bǔ)課更具有針對(duì)性，成績不好的孩子能夠報(bào)名查缺補(bǔ)漏的補(bǔ)習(xí)班，學(xué)霸能夠報(bào)名不斷提升能力的培優(yōu)班。這樣一來，“學(xué)習(xí)怪圈”的情況就在中學(xué)里出現(xiàn)了。再者，學(xué)習(xí)好的孩子有更高的追求。在一個(gè)班級(jí)中

南寧欽南區(qū)區(qū)學(xué)大教育教學(xué)實(shí)力怎么樣？一對(duì)一輔導(dǎo)好嗎

我覺得學(xué)大教育一對(duì)一那里的老師很是細(xì)心和耐心的，還有中心的設(shè)備都很齊全，安全系數(shù)也很高，我在那里學(xué)了過的，學(xué)了大概一個(gè)多月，效果也還是不錯(cuò)的。電話網(wǎng)上有

孩子現(xiàn)在初中1年級(jí)了，班里很多同學(xué)都在課外補(bǔ)習(xí)英語

我也是初一的學(xué)生，我個(gè)人認(rèn)為這些機(jī)構(gòu)是沒有什么用處的，因?yàn)榇蟀嘟逃荒茴欀蠹?，個(gè)人的問題根本是無法解決，英語是語言學(xué)，積累是很重要的，建議去買一些趣味的書來記單詞，結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比上這些輔導(dǎo)課好得多，課內(nèi)學(xué)習(xí)在于平時(shí)，上課認(rèn)真聽講，有不懂的語法可以看看參考書，我用的是薄冰英語初中的，這里面的語法足夠用三年了，效果還是很不錯(cuò)的，里面也有一些習(xí)題。應(yīng)試能力就是在于口語，多讀是很重要的，并應(yīng)該試著用學(xué)過的知識(shí)與人對(duì)話，從而加強(qiáng)口語能力。作文方面只要注意寫作的結(jié)構(gòu)，語法和單詞掌握后寫作能力自然就好了。我也是自己慢慢總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的，實(shí)在不行的話，建議您請(qǐng)個(gè)家教，針對(duì)個(gè)人問題，對(duì)癥下藥，應(yīng)該提高學(xué)習(xí)能力是不成問題的，最好是研究生，能力比較強(qiáng)的，英語六級(jí)，建議您去找找。還有，如果有類似英語大賽的，最好是去參加，鍛煉自己的能力

這都是我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)您的孩子有幫助

南寧好的初中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)有哪些？初一數(shù)學(xué)去哪補(bǔ)習(xí)比較好

是的，6年級(jí)的孩子英語應(yīng)試能力的確要特別的加強(qiáng)了，英孚是會(huì)很針對(duì)孩子的情況來進(jìn)行分班上課，比較有針對(duì)性，我家孩子小升初的時(shí)候也是在英孚加強(qiáng)英語的，現(xiàn)在初中的成績都還是領(lǐng)先的

初中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)哪個(gè)好，初中生上課外補(bǔ)習(xí)班到底有沒有必要

如果這個(gè)學(xué)生，各個(gè)方面都很優(yōu)秀，自理能力非常強(qiáng)，就沒有必要去給他上課外補(bǔ)習(xí)班

2、初中生基礎(chǔ)知識(shí)差，老師聽課不能夠完全理解，一定要上課外補(bǔ)習(xí)班 課外補(bǔ)習(xí)班這件事說起來很尷尬，在校老師不允許在校外補(bǔ)課

補(bǔ)課是好還是不好，一對(duì)一補(bǔ)課好不好，有效果嗎？孩子初一

一對(duì)一補(bǔ)課效果還是非常好的，一對(duì)一補(bǔ)課可以對(duì)孩子學(xué)習(xí)的弱項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)強(qiáng)，所以一對(duì)一補(bǔ)課的效果會(huì)比較明顯

孩子經(jīng)常補(bǔ)課好不好，南寧初中課外語文輔導(dǎo)班哪里最好

因材施教：學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)是根據(jù)孩子的實(shí)際情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo)，補(bǔ)習(xí)薄弱的學(xué)科或知識(shí)點(diǎn)，有的放矢所以提分更快！掌握方法：學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)可以使孩子更加集中精神學(xué)習(xí)，掌握更優(yōu)的學(xué)習(xí)方法